República Bolivariana de Venezuela

Universidad Bicentenario de Aragua

Escuela de Psicología

LA PSICOLOGÍA Y LA EDUCACIÓN

TRIMESTRE:

SECCION:
 El papel del psicólogo en la educación hoy día es importante y complejo, ya
que, la investigación abarca, lo que los docentes enseñan y lo que los alumnos
están aprendiendo, tomando en cuenta que para cada entorno es un pensum de
estudio específico. El profesional de psicología será la llave para situaciones
oportunas, porque posee el conocimiento necesario para comprender lo moral,
social de las etapas de un alumno. También es oportuno reconocer que el
psicólogo conoce las técnicas, el manejo y el desarrollo de la misma para
planificar programas de estudio en la formación docente y en la calidad educativa
para los alumnos.

Es por ello que existe la psicología educativa, esta rama, muy bien
planificada tiene como objeto enseñar y mejorar la educación, enfocándose en
problemas diario que enfrente el docente de aula , y a su vez desarrolla métodos
de investigación que ayuden al estudiante tanto en lo educativo como fuera de el.
Es menester saber que quien plantea esta disciplina es el Autor Hernandez
(2008), donde además se refiere que los psicólogos educativos utilizan los
conocimientos y métodos de la psicología general para estudiar el aprendizaje y la
enseñanza en diversas situaciones proporcionando información valiosa para los
docentes

Es imperativo señalar que algunos docentes creen que la psicología

educativo solo abarcaría situaciones internas en clases, esto, porque el sistema
gubernamental no le da la confianza y apoyo necesario a esta rama de la
psicología y por lo tanto se cuenta con material reducido.

La psicología educativa incluye un equipo completo en formación cuyo

propósito es comprender y mejorar los procesos educacionales en un sentido
completo amplio sin tabúes Sin embargo, aun cuando el psicólogo tiene mucho
que ofrecer en el campo educativo, su función se ve limitada por el
desconocimiento de lo que realiza. La psicología educativa aún no ha sido tomada
en cuenta en forma general de forma grupal, sino, aso puntuales.

La psicología educativa enfrenta varios inconvenientes ya antes

mencionado, otro son los problemas internos de la disciplina, pero, la integración
de otros enfoques al área educativa, como los paradigmas humanistas, cognitivos,
psicogenéticos y socioculturales, han contribuido al desarrollo de la psicología
educativa.

Es necesario que el sistema gubernamental se interaccione con esta rama,

a nivel educativo netamente, realizando investigación educativa básica para
reincorporar los datos obtenidos para el mejoramiento de la enseñanza y obtener
el mínimo de deserción escolar a nivel primaria.

Se han realizado estudios con una muestra de niños de áreas urbanas y

rurales, que cursaban de primero a cuarto grado, y se centraron en la solución de
problemas matemáticos, encontrando que los niños urbanos tienen un mejor
desempeño que los rurales. Esto se debe a la manera en la que los alumnos van
disociando, por una inadecuada instrucción escolar más en zonas rurales.
También investigaciones donde los alumnos eran de etapa preescolar a escolar, y
no encontraron diferencias entre aquellos que ingresaron con y sin preescolar.

En psicología educativa, se invita a los alumnos, sean sus propios

iniciadores de educación, que con ayuda de los profesores logren un aprendizaje
significativo de los contenidos aprendidos. Esto se logra a través de un modelo de
aprendizaje activo, esto quiere decir, que se construye conocimientos cuando el
alumno participa activamente, junto con el maestro, con una rutina diaria, entre lo
que el currículum plantea teóricamente y la práctica cotidiana en el salón de
clases, a través de las experiencias del alumno, claro está, conocimiento tenga
significado para él y poder emplearlo en su vida diaria, bajo la guía del docente ,
ayudándolo a aprender de ello.

Esto le ayudara a desarrollar independencia y autocontrol para lograr

superar metas u obstáculos, el profesor debe apoyarlo en un proceso gradual de
transferencia de la responsabilidad y del control del aprendizaje.

La psicología educativa, fomenta la colaboración de participación de

alumnos, maestros y psicólogos, donde cada niño es apoyado para desarrollar su
iniciativa y organizar sus experiencias, se evalúa el pensum, se mejora el plan de
estudio, se apoya la enseñanza y el aprendizaje activo, la responsabilidad
educativa, no recae solo en el docente sino en el estudiante, desarrollando su
responsabilidad.

Algunos autores, mencionan que no existe un modelo único para hacer

frente a todos los tipos y estilos de aprendizaje. Enseñar, desde una perspectiva
muy general, significa comunicar algún conocimiento, habilidad o experiencia a
alguien con el fin de que lo aprenda, empleando para ello un conjunto de métodos
y técnicas. El psicólogo educativo viene a ser hoy día, la herramienta
indispensable para un cambio en el contexto educativo, más aun, con una
generación, tan abierta como la que existe, pero, esta profesión no se le aprecia
de la forma que merece, y por ende no se le ha sabido dar el uso que debe.

En síntesis, el psicólogo contribuye a la necesidad de conjugar la escuela

cada vez más competitiva y la escuela integradora que fomenta la inclusión y el
desarrollo integral de todos los alumnos, a la necesidad de trabajar en equipo, y a
la necesidad de construir un espacio para escuchar y atender al alumno, a los
padres y profesores.