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2. Justificación.
Gracias a esta investigación, se podrán desarrollar estrategias que se enfoquen en una
disciplina humanizada, lo cual permitirá un mejor desempeño; tanto del alumnado como del
profesorado, así como la asimilación y empleo de estrategias que permitan reducir los niveles
de estrés tanto del mismo docente como del alumnado.
Las estrategias de afrontamiento del estrés a partir de la psicoeduación de los docentes
en cuestiones como las características ¨normales¨ y ¨anormales¨ de las niñas y niños durante
las etapas psicosociales y del desarrollo cognitivo y físico (problemas del neurodesarrollo)
tanto sano como patológico, permitirán una intervención indirecta hacia el desarrollo de la
personalidad de los infantes, previniendo en un futuro conductas incongruentes que ayuden al
aumento del estrés tanto en su niñez, como en la adolescencia, adultez y demás etapas, así
como la reducción de conductas inadaptativas por parte del docente.