Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Telesalud
curso
Código del curso 15001A
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Seguimiento y evaluación de
actividad: 25
aprendizaje
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 23 Agosto de 2018 5 de Septiembre de 2018
Competencia a desarrollar:
 Define al menos uno de los términos típicos empleados en el
tema de la Telesalud.
 Usa adecuadamente la norma APA para referencias
bibliográficas.
Temáticas a desarrollar:
Definición de términos fundamentales en Telesalud
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 1: Consultar términos
Actividades a desarrollar
Al principio del foro colaborativo, se publicará un listado de términos
asociados al tema de la Telesalud, donde el estudiante deberá elegir
(1) de estos términos, para realizar su consulta y posterior referencia
de bibliografía. Para llevar a cabo de forma ordenada esta actividad se
recomienda seguir estos pasos:
1. El estudiante ingresa al foro colaborativo y realiza su
presentación ante el tutor y los compañeros del grupo.
2. El estudiante debe elegir el término a trabajar y luego deberá
socializar su elección utilizando el foro. Como restricción a esta
actividad, se prohíbe que más de 1 estudiante trabaje con el
mismo término, dicho de otra manera, cada estudiante debe
trabajar con un término diferente, que el de sus compañeros.
Ahora, en el caso que se presente repetición, solo se tendrá en
cuenta en la calificación, al estudiante quien primero publico la
elección del término dentro del foro.
3. El estudiante deberá realizar la consulta del término escogido,
dentro de los recursos bibliográficos propuestos que se publicarán
dentro del foro. No está permitido realizar las consultas por fuera
de estos recursos.
4. Una vez haya realizado la consulta y encontrado la definición más
comprensible del término (desde el punto de vista del
estudiante), deberá publicar dentro del foro en un solo aporte o
mensaje, la definición y debajo deberá colocar la referencia
bibliográfica desde donde lo consulto. A continuación en la
siguiente imagen esta un ejemplo de un mensaje que cumple con
lo solicitado:
Al publicar el mensaje dentro del foro con lo solicitado en el punto 4, el
estudiante puede dar por terminado esta actividad.

Se recomienda revisar la rubrica de evaluación que se encuentra al final

de esta guía, ya que allí se define los elementos a evaluar para esta
actividad.

Para el desarrollo de esta actividad el estudiante deberá,

Entornos
utilizar el entorno de aprendizaje colaborativo en el que
para su
publicará su saludo, el término a trabajar y el resultado
desarrollo
de la consulta del termino elegido.

Individuales:
La definición de uno de los términos elegido en el listado
Productos
al inicio del foro, con su correspondiente referencia
a entregar
bibliográfica desde donde lo consulto. La referencia
por el
bibliográfica se debe ajustar a la norma APA 6th Edición.
estudiante
Colaborativos:
Ninguno
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades Debido a que esta actividad se desarrolla de forma
para el individual, no se desarrolla una articulación entre los
desarrollo aportes individuales y los colaborativos.
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el Debido a que esta actividad se desarrolla de forma
estudiante individual, no se requiere asumir un rol de trabajo
dentro del colaborativo.
grupo
colaborativo
Al ser una entrega individual, es el estudiante el
responsable de ejecutar todos los roles para la
producción de la entrega. Los roles y sus
correspondientes descripciones son los siguientes:

 Compilador: Consolidar el documento que se

constituye como el producto final, teniendo en
Roles y
cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
responsabili
los participantes.
dades para
la
 Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
producción
normas de presentación de trabajos exigidas por el
de
docente y a la vez que el compilador haya incluido
entregables
todos los aportes propuestos por los compañeros.
por los
estudiantes
 Evaluador: Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar
a la a los demás integrantes del equipo en caso que
haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

 Encargado de Entrega: Enviará el documento en

los tiempos estipulados, utilizando los recursos
 destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.

 Encargado de las Alertas o Vigía del tiempo:

Informar a los integrantes del grupo y al docente,
sobre el desarrollo del cronograma y las novedades
en el trabajo para el cumplimiento en la entrega del
mismo.

Uso de El estudiante debe realizar la referencias de lo

referencias consultado utilizando la norma APA 6th Edición.
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
Políticas de
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
plagio
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante publica El estudiante se
publica la
la definición o abstiene a publicar
Definición o definición o
descripción del tanto la elección
descripción descripción del
término elegido y lo del término
de término término elegido, 10
cita correctamente escogido como su
elegido pero no lo cita
como lo indica la definición o
como lo indica la
norma solicitada. descripción
norma solicitada
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
publica la
referencia desde El estudiante se
El estudiante publica
donde realizo la abstiene de
de forma correcta la
consulta pero no publicar la
Referencia referencia
tuvo en cuenta la referencia 15
bibliográfica bibliográfica desde
norma solicitada o bibliográfica desde
donde realizó la
a la referencia le donde realizó la
consulta
hace falta consulta.
elementos que se
define en la norma
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25