SEMANA N° 1

LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO

Introducción

Trabajar en equipo constituye una oportunidad de crecimiento personal y un verdadero triunfo

social que facilita la superación individual ayudando a los demás mediante la capacidad de
entrega, de integración y tolerancia. Sólo las personas con quienes compartimos nuestra vida
diaria nos ven como verdaderamente somos y nos permite moldear nuestro carácter y
personalidad.

El trabajo en equipo puede definirse como aquella actividad que para concretarse,
imperiosamente, requiere la participación de diferentes personas; lo que implica una necesidad
mutua de compartir habilidades y conocimientos; donde debe existir una relación de confianza
que permita delegar en el compañero parte del trabajo propio, en la seguridad de que éste
cumplirá cabalmente su cometido.

La confianza e interdependencia entre los miembros garantizan el éxito de un equipo. La

confianza se logra tras un período de conocimiento mutuo, de comprobación de capacidades
profesionales, habilidades técnicas y calidad humana de los integrantes del equipo. Así surge el
prestigio personal de cada individuo que constituye el atributo más relevante que identifica al
equipo. Confianza y prestigio están ligados íntimamente; el primero refleja un sentimiento que
surge de la relación interpersonal y el prestigio representa el real valor de la capacidad técnica
y profesional demostrada.
 “Si trabajamos con un objetivo común,
elevándonos por encima de nuestras
individualidades, unificamos criterios y superamos
diferencias, habremos aprendido a trabajar en
equipo”.
Gastón Arriagada Rodríguez

I. TRABAJO EN EQUIPO
Trabajar en equipo resulta fundamental y necesario para toda organización
moderna. La costumbre de privilegiar el trabajo individual y buscar el beneficio
personal, es común en nuestra sociedad; por ello resulta difícil adaptarnos y
sobretodo someternos convencidamente al trabajo en equipo.
De éste conocemos poco y por ello no valoramos las ventajas que representa, por
lo cual, resulta imprescindible no confundir trabajar en grupo con trabajar en
equipo. Cuando se trabaja en grupo las personas son responsables de su área de
competencia y su compromiso es sólo con sus propias metas e intereses
particulares. En equipo, en cambio, la responsabilidad y compromiso es de todas las
áreas o funciones y con los objetivos de la organización. Por ejemplo, en un Estado
Mayor integrado por diferentes departamentos, cada uno tiene funciones definidas,
pero el producto final de asesoría al Comandante en Jefe es de conocimiento,
consenso y responsabilidad de todos. No hay departamentos estancos, todos
comparten la información y contribuyen consensuadamente a la toma de
decisiones.
En grupo el nivel de confianza, comunicación e integración es limitado. En equipo,
el nivel de confianza es elevado y la comunicación es fluida, lo que aumenta el grado
de compromiso y la velocidad de respuesta.
En grupo, el trabajo termina junto con la jornada diaria. En equipo, la jornada se
prolonga más allá del horario de oficina.
En grupo, los problemas son siempre un obstáculo y demoran en resolverse. En
equipo, los problemas son desafíos que estimulan el crecimiento. Se les enfoca
positivamente y se les da rápida solución. En resumen, el trabajo en equipo aumenta
la productividad y la eficiencia para resolver acertadamente y la rapidez para
obtener resultados.
Por otra parte, para trabajar en equipo, es imperativo asumir el compromiso con el
resultado de las metas y objetivos propuestos. Esto implica abandonar el hábito
individualista de creer sólo en el resultado del esfuerzo propio. Requiere confianza
en la capacidad de los compañeros de equipo. Creer que al igual que uno, ellos están
comprometidos con los objetivos de la organización y trabajan eficazmente por
alcanzarlos.
Resulta imperativo, adoptar una actitud de servicio con los integrantes del equipo,
asumir responsabilidades en conjunto y no buscar culpable si algo no sale bien.
 Se requiere una gran dosis de paciencia y tolerancia con el resto; pero por sobretodo
comprensión, cooperación y compromiso.
Trabajar en equipo significa valorar la diversidad de estilo de las personas. Estamos
acostumbrados a trabajar con personas parecidas a nosotros, marginando a
aquellos que tienen gustos y estilos diferentes. Es importante reconocer y darnos
cuenta que opiniones diferentes, puntos de vista distintos generan una variedad de
opciones o cursos de acción que a la larga contribuyen a mejorar el resultado o el
producto final.
Trabajar en equipo mejora el desempeño y la motivación de los integrantes,
producto del compromiso con la organización. Requiere desarrollar habilidades
como: participar en reuniones, comunicación entre personas, aprendizaje en
equipo, solucionar problemas en conjunto, aceptar que existen opiniones y
opciones tan buenas como las propias e identificación máxima con la organización,
Unidad o Repartición.

II. ACCIONES PARA ESTIMULAR EL TRABAJO EN EQUIPO.

Para fomentar el trabajo en equipo cada Comandante en el nivel correspondiente

debe transformarse en un líder efectivo en la administración y conducción de su
Unidad, para lo cual será necesario:
 Escuchar atentamente sugerencias, aportes o ideas de su personal.
Asimismo atender los problemas e inquietudes de su gente.
 Impulsar una comunicación estrecha y permanente. Cada integrante de la
Unidad respectiva debe conocer qué piensa y siente su Comandante; para
ello será preciso expresar con la máxima claridad, la visión de futuro, las
metas por alcanzar y la intención con que se enfrentarán las acciones.
 Dar solución oportuna y efectiva de los problemas individuales y colectivos.
 Atender personalmente los problemas particulares. Entregando cuando sea
necesario, un consejo oportuno.
  Asignar los trabajos y tareas en forma ecuánime. Efectuar rotación en los
puestos de responsabilidad. Cada hombre debe conocer cabalmente su
función y sentirse importante en su gestión.
 Relacionarse convenientemente con organizaciones o Unidades paralelas.
 Cada Departamento y División de una Unidad o Repartición debe saber qué
hace el resto de los Departamentos.
 Delegar responsabilidades. El líder debe preparar su equipo para que
cualquier integrante lo reemplace en su gestión.
 Establecer y fijar estándares de calidad como también objetivos y metas
precisas por alcanzar.
 Integrar a la Unidad en la toma de decisiones. Es importante escuchar el
aporte que los subalternos pueden hacer en cualquier tipo de acción que se
desarrolle.

III. HISTORIA DEL LIDERAZGO

Desde tiempos inmemorables el liderazgo se ha evidenciado en las sociedades

humanas a través de los grandes emperadores, reyes, guerreros, etc, los cuales
gracias a sus logros, estamparon sus nombres en la historia de la humanidad, siendo
en muchos casos los sujetos de estudio para diferentes temas; en este caso en
especial, el liderazgo.
Esta característica se ha presentado desde que el ser humano dejó de ser nómada
y se empezó a organizar en civilizaciones, en las cuales fue creando una estructura
jerárquica para poder gobernarse a sí mismo y a su pueblo. Una primera evidencia
de esto, se puede evidenciar en la civilización Sumeria (siglo 50 y 49 a.c), en la cual
los sacerdotes debían administrar los bienes del pueblo, o en las gigantescas obras
arquitectónicas de las pirámides de Egipto, que gracias al conocimiento de la
geometría y liderazgo por parte de los capataces fueron posibles de construir en el
siglo 25 a.c (Estrada, 2007).
 A medida que los reinos se expandían y fortalecían, el liderazgo también lo hacía, y
con esto los lideres evolucionaban y mejoraban sus formas de administrar a la
sociedad. A raíz de esto, el liderazgo se fue convirtiendo en unos temas de estudio
de muchos filósofos y sabios de todas las épocas, los cuales empezaron a escribir
manuales y libros sobre el tema, analizando desde el ámbito administrativo y
organizacional hasta el ámbito militar.
A continuación, algunos de los primeros aportes de sabios y filósofos al liderazgo
descritos por Estrada (2007):

 “Confusio en el siglo VI a.C. escribió un manual sobre su gobierno y

administración y al cual se le dio características de Constitución, que
estableció reglas sobre organización, funciones, procedimiento, labores de
rutina, controles, castigos y registros.”
 “Sun Tzu escribió el Arte de la Guerra, el tratado militar más antiguo del
mundo, que conserva vigencia. Este libro es una valiosa guía para los jefes
o líderes militares y administradores ya que posee consideraciones
importantes en relación con la planeación, la organización y la dirección.”
 “En Grecia se discutieron y analizaron los conceptos de origen y
actualización del Estado, lo cual permitió el desarrollo de un gobierno
democrático, similar al actual.
Adicionalmente, en esta civilización se encuentra el origen del método
científico que influyó en la administración, como se reflejan los estudios de
Frederic W. Taylor, Frak B. Gilbreth, Henri Fayol y otros.”

Según estos antecedentes, en un principio el estudio del liderazgo se basó en definir

estructuras sobre cómo se podría dirigir a la sociedad y en el análisis de los grandes
líderes de la historia del mundo, identificando cuales eran esas características que los
diferenciaban de los demás, llegando a la gran conclusión que los lideres nacían, no se
hacían. Es entonces, cuando en el siglo 20 d.c que esta hipótesis comienza a ser refutada
por los nuevos especialistas en el tema, ya que todos los tipos de liderazgo que se
presentan hoy en día, pueden ser aprendidos. Se trata de habilidades de dirección, de
influir sobre las personas para conducirlos al logro de metas y objetivos compartidos
(Daft, 2006).

Como consecuencia de estas nuevas hipótesis sobre el liderazgo, empezaron a surgir

nuevos analistas, estudios y proyectos para analizar este fenómeno, los cuales se
pueden dividir en varias teorías, que a su vez pueden o no, contener más de un modelo
de liderazgo.
IV. EVOLUCION HISTÓRICA DE LAS TENDENCIAS DEL LIDERAZGO

A medida que cambian las condiciones y las personas, cambian los estilos de
liderazgo. Actualmente la gente busca nuevos tipos de líder que le ayuden a lograr
sus metas. Históricamente han existido cinco edades del liderazgo (y actualmente
estamos en un periodo de transición hacia la sexta).
Ellas son:
1. Edad del liderazgo de conquista.
Durante este período la principal amenaza era la conquista. La gente buscaba el jefe
omnipotente; el mandatario despótico y dominante que prometiera a la gente
seguridad a cambio de su lealtad y sus impuestos.

2. Edad del liderazgo comercial.

A comienzo de la edad industrial, la seguridad ya no era la función principal de
liderazgo la gente empezaba a buscar aquellos que pudieran indicarle como levantar
su nivel de vida.

3.- Edad del liderazgo de organización.

Se elevaron los estándares de vida y eran más fáciles de alcanzar. La gente comenzó
a buscar un sitio a donde "pertenecer". La medida del liderazgo se convirtió en la
capacidad de organizarse.
4.- Edad del liderazgo e innovación.
A medida que se incrementa la taza de innovación, con frecuencia los productos
y métodos se volvían obsoletos antes de salir de la junta de planeación. Los líderes
del momento eran aquellos que eran extremadamente innovadores y podían
manejar los problemas de la creciente celeridad de la obsolencia.

5.- Edad del liderazgo de la información.

Las tres últimas edades se han desarrollado extremadamente rápido (empezó en la
década del 20). Se ha hecho evidente que en ninguna compañía puede sobrevivir
sin líderes que entiendan o sepan cómo se maneja la información.
El líder moderno de la información es aquella persona que mejor la procesa, aquella
que la interpreta más inteligentemente y la utiliza en la forma más moderna y
creativa.

6.- Liderazgo en la "Nueva Edad".

Las características del liderazgo que describiremos, han permanecido casi constante
durante todo el siglo pasado. Pero con la mayor honestidad, no podemos predecir
qué habilidades especiales van a necesitar nuestros líderes en el futuro. Podemos
hacer solo conjeturas probables. Los líderes necesitan saber cómo se utilizan
las nuevas tecnologías, van a necesitar saber cómo pensar para poder analizar y
sintetizar eficazmente la información que están recibiendo, a pesar de la
nueva tecnología, su dedicación debe seguir enfocada en el individuo. Sabrán que
los líderes dirigen gente, no cosas, números o proyectos. Tendrán que ser capaces
de suministrar la que la gente quiera con el fin de motivar a quienes están
dirigiendo.
 Tendrán que desarrollar su capacidad de escuchar para describir lo que la gente
desea. Y tendrán que desarrollar su capacidad de proyectar, tanto a corto como a
largo plazo, para conservar un margen de competencia.
V. CARACTERISTICAS DEL LIDERAZGO EN EL SIGLO XXI

1. Coherencia. Un líder es integro su discurso va de la mano con sus acciones, su

pensamiento lo pone en acción, por esa razón su equipo lo tiene como ejemplo
y lo respeta.

2. Líderes creando nuevos líderes. Las empresas empiezan a comprender la

importancia de crear y formar líderes, se enfocan en las habilidades de estas
personas y en su desarrollo en la organización

3. El liderazgo resonante. Este tipo de liderazgo se hace presente cada vez más en
las organizaciones, para lograr el trabajo coordinado de equipos y su líder.

4. El liderazgo lateral. No sólo es necesario tener el respeto y ser un ejemplo para

su equipo de trabajo. El líder comprende que es necesario hacer lo propio con
sus pares en la escala organizacional.

5. Delegar y dar oportunidad de elección. Esto ayuda al equipo a sentirse confiado

en tomar decisiones de importancia para el logro de resultados.

6. El líder está informado. El negocio hoy en día depende de personas

organizadas, entusiastas, educadas e informadas. Las perspectivas de hoy
pueden ser cambiadas mañana a primera hora. Reconoce a tu equipo. Todo el
trabajo que hacen para lograr resultados, debes reconocerlo y hacerlo saber a
toda la empresa. No te guardes esa información.

7. Abrirse a la diversidad. Actualmente, el mercado global exige diferentes

enfoques, conocimientos de diferentes culturas y mucho más. Para ser exitosos
y de alto rendimiento.
8. Generar la felicidad entre los integrantes del equipo. Cada vez más las
empresas comienzan a implementar actividades orientadas a la felicidad en el
trabajo. Buscando consigo el sentido de pertenencia y la optimización de la
actividad del negocio.
9. Hablar clara y acertadamente. Esto significa que tendrás que mejorar tus
habilidades de comunicación con tu equipo.
10. Identificar a las personas tóxicas y prescindir de ellas. Es importante proteger
a la empresa de estas personas, por la salud mental de todos los integrantes de
la organización.
11. Aportar conocimientos. Un líder contribuye a que las personas bajo sus
directrices logren aprender sobre su trabajo. Desarrollen todo lo que aprenden
en el proceso y esto sea relevante para la empresa.
Actividades:

*En equipos de trabajo realizar afiches con referencia a: “LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO”

*Presentación grupal de afiches elaborados.

MATERIAL VIRTUAL PARA REVISAR:

https://prezi.com/uyx9jnjbjwl5/linea-de-tiempo-historia-y-evolucion-del-liderazgo/

https://www.youtube.com/watch?v=wNnwufNz760