SISTEMA EDUCATIVO Y LEGISLACION 1

MI PROPIA ESTRATEGIA

Presentado por:
Marta Celina Ossa Carmona
Sandra María Parra Santamaría
Gloria Lucia Álvarez Loaiza
Zaira Lorena Bedoya Zapata
Stefania López Tello

Profesor:
MARIA ANDREA AVILA BABATIVA

Asignatura:
SISTEMA EDUCATIVO Y LEGISLACION

Fundación Universitaria Del Área Andina

Areandina Virtual – Seccional Medellín
Facultad De Educación
Licenciatura En Pedagogía Infantil

ITAGUI, COLOMBIA
2019
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INTRODUCCION

Formar a los niños y niñas desde sus primeros años de vida es fundamental para su desarrollo

cognitivo, emocional, social y físico, por esto el gobierno crea una estrategia para la formación

integral de la primera infancia bajo una política pública llamada de cero a siempre, la cual abarca

desde las mujeres gestantes hasta los niños y niñas desde su nacimiento hasta los seis años de

edad.

Cuestionamiento, estrategia de cero a siempre.

Frente a los siguientes interrogantes la señora Eliana León Mesa coordinadora del centro de

desarrollo infantil cerro de las luces ubicado en Itagüí nos expresa sus opiniones.

¿Qué están haciendo uno de los jardines o centros de atención de la primera infancia en su región

con relación a los lineamientos de la política de cero a siempre?

En los centros de desarrollo infantil (CDI), lo que estamos haciendo es promoviendo y

garantizando el desarrollo infantil temprano a través de un trabajo unificado donde se tiene unas

articulaciones desde el ICBF, las comisarías, operador y todos los entes que tienen competencia

con la primera infancia y que desde una perspectiva de derechos articulamos y promovemos los

planes, programas y acciones que adelanta el país en favor de la atención integral a la primera

infancia.

¿Que saben de esta estrategia de gobierno?

¿Porque creen que fue creada?

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¿Cómo se está llevando acabo?

¿En que se beneficia a tu comunidad?

¿Cuáles problemas creen que están tratando de solucionar?

Podemos hablar de que la política de cero a siempre, lo que lleva es a que revisemos los

programas, proyectos, acciones y servicios dirigidos a la primera infancia con el fin de prestar

una verdadera atención, donde miremos cuáles son realmente esas necesidades que tiene nuestra

comunidad, ya sea de una familia, de una sociedad y del estado en la que sea una obligación

garantizar una protección, la salud, la nutrición y la educación inicial desde el momento de la

gestación hasta los 5 años. La política de cero a siempre coordinara todas las instituciones tanto

públicas como privadas para lograr la garantía de una atención integral en los niños, las niñas y

familias de nuestro municipio.

Políticas públicas para la calidad de la educación

¿Consideras que el papel de la escuela es fundamental en el desarrollo de un país y sus

ciudadanos? La educación es fundamental para satisfacer las necesidades de una población y se

considera que la educación es la base inicial y un elemento clave para el desarrollo humano, es el

motor para el buen desarrollo de la sociedad permitiendo al ser humano tener más conocimiento

siendo independiente.

Se puede decir que el papel de la escuela es fundamental ya que una persona educada aporta al

desarrollo de la sociedad, de allí la importancia que los currículos educativos se actualicen y se

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adopten a las necesidades de los estudiantes e involucren a las familias brindando así una

educación de calidad.

¿Porque es importante invertir en la primera infancia?

El Desarrollo Infantil Temprano, es un proceso que dura desde la gestación hasta los cinco años,

periodo en que los niños logran desplegar todas sus habilidades y capacidades, debido a que es la

etapa donde se desarrolla más del 80% del cerebro. Este proceso contempla aspectos

nutricionales, afectivos y lúdicos, donde el entorno del niño juega un papel importante. Está

demostrado que un niño que crece en un entorno adecuado, donde se da importancia a los

controles médicos, la nutrición, el afecto y el juego, se reducirán significativamente las

enfermedades crónicas en la vida adulta, habrá menos violencia y se tendrá mejores ciudadanos.

Los niños deben ser el presente del país para construir el futuro

Según la UNICEF “invertir en la niñez también es importante desde el punto de vista práctico,

pues redunda en beneficio de las economías y las sociedades. Teniendo en cuenta que en la

primera infancia se sientan las bases de la salud y el bienestar delos niños y niñas, el momento

más oportuno para romper el ciclo de la pobreza, o para impedir que este ciclo comience, es

durante esta época de la vida. Los programas que invierten en el desarrollo en la primera infancia

pueden ahorrar a los gobiernos cuantiosos gastos. Asignar recursos a los niños y las niñas se

considera, cada vez más, como una de las inversiones más valiosas a largo plazo que podemos

hacer. (unicef, 2009)

¿Cuál es el mecanismo que plantea el gobierno para lograr el retorno de la inversión? los

mecanismos planteados por el gobierno se basan en el plan de desarrollo de la estrategia de cero a

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siempre en el país llevando a cabo unas acciones, claves y herramientas para el desarrollo integral

y esas son:

 la oportunidad de acceder a espacios de educación inicial, tanto en sus hogares, como en

la ludoteca y los centros de desarrollo infantil. Hay una evidente inequidad de

oportunidades donde la posibilidad de estos niños y niñas de desarrollar todo su potencial.

 vincular a las familias sobre la importancia de leer con sus hijos e introducirlos en este

maravilloso mundo de la lectura y estrategias lúdicas pedagógicas.

 La implementación de la política debe ser articulada alrededor de la Ruta Integral de

Atenciones. Los servicios dirigidos a mujeres gestantes, niños y niñas deben ser de la

mejor calidad, pertinentes y oportunos. (tips de alcaldes de primera infancia, 2016)

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CONCLUSIONES

Teniendo en cuenta la pregunta del eje 4. ¿Cuáles son las políticas y orientaciones que impactan

la labor en el aula de los profesionales de la educación?

 Si se tuviera más conocimiento de las políticas públicas se tendría más impacto en la

labor docente, pero como aún se ignora mucho sobre el tema los docentes en su labor a

veces como tediosa por toda la papelería que se necesita para verificar que a los niños y

niñas si se les estén cumpliendo con sus derechos y además que sean de calidad, para tal

efecto tenemos los seguimientos a la papelería y las rutas de seguimiento en caso de

vulneración de derechos.

 Se está tratando de avanzar en la cualificación del personal que atiende directamente a la

población pero aun vemos personas que llevan mucho tiempo trabajando con los niños y

niñas y que solo tiene una técnica cuando debería de tener un estudio profesional y se

percibe en el ambiente y deseo de no continuar con la cualificación en algunas de ellas.

 Las políticas para primera infancia están muy bien definidas y sabemos que debemos de

invertir en la primera infancia pero esa inversión aun no es de buena calidad en esto aún

falta mucho en el tema de minutas, de personal cualificado, de remuneración adecuada,

entre otras.
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 La intersectorial dad también se ve que juega un papel importante ya que no todos los

municipios están invirtiendo lo suficiente en esta política de cero a siempre y el sector

salud le falta demasiado en la calidad de la salud para la población de menores.

Bibliografía

tips de alcaldes de primera infancia. (5 de febrero de 2016). plan de desarrollo del 2015-2019. Obtenido
de http://www.deceroasiempre.gov.co/Prensa/2016/Documents/TIPS_Alcaldes-
PrimeraInfancia-Febrero5de2016.pdf

unicef. (2009). unicef. Obtenido de unicef: https://www.unicef.org/es/acerca-de-unicef

Trabajos citados

tips de alcaldes de primera infancia. (5 de febrero de 2016). plan de desarrollo del 2015-2019. Obtenido
de http://www.deceroasiempre.gov.co/Prensa/2016/Documents/TIPS_Alcaldes-
PrimeraInfancia-Febrero5de2016.pdf

unicef. (2009). unicef. Obtenido de unicef: https://www.unicef.org/es/acerca-de-unicef

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