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GUIA DE APRENDIZAJE

Código: FO-DC-005 Vigente Desde: 08-01-2013 Versión: 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE


2. INTRODUCCIÓN
Semestre: Fecha Inicio:
Programa de Formación:
Auxiliar en enfermería
Tercero Fecha Fin:
NCL: 230101016 Brindar Atención Integral Al Individuo Y La Familia En Relación Al Ciclo
Vital De Acuerdo Con El Contexto Social, Político, Cultural
Módulo de Formación: T. Horas: Presenciales Trabajo Autónomo
ASISTENCIA INTEGRAL AL ADULTO 118 110 8
MAYOR.
Objetivo:
Conocer los cuidados que se deben tener integralmente al adulto mayor.
Modalidad(es) de formación: Presencial
Resultados del Aprendizaje:
 Identificar las necesidades físicas, emocionales, sociales, del adulto en relación con su
entorno.
 Realizar una comunicación con el adulto mayor.
 Orientar al adulto mayor sobre los servicios de salud de acuerdo con la normatividad
vigente.
 Realizar el acompañamiento permanente de las necesidades del adulto mayor.
 Identificar el rol del adulto mayor en relación con su familia y la comunidad.
 Identificar el proceso de envejecimiento y sus cambios.
 Aplicar técnicas de comunicación de acuerdo con las limitaciones del adulto mayor.
 Identificar necesidades físicas, emocionales y sociales del adulto mayor en relación con
su entorno.
 Realizar una comunicación con el adulto mayor de acuerdo con las limitaciones del
adulto mayor.
 Planear actividades con el adulto mayor de acuerdo con la observación y entrevista
realizadas.
 Desarrollar actividades culturales y de recreación con el adulto mayor de acuerdo con
el tiempo libre y limitaciones físicas y aficiones.
 Orientar al adulto mayor según normatividad vigente en la utilización de los servicios de
la salud.
 Visitar al adulto mayor en su hogar para identificar ambiente y entorno familiar.
 Acompañar al adulto mayor según sus necesidades

Apreciado estudiante: Esta guía de aprendizaje está estructurada para orientarlo sobre
el cuidado integral al adulto mayor.

El ciclo vital familiar es un proceso de desarrollo el que consiste en atravesar una serie
de etapas que implican cambios y adaptaciones. Estos cambios pueden provocar crisis,
de menor y mayor intensidad en el núcleo familiar, puesto que al pasar de una etapa a
otra las reglas de la familiar cambian, provocando en el sistema familiar situaciones
adversas.
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El adulto mayor no escapa a estos cambios ya que los seres humanos al llegar a esta
edad experimentan cambios significativos que afectan su entorno familiar y algunos
casos requieren de cuidados especiales, por factores propios de la edad.

Lo invitamos a presentar las evidencias solicitadas por el docente y acompañar el


proceso de formación con la dedicación académica que implica el esquema de
aprendizaje autónomo, para asegurar el éxito en los resultados de aprendizaje
propuestos en esta guía.

3. SABERES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

SABERES ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
 Geriatría: Exploración de conocimientos
 Definición. previos
 Generalidades.
Socialización de conceptos a
 Ley 100 de 1993 Cap. IV.
través de diversas estrategias
 Procesos de envejecimiento: como mesas, redondas, foros, etc,
 Cambios físicos previa consulta de los temas por
 Cambios psicológicos y sociales. parte de los estudiantes.
 Vejez saludable
 Visión de su envejecimiento en relación con Debate sobre cambios en el
proceso de envejecimiento, previa
los demás.
consulta de los temas por parte de
 Mitos de la vejez. los estudiantes.
 El papel del anciano en la familia y la
comunidad. Visita dirigida a un centro de vida,
 Tipos de organización familiar. posterior a ella, en grupos se
 Formas exitosas de la comunicación con el realizaran talleres sobre
identificación de necesidades del
adulto mayor.
adulto mayor.
 Clasificación de las necesidades S/Maslow.
 Necesidades insatisfechas en el adulto mayor.
 Entrevista y visita domiciliaria: definición, pasos, Salidas de campo dirigidas por el
precauciones y evaluación. docente para identificar
necesidades y preferencias de
 Observación: definición, características y
recreación de los adultos
precauciones y evaluación de resultados. mayores.
 Elementos que intervienen en la recreación:
motivación, atención, actividad, movimiento,
coordinación y dinámicas. Reflexión sobre aspectos éticos
en el cuidado integral a la familia
 Gimnasia: precauciones, equipos, ciclo vital.
adecuaciones, recomendación: técnica de
relajación.
 Deportes: natación, caminatas, ejercicios
cardiovasculares.
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 Juegos de mesa: dominó, parqués, cartas,


lotería.
 Cultura: música folclórica, instrumentos
musicales, manualidades.
Sistema de seguridad social para el adulto
mayor

4. CRITERIOS DE EVALUACION

 Orienta al adulto mayor sobre los servicios de salud de acuerdo con la normatividad
vigente.
 Identifica las necesidades físicas, emocionales, sociales del adulto en relación con
su entorno.
 Realiza el acompañamiento permanente de las necesidades del adulto mayor.
 Identifica las necesidades insatisfechas en el adulto mayor.
 Define las formas exitosas de la comunicación con el adulto mayor.
 Identifica el proceso de envejecimiento según normas y protocolos.
 Identifica el papel del adulto mayor en la familia y la comunidad.
 Aplica comunicación asertiva de acuerdo con las limitaciones del adulto mayor.
 Identifica en su familia y en su comunidad el valor social del adulto mayor
 Identifica las necesidades físicas, emocionales, sociales del adulto mayor en
relación con su entorno.
 Define las formas exitosas de la comunicación con el adulto mayor.
 Asiste integralmente al adulto mayor según normatividad vigente.
 Desarrolla actividades con el adulto mayor con base en la observación y la
entrevista.
 Realiza visita domiciliaria utilizando historia familiar y herramientas de evaluación
de entorno.
 Desarrolla actividades culturales y recreativas con el adulto mayor teniendo en
cuenta el tiempo libre y limitaciones físicas y aficiones.
 Atiende integralmente al adulto mayor según normas y protocolos vigentes

5. RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS

TÉCNICAS E
TIPOS DE EVIDENCIA INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Evidencias de Conocimiento
TECNICA
Formulación de
Respuestas a preguntas sobre los cuidados y asistencia integral preguntas
al adulto mayor. INSTRUMENTO
Cuestionario

Evidencias de Desempeño
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Salida de campo. Desarrollo de actividades con el adulto TECNICA


mayor. Observación
INSTRUMENTO
Estudio de casos. Identificación de las necesidades físicas, Lista de chequeo
emocionales, sociales del adulto mayor en relación con su
entorno.

Evidencias de Producto
TECNICA
Listado de mitos y creencias que tienen 5 adultos mayores sobre Valoración de producto
la vejez. INSTRUMENTO
Lista de chequeo
Ensayo sobre papel del adulto mayor en la familia y la
comunidad

6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y RECURSOS DIDÁCTICOS


 Aula de clases
 Sala de Sistemas
 Internet
 Guía de Aprendizaje
 Videos
 Video Beam
 Borrador, marcadores,
 Material Didáctico (copias, presentaciones, software, etc.)

7. GLOSARIO

DESARROLLO: proceso por el que un organismo evoluciona desde su origen hasta


alcanzar la condición de adulto.

GERIATRÍA: estudia la prevención, curación y rehabilitación de enfermedades en la


tercera edad.

GERONTOLOGÍA : estudia los aspectos psicológicos, sociales, económicos y


demográficos relacionados con los adultos mayores. Hoy en día existen
especialidades como la gerontología psiquiátrica (o psiquiatría gerontológica), que
incluyen variables como la calidad de vida y otros fundamentos científicos.

8. BIBLIOGRAFIA

Resolución 412 De Febrero2000(Normas Técnicas Y Guías De Atención Para


Cada Programa)
Manual De Enfermería Océano/Centrum.
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Manual Practico De Enfermeria(Auxiliadores Y Cuidadores De Ancianos)

Http://Virtual.Uptc.Edu.Co/Drupal/Files/059_Tem%C3%A1tica%20escala%20abrevi
ada%20de%20desarrollo.Pdf
Http://Books.Google.Com.Co/Books?Id=Tq29azcw4p8c&Pg=Pa43&Lpg=Pa43&Dq
=Escala+De+Valoracion+De+Crecimiento+Y
Http://Pierre.Senellart.Com/Travaux/Divers/Vieillissement.Es
Www.Gerontogeriatria.Org.Ar/Pdf/Escalas_De_Valoracion_Geriatrica.Pdf