EL LIDERAZGO EN EL SIGLO XXI 1

Ensayo sobre Tendencias Del liderazgo para el siglo XXI

Presentado por:
Adriana María López Londoño
Dayanna Rivera Arroyo

Presentado a:
Wilson Pantoja

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Curso Liderazgo para el Cambio
Maestría en Educación
07 de Abril de 2019
 EL LIDERAZGO EN EL SIGLO XXI 2

¿Cuáles son las principales tendencias y enfoques del liderazgo y cómo ha evolucionado a
través de la historia?

Cuando hablamos del liderazgo es necesario referirnos a sus orígenes y tendencias que a
lo largo de la historia se han gestado y desarrollado; Es por esta razón que el presente ensayo
pretende hacer un abordaje teórico sobre el concepto del liderazgo y como este ha presentado
variaciones a través de los años. Se pretende centrarse en los conceptos de “líder” y “seguidores,
de igual forma se hará una revisión sobre diversas investigaciones sobre el concepto del
liderazgo y algunos de sus principales enfoques. Dichas investigaciones se han planteado desde
1900 aproximadamente, según Rost (1991). En este escrito se abordarán los siguientes enfoques
y teorías concernientes al liderazgo. Como insumo principal tendremos el texto de Northouse,
The leadership. El primer tema del cual nos ocuparemos será el enfoque de Rasgo, seguido de
los enfoques de habilidades, comportamiento, y situacional. También abordaremos las teorías
sobre el camino al objetivo y la teoría del intercambio. Profundizaremos en diversos tipos de
liderazgo como lo son el transformacional, el auténtico, de servicio, el adaptativo y
psicodinámico. En la última parte de nuestro escrito centraremos la atención y reflexión en la
ética del liderazgo, el liderazgo en equipo, la relación del género con el liderazgo y la relación de
la cultura y el liderazgo. En las conclusiones, se pondrá en dialogo la importancia que ha tenido
el liderazgo a lo largo de la historia para el desarrollo de las organizaciones y la utilidad que esta
información puede brindarnos para nuestra labor educativa.

En primera instancia encontramos la teoría de los rasgos que fue uno de los primeros
estudios sistemáticos para estudiar al liderazgo, dichas teorías denominadas Gran Hombre se
centraron en las cualidades innatas que poseían los grandes líderes, es decir que se creía que
nacieron con estos rasgos y que solo las grandes personas las poseían. Kirkpatrick y Locke
(1991) postularon una serie de características que poseían y diferenciaban a los líderes entre las
cuales están: inteligencia, autoconfianza, determinación, integridad y sociabilidad. Igualmente la
manera de evaluar las capacidades de los líderes era por medio de cuestionarios o test de
personalidad. Según Robert kartz (1955) el líder posee unas habilidades técnicas, humanas y
conceptuales que permiten demostrar que estás se adquieren ya que los lideres pueden ser
preparados para desarrollarlas. Del mismo modo el Investigador MD Mumford y su equipo
 EL LIDERAZGO EN EL SIGLO XXI 3

propusieron factores basados en cinco habilidades que denotan el desempeño de un líder entre
ellos se encuentran: las competencias, los atributos individuales, los resultados de liderazgo, las
experiencias profesionales y las influencias medioambientales, pues dichos componentes
permiten evidenciar que cualquier persona puede convertirse en un líder, solamente se necesita
esfuerzo para desarrollar estas habilidades y ser un líder eficaz.

La conducta de un líder se evidencia en el enfoque conductual pues pretende explicar sus

comportamientos para influir en sus seguidores y lograr las metas propuestas, los investigadores
de este enfoque han determinado que el estilo de un líder consiste principalmente en dos tipos de
comportamientos: tarea y relación, el primero ayuda a las organizaciones a lograr sus objetivos y
el segundo ayuda a los seguidores a estar cómodos en el contexto o ambiente en el que se
encuentran. Por lo cual, el mejor modelo de comportamiento es denominado Grid, surgió en la
década de 1960 y ha sido revisado a lo largo de los años por Blake y McCanse, 1991; Blake y
Mouton, 1964, 1978, 1985, este fue diseñado para explicar cuál es el método que utilizan los
lideres para ayudar a las organizaciones a lograr sus propósitos, entre los cuales se evidencian
dos: preocupación por la producción y preocupación para las personas, entendiéndose este último
como un líder atiende a sus seguidores.

La teoría del enfoque situacional adapta al líder en diferentes situaciones para ejercer el
liderazgo, pues observa las necesidades de la organización para establecer un balance para la
misma, fue establecido por Paul Hersey y Ken Blanchard (1969) quienes establecen dos niveles
básicos de comportamiento del líder: el primero el estilo de liderazgo basado en cuatro niveles:1)
El líder controla, pues dirige y toma decisiones. 2) El líder supervisa, para identificar
necesidades y así diseñar mejoras. 3) El líder asesora, ya que anima a los seguidores a alcanzar
el mismo objetivo. 4) El líder delega tareas o responsabilidades para su grupo. El segundo
comportamiento es el desarrollo por los líderes donde algunos de los seguidores tienen bajas
competencias, pero alto compromiso; tienen alguna competencia, pero bajo compromiso; de alta
competencia, compromiso variable; alta competencia y alto compromiso, así mismo se refleja
que este enfoque hace hincapié en la necesidad del líder en identificar las fortalezas y debilidades
de sus seguidores.
 EL LIDERAZGO EN EL SIGLO XXI 4

En los años 70 aparece la teoría del camino al objetivo, en las obras de autores como
Evans (1970), House y Dessler (1974), House y Mitchell (1974), está propone renovar el
desempeño de los seguidores enfocado en su motivación. Robert House (1971), identifica
cuatro tipos de comportamientos básicos de un líder: liderazgo directivo, de apoyo, participativo,
orientado al logro, por ende el líder será eficaz siempre y cuando apoye a sus seguidores para
alcanzar los objetivos y obtener beneficios.

La teoría del intercambio entre el líder y los seguidores busca describir los diferentes tipos
de relaciones que se pueden desarrollar entre éstos, como lo son los roles que se desarrollan en
los denominados grupo interno y externo; el interno caracterizado por obtener una relación de
confianza con el líder por lo cual reciben motivaciones o incentivos y el externo, este grupo
recibe menos atención del líder y su relación es de autoridad, recibiendo menos beneficios.

Igualmente la transformación fomenta el cambio y la imaginación es así que el liderazgo

transformacional fue originado por James MacGregor Burns, quien lo definió como las
emociones, los valores, la ética, estándares, y metas a largo plazo, es decir la visión y
personalidad que tienen los líderes para cambiar una organización, Posteriormente el
investigador Bernard M. Bass , considero que el liderazgo transformacional “se define en base al
impacto que tiene sobre los seguidores ya que dichos líderes se ganan la confianza, respeto y
admiración de los mismos”

Dentro de sus cualidades el líder se compromete, inspira, desarrolla, alienta, alinea, toma
medidas, posee integridad, respeto carisma y empatía. En cuanto al liderazgo
Pseudotransformacional es caracterizado por ser personalizado, centrado en los intereses del
líder, dominante, poniendo en riesgo el bienestar de los seguidores.

Por su parte el liderazgo autentico, propone dos perspectivas que son la intrapersonal y
la interpersonal. En la primera es necesario, el conocimiento de sí mismo (manejo y
reconocimiento de las emociones), la autorregulación y la automotivación. En la segunda
perspectiva se demuestra desde la adquisición de habilidades sociales, que se van fortaleciendo
desde los seguidores, e la interacción con el líder. La empatía se convierte en un proceso de
 EL LIDERAZGO EN EL SIGLO XXI 5

interacción que busca la reciprocidad entre líderes y seguidores. Un claro ejemplo de un líder
autentico, es Nelson Mandela quien sacrifico todo lo que tuvo por la libertad de su pueblo. El
liderazgo autentico cuenta con dos enfoques uno práctico, propuesto por Bill George (2003) y
uno teórico propuesto por Walumbwa (2008). En el enfoque práctico es importante el propósito,
el relacionarse con las personas, los valores y el buscar el bienestar del otro. Por su parte, el
enfoque teórico busca crear conciencia de sí mismo, que se muestre una transparencia en las
relaciones, que autorregule su conducta y que se dé un procesamiento equilibrado al momento de
tomar alguna determinación. La teoría de este tipo de liderazgo es clara, busca que el líder haga
lo correcto para sus seguidores y la sociedad. El comportamiento del líder debe ser coherente con
su ser.

El liderazgo de servicio (Greenleaf, 1970) centra su punto de vista en el líder y en sus

comportamientos. Las principales características que debe tener este tipo de líder son: saber
escuchar, conceptualizar, comprometerse, administrar, construir comunidad, ser consiente,
previsivo, persuasivo, empático y emocionalmente estable. A través de estas competencias y
habilidades el líder busca el desarrollo y buen desempeño de los profesionales, que denoten en
sus prácticas un gran impacto social. La influencia hace parte de este tipo de tipo de liderazgo,
pero no de una manera tradicional. El altruismo se convierte en una pieza fundamental del
proceso de liderazgo, ya que se evidencia una real actitud de servicio.

El liderazgo adaptativo ( Heifetz, 1994-2009) ánima a las personas a cambiar y aprender

nuevas formas de vida, para asumir nuevos retos. De esta manera, busca no solo darle
importancia al líder sino también a sus seguidores desde una perspectiva adecuada, que permite
identificar nuevos desafíos, poder negar la angustia, mantenerse enfocado y sobre todo activar
la participación de las personas y tratar de equilibrar los aportes del equipo. Este tipo de
liderazgo, ha sido criticado seriamente, porque cuenta con muy poca investigación y su teoría es
abstracta; este tipo de liderazgo se insinúa pero no se explica.

El liderazgo psicodinámico, tiene sus orígenes con Freud y Jung, hace referencia al
comportamiento humano al interior de las organizaciones, es una combinación de otros enfoques.
Este se preocupa, por tratarse de entender a si mismo (líder) para poder conocer la psicología de
 EL LIDERAZGO EN EL SIGLO XXI 6

sus seguidores (paradigma clínico), la introspección es muy importante en este proceso. Se

trabajan aspectos de la conducta concretos en la relación del líder, se presta poca atención al
factor organizacional. Lo más importante de este enfoque, es que propende por un crecimiento y
desarrollo personal del líder, que afectará positivamente a sus seguidores.

El liderazgo ético, tiene que ver con los valores que se creen apropiados para el
funcionamiento de una organización. El líder ofrece una guía, se convierte en un modelo a seguir
es ejemplo, para sus seguidores, sobre lo que considera como bueno o malo; el liderazgo no es
ajeno a la ética, por lo tanto debe tener una posición axiológica y moral. Quién ejerce un
liderazgo ético, debe servir y respeta a los demás, mostrar justicia, manifiesta honestidad y crear
comunidad. Los precursores de este liderazgo son; Heifetz, Burns y Greenleaf en la época de los
90’s. Este tipo de liderazgo cuenta con algunas objeciones que tiene que ver con ideas subjetivas
por parte de sus autores, no se han realizado investigaciones y tampoco se han aplicado métodos
cuantitativos y cualitativos.

En la época de 1970 aproximadamente se realizan las investigaciones sobre el enfoque de

género y liderazgo, arrojando valiosos hallazgos. Las mujeres ocupan un gran porcentaje en
puestos administrativos y en otros de tipo profesional; sin embargo, ha sido difícil, que se
reconozca como líder, ya que han sido estereotipadas, con características comunitarias de
cuidado, es decir, la mujer organiza pero el hombre es quien dirige. Con el paso del tiempo, la
mujer ha mostrado que es altamente eficiente para ocupar cualquier puesto, aunque los prejuicios
no se han superado del todo, actualmente se nota el aumento de las mujeres en nuevos roles de
liderazgo, en diferentes escenarios que antes eran reservados solamente para los hombres.

Las investigaciones sobre liderazgo, también han abordado la relación entre la cultura y el
liderazgo (Hall 1976). La cultura es entendida como las creencias aprendidas, reglas, normas
símbolos, t tradiciones que son comunes a un grupo de personas. La relación entre cultura y
liderazgo muestra que los líderes que conocen su cultura, están mejor preparados para formar en
colectividad, igualdad de género, asertividad, orientación hacia el futuro y a la ayuda
humanitaria. El líder que se interesa en la cultura, debe poner en práctica ciertos atributos como
ser confiable, positivo, justo, honesto, asertivo, comunicativo, entre muchos otros. Los líderes
 EL LIDERAZGO EN EL SIGLO XXI 7

deben adaptar sus estilos para ser más efectivos en diferentes entornos culturales, siempre se
debe buscar la efectividad del grupo-equipo para lograr propósitos comunes, a través de la toma
concertada de decisiones.

Para concluir con el paso de los años el liderazgo, posibilito reconocer cualidades que
debe poseer un líder para lograr influir de manera positiva en los demás, de utilizar dichas
cualidades para interactuar y dirigir con eficiencia en su organización, pues el líder se va
formando día a día, es importante que esté piense siempre en el bienestar de sus seguidores, que
no solo delegue responsabilidades sino que posea empatía. Así mismo es necesario que nosotros
como docentes estemos dispuestos a seguir aprendiendo, pues nos proyectara a ser cada vez
mejores, y permitirá nuestro desarrollo en el ámbito profesional, personal, social.

Conocer la historia del liderazgo y sus diferentes enfoques, es pieza clave como lo
dijimos anteriormente para nuestra labor como docentes. En nuestra labor, es necesario influir
positivamente a nuestros seguidores, es decir, a nuestros educandos, desde una mirada más
humana y pensada en el “otro”. La empatía, el servicio, la adaptación, el conocimiento y el
entendimiento de sí mismo y de los otros, la práctica de la justicia, la honestidad y el respeto
deben convertirse en nuestros ideales para el desarrollo de nuestro rol como docentes-líderes. En
nuestras clases, debemos promover la equidad de género y la importancia que tiene la cultura,
para conocer a fondo la realidad de aquellos a quienes educamos y de esta manera podemos
ayudar a cambiar su realidad desde el empoderamiento y la vivencia del liderazgo.
 EL LIDERAZGO EN EL SIGLO XXI 8

REFERENCIAS BIBLIÓGRAFICAS

 Dilts, R. (1997). Visionary Leadership Skills. Meta Publications, Capitola, Cal.

 Nader, Castro, (2007). Diferencias en los estilos de liderazgo entre líderes de alto y bajo
nivel Un estudio comparativo. Recuperado de
https://201921.aulasuniminuto.edu.co/pluginfile.php/15246/mod_resource/content/1/LID
ERES%20ALTO%20BAJOS.pdf

 Northouse, Peter. 2016. Recuperado de

https://201921.aulasuniminuto.edu.co/pluginfile.php/49774/mod_resource/content/1/2016
0324050750leadership_theory_and_practice_7th___peter_g._northouse.pdf