Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
ABSTRACT
70
Persentase capaian literasi sains
61,42%
60 56,57%
50 41,86% 42,53%
biologi siswa
40,86%
40 35,17%
30 Keterangan :
1: SMPN 1 Pantai Cermin
20
2: SMPN 2 Pantai Cermin
10 3: SMPN 3 Pantai Cermin
4: MTsN Gadung Surian
0 5: MTs Ibadurrahman Lolo
1 2 3 4 5 6 6: MTsTI Pasar Surian
24,51%
25
20,43% Mengidentifikasi isu-isu ilmiah
20,14% 19,4% 19,37%
20 17,95%
16,8% Menjelaskan fenomena ilmiah
15 14,11%
11,43% 11,57% 12% 12,62% Menggunakan bukti ilmiah
9,86%
10 9,29% 8,4% 9,2% 9,05%
0
1 2 yang 3diuji
Sekolah 4 5 6
Gambar 2. Capaian Literasi sains Biologi Siswa Per Aspek Kompetensi Pada
Setiap Sekolah
Pada Gambar 2 capaian literasi dari keseluruhan sampel yang telah
sains siswa per aspek kompetensi diuji, capaian tertinggi yang mampu
pada masing-masing sekolah. Pada dicapai siswa dengan nilai rata-rata
masing-masing batang diagram 19,40% yaitu siswa kelas IX SMPN
terlihat persentase capaian literasi 3 Pantai Cermin dan capaian
sains siswa dari seluruh sampel per terendah yang dicapai siswa yaitu
aspek kompetensi ilmiah PISA. Pada dengan nilai rata-rata 9, 05% yaitu
aspek kompetensi ilmiah PISA yang siswa kelas IX MTsTI Pasar Surian.
pertama yaitu aspek kompetensi Penilaian ilmu PISA
menjelaskan isu-isu ilmiah, dari mengutamakan tiga kompetensi
keseluruhan sampel yaitu enam ilmiah yaitu kemampuan untuk
sekolah yang sudah diuji, capaian mengidentifikasi isu-isu ilmiah,
tertinggi yang berhasil dicapai siswa menjelaskan fenomena ilmiah
yaitu dengan nilai rata-rata 14,11% berdasarkan pengetahuan ilmiah,
yaitu siswa kelas IX MtsTI Pasar menafsirkan bukti dan kesimpulan,
Surian dan capaian terendah yaitu dan menggunakan bukti ilmiah untuk
dengan nilai rata-rata 8,40% yaitu membuat dan mengkomunikasikan
siswa kelas IX MTs Ibadurrahman keputusan (OECD, 2009:137).
Lolo. Pada aspek kompetensi
Aspek kedua yaitu aspek pertama yaitu mengidentifikasi isu-
kompetensi menjelaskan fenomena isu ilmiah dimana capaian tertinggi
ilmiah, dari keseluruhan sampel yang yang mampu dicapai siswa untuk
telah diuji, capaian tertinggi yang kompetensi ini yaitu 14,11% dari
mampu dicapai siswa yaitu dengan keseluruhan sekolah sampel dimana
nilai rata-rata 28,40% yaitu siswa capaian maksimal untuk kompetensi
kelas IX SMP N 3 Pantai cermin dan ini yaitu 20%. Peneliti dapat
capaian terendah dengan nilai rata- menganalisis bahwa kemampuan
rata 16,80% yaitu siswa kelas IX siswa dalam menyelesaikan soal
MTs Ibadurrahman Lolo. Aspek PISA pada tiga aspek kompetensi
kompetensi ilmiah yang ketiga yaitu PISA, aspek kompetensi inilah yang
aspek menggunakan bukti ilmiah, paling rendah dimana dapat dilihat
dari 5 soal yang dihadirkan untuk mampu dicapai siswa untuk
164 siswa sampel hanya 11,05% kompetensi ini yaitu 28,40% dari
siswa yang mampu menjawab benar. keseluruhan sekolah sampel dimana
Ditinjau dari lembar jawaban capaian maksimal untuk kompetensi
siswa menunjukkan bahwa untuk ini yaitu 44%. Kemampuan siswa
indikator pencapaian kompetensi dalam menyelesaikan soal PISA
mengenali fitur penyelidikan ilmiah untuk kompetensi ilmiah ini dari 11
hanya 62 orang dari 164 siswa soal yang ujikan pada 164 siswa
sampel yang mampu menjawab sampel hanya 21,61% siswa yang
benar dan untuk soal nomor 21 hanya mampu menjawab soal dengan
62 siswa yang mampu menjawab benar. Peneliti dapat menganalisis
benar. Dimana, karakter pertanyaan bahwa dari tiga kompetensi ilmiah
pada komptensi ilmiah ini adalah PISA, pada kompetensi inilah siswa
pertanyaan yang meminta jawaban paling banyak menjawab benar.
berlandaskan bukti ilmiah, yang Dimana dapat dilihat pada indikator
didalamnya mencakup juga pencapaian kompetensi mendes-
mengenai pertanyaan yang mungkin kripsikan atau menafrsirkan feno-
diselidiki secara ilmiah dalam situasi mena ilmiah dan mendeskripsikan
yang diberikan, mencari informasi perubahan jumlah siswa menjawab
dan mengidentifikasi kata-kata kunci benar cukup tinggi yaitu pada soal
serta mengenal fitur penyelidikan nomor 6 dari 164 sampel 127 orang
ilmiah, misalnya hal-hal apa yang siswa mampu menjawab benar, soal
harus dibandingkan, variabel apa nomor 7 ada 105 orang siswa dan
yang harus diubah-ubah dan pada soal nomor 24 ada 106 orang
dikendalikan, informasi tambahan siswa mampu menjawab benar.
apa yang diperlukan atau tindakan Namun pada indikator
apa yang harus dilakukan agar data pencapaian kompetensi mengapli-
relevan dan dapat dikumpulkan. kasikan pengetahuan sains dalam
Aspek kompetensi kedua yaitu situasi yang diberikan siswa masih
menjelaskan fenomena ilmiah mengalami kesulitan dalam
dimana capaian tertinggi yang megerjakan soal ini, seperti pada soal
nomor 10 hanya 36 orang siswa dan pada indikator pencapaian
soal nomor 17 hanya 24 orang siswa kompetensi mengidentifikasi asumsi,
yang mampu menjawab benar. bukti sosial, perkembangan sains dan
Karakter soal pada aspek kompetensi teknologi dimana pada indikator ini
ini yaitu mencakup pengaplikasian untuk soal nomor 1 hanya mampu
pengetahuan sains dalam situasi yang dijawab oleh 4 orang siswa, soal
diberikan, mendeskripsikan feno- nomor 2 hanya 88 orang siswa, dan
mena, memprediksi perubahan, soal nomor 13 hanya 66 orang siswa
pengenalan dan identifikasi des- dari 164 orang siswa sampel.
kripsi, eksplanasi dan prediksi yang Selanjutnya pada indikator
sesuai. pencapaian kompetensi menafsirkan
Aspek kompetensi ketiga yaitu bukti ilmiah dan membuat serta
menggunakan bukti ilmiah dimana mengkomunikasikan kesimpulan,
capaian tertinggi yang mampu pada soal nomor 3 hanya mampu
dicapai siswa untuk kompetensi ini dijawab oleh 53 orang, soal nomor 4
yaitu 19,40% dari keseluruhan hanya 53 orang, soal nomor 5 hanya
sekolah sampel dimana capaian 56 orang dan soal nomor 25 hanya
maksimal untuk kompetensi ini yaitu mampu dijawab oleh 23 orang siswa
36%. Kemampuan siswa dalam dari 164 siswa sampel.
menyelesaikan soal PISA untuk Karakter soal pada kompetensi
kompetensi ilmiah ini dari 9 soal ini yaitu menuntut peserta didik
yang ujikan pada 164 siswa sampel memaknai temuan ilmiah sebagai
hanya 13,10% siswa yang mampu bukti untuk suatu kesimpulan. Selain
menjawab soal dengan benar. Dalam itu juga menyatakan bukti dan
mengerjakan soal ini, peneliti dapat keputusan dengan kata-kata, diagram
menganalisis siswa menjawab atau bentuk representasi lainnya.
pertanyaan namun salah karena Dengan kata lain, peserta didik harus
kurang mampu memahami mampu menggambarkan hubungan
pertanyaan yang ada. yang jelas dan logis antara bukti dan
Kesulitan yang dihadapi siswa kesimpulan atau keputusan.
dalam mengerjakan soal ini adalah
Ditinjau dari standar level Kabupaten Solok masih sangat
PISA, kemampuan literasi sains rendah. Dikarenakan siswa masih
siswa dalam mengerjakan soal-soal banyak menjawab salah. Untuk lebih
PISA untuk siswa SLTP se- jelas dapat dilihat pada Gambar 3.
Kecamatan Pantai Cermin
Siswa secara konsisten dapat 6.94%
mengidentifikasi, menjelaskan dan 7.20%
menerapkan pengetahuan ilmiah dalam 10.67%
Level 6
berbagai situasi kehidupan yang 9.80%
7.86%
kompleks
5.86%
9.89%
Siswa pada tingkat ini dapat 7.73%
menggunakan kemampuan inkuiri 10.88%
dengan baik. Siswa dapat membuat Level 5
11.00%
penjelasan berdasarkan bukti dan 9.86%
argumen berdasarkan analisis kritis 10.57%
mereka
2.10%
4.00%
Siswa pada tingkat ini dapat 7.18%
Level 4
merefleksikan tindakan mereka dan 9.60%
dapat mengkomunikasikan keputusan 3.71%
5.14%
menggunakan pengetahuan dan bukti
ilmiah. 9.48%
9.07%
Siswa dapat mengembangkan 13.74%
Level 3
pernyataan singkat menggunakan fakta- 17.40%
fakta dan membuat keputusan 10.57%
berdasarkan pengetahuan ilmiah 9.58%
6.31%
4.67%
Pada tingkat ini siswa dapat 5.34%
menafsirkan dan menggunakan konsep- Level 2
5.00%
konsep ilmiah dari berbagai disiplin 3.71%
ilmu dan menerapkannya langsung pada 4.14%
masalah yang dihadapi
7.79%
3.47%
7.29%
Siswa memiliki pengetahuan ilmiah Level 1
7.00%
yang terbatas yang hanya dapat 6.14%
diterapkan untuk beberapa situasi. 5.14%