Anexo 1 - Grupo - 100412 - 233 PDF

UNIDAD UNO
ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN.
PRESENTADO A:
ROBEIRO BELTRAN TOVAR
TUTOR
ENTREGADO POR:
ANGELICA ROSAURA RODRIGUEZ

CÓDIGO: 36.313.727
KELEX MAURICIO SUAREZ RODRIGUEZ
CÓDIGO: 1117531973
LEONEL OYOLA
CÓDIGO: 17711201
NORLA YAMILE PEREZ

CÓDIGO: 40612322
GRUPO: 100412_233
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
2019
INTRODUCCIÓN
Las ecuaciones diferenciales corresponden a ecuaciones que dentro de su

interactividad la función se relaciona con sus derivadas y cada una de éstas
corresponde a una ecuación matemática. Normalmente en el ejercicio de las
matemáticas, las funciones corresponden a cantidades físicas, y las derivadas a
razones de cambio, y por tanto la ecuación representa o refiere a la relación entre
funciones y derivadas.
El contenido de este trabajo es el resultado de la aplicación de los conocimientos

adquirido en la unidad 1, del curso de ecuaciones diferenciales, sobre ecuaciones
diferenciales de primer orden, utilizando métodos necesarios para la culminación de los
ejercicios todo esto con el fin de aumentar analítica y desarrollar competencias que
permitan al estudiante dar respuestas a los ejercicios
El presente trabajo tiene como fin de aplicar los conocimientos adquiridos en la

unidad uno de ecuaciones diferenciales, curso que nos brinda herramientas, técnicas y
estrategias básicas para soluciones de ejercicios de análisis sobre situaciones
propuestas, lo cual será muy importante en la solución de problemas
OBJETIVOS
Objetivo General
 Resolver problemas y ejercicios de ecuaciones diferenciales de primer orden para la

unidad 1
Objetivo Específicos
 Comprender las temáticas y la forma de desarrollo de las actividades de la unidad 1

 Dar solución a cada uno de los ítem planteados
 Realizar una interacción y socialización con todos los compañeros del grupo
colaborativo
PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE INDIVIDUAL
Tabla de elección de ejercicios:
Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso

Nombre del estudiante
desarrollar 1.
ANGELICA ROSAURA El estudiante desarrolla los ejercicios
ENTREGAS
RODRIGUEZ a en todos los tres tipos propuestos.
KELEX MAURICIO El estudiante desarrolla los ejercicios
EVALUADOR
SUAREZ R b en todos los tres tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los ejercicios
NORLA YAMILE PEREZ ALERTAS
c en todos los tres tipos propuestos.
d en todos los tres tipos propuestos.
LEONEL OYOLA REVISOR
e en todos los tres tipos propuestos.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA
PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.
Recuerde consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 32-
45).
EJERCICIOS 1. VARIABLES SEPARABLES

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el
método de variables separables (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio
seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o argumento de cada paso
en el procedimiento efectuado)
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Angélica Rosaura Rodríguez Valenzuela
( ) ( )
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
Tenemos una ecuación en donde la igualdad están

dadas por funciones de variables separadas, en donde
a cada lado de la igualdad encontramos la derivada de
∫( ) ∫( )
una ecuación igual a la derivada de otra ecuación,
según la teoría para desarrollar una derivada me toca
aplicar una integral.
Por ende integro a ambos lados de la ecuación y aplico

las reglas de la integrales, por consiguiente si yo
integro la sumatoria de una derivada integro cada uno
de sus componentes y cuando integro me devuelvo en
la derivada, lo que me da como resultado una ecuación
con términos algebraicos con dos variable X y Y
Organizo la ecuación en sentido de X a la derecha y Y

a la izquierda
Aplico los casos de factorización en función de x en un

( ) costado y se deja la ecuación de Y igual
( )
Se desarrollan los fraccionarios internamente en el
paréntesis lado derecho y se obtiene el resultado de la
( ) operación matemática de los fraccionarios
Se colocó en función de X toda la ecuación
( ) Se desarrollan las operaciones matemáticas, los casos

( ) de factorización correspondientes según sea la
ecuación
Ecuación Final en función de X, lo que quiere decir que

para cualquier valor de Y tengo un valor de X, por ende
√ dicha ecuación la podemos representar en una gráfica
si fuese el caso.
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: KELEX MAURICIO SUAREZ R
( )
( )
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA
(−8+4y−2x+y⋅x)dy=(−3−y+3x+y⋅x)dx Multiplicamos las fracciones en cruz
(−8+4y−2x+y⋅x)dy=−3dx−ydx+(3x+y⋅x)dx Multiplicamos monomio por polinomio
−8dy+4ydy+(y⋅x−2x)dy=−3dx−ydx+(3x+y⋅x)dx Multiplicamos monomio por polinomio
−(3x+y⋅x)dx−8dy+4ydy+(y⋅x−2x)dy=−ydx−3dx Agrupando términos
−(−ydx−3dx)−(3x+y⋅x)dx−8dy+4ydy+(y⋅x−2x)dy=0 Respuesta
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Norla Yamile Pérez
( ) ( )

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:
( ) ( ) ( )

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Leonel Oyola
( )
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O
RAZÓN O EXPLICACIÓN
Inicialmente sustituimos por

( )
( ) ( ( ) ) Procedemos a reescribir
( ) ( )
Posteriormente se verifica que
( )
A continuación resolvemos
( ) ( ( )
( )
( ) ( )
Posteriormente encontramos
( )
( ) ( )
Y finalmente resolvemos
( )
( ) Por ende
( ) ( )
( )
EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES HOMOGÉNEAS
Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el
método de Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en
la tabla del paso, debe indicando la razón o argumento de cada paso en el
procedimiento efectuado)
( ( ) ( ))

En primera instancia se organizan los términos de Y a

( ( ) ( )) la derecha y X a la izquierda
( ( ) ( )) Lo que está multiplicando pasa a dividir
Se divide entre X tanto la expresión del denominador

( ( ) ( )) como el numerador de esa manera nos queda la
siguiente función
Con dichos resultados evidenciamos que es una

( ) ( ) ecuación homogénea
Tomo un literal que para este caso lo dejaremos como

Q para llamar a Y sobre X, de igual manera dejo en
esa misma ecuación dejo a Y en función de X y Q,
simplemente lo que está multiplicando pasa a dividir
para despejar solo Y
En esta ecuación aplico la derivada de Y de X
entonces al derivarlo me doy cuenta que al derivar Y
me da la derivada de Q de X por la derivada interna
que es X más la constante que es Q por la derivada de
X por de X que esto derivado de X por de X me va a
llevar al valor de 1
De aquí nos devolvemos a la ecuación 4
( ) ( )
y simplemente remplazamos
( ) ( )
Seguidamente organizamos los términos en función de
las derivadas lo que está restando a un lado pasa a
( ) ( ) sumar al otro para dejar todo en función de Q y dejar
en un lado la ecuación de Q de X
En ésta ecuación tenemos lo que es la derivada de Q

( ( ) ( )) por X sobre X igual a Q por los factores para
( ) ( ) desarrollarla se aplica la integración a ambos lados
( ( ) ( )) Y este es el valor de la derivada de DQ de X
( ) ( )

−(−1+y+x)dy=−(1−y+x)dx Agrupando los términos de la ecuación

diferencial
(−1+y+x)dy=(1−y+x)dx Agrupando los términos de la ecuación

diferencial
(−1+y+x)dy=dx−ydx+xdx Multiplicando monomio por polinomio
−dy+ydy+xdy=dx−ydx+xdx Multiplicando monomio por polinomio

−xdx−dy+ydy+xdy=dx−ydx Agrupando términos
−(dx−ydx)−xdx−dy+ydy+xdy=0 Agrupando términos
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: NORLA YAMILE PEREZ
( ) ( )

Tenemos a y la como la variable pendiente.

( )
Dividimos entre dx.
( ) ̀ Sustituimos por ́
Replanteamos como una ecuación lineal de

́
primer orden.
( ) Luego de hallar el factor de integración,

despejamos a y.
√
( ) ( )
( )
( )

( )
Inicialmente sustituimos
( )
( ( ) )
Continuamos sustituyendo
( ( ) )
( )
( )
Ahora procedemos a simplificar
( )
( )
( )
Ahora identificamos
( ) ( )
Posteriormente sustituimos
( ) ( )
( )
Y finalmente simplificamos:
( ) ( )
EJERCICIOS 3 - ED EXACTAS.
De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones diferenciales
empleando el método de exactas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio
seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o argumento de cada paso
en el procedimiento efectuado).
( ) ( )

Me plantean la sumatoria de dos funciones derivadas que
es igual a 0 con una condición de una de las variables que
en este caso es 1, por ende tomo los valores literales
numéricos de cada una de las funciones y les coloco
nombre de una constante que para este caso será M y N
Derivo la función de Y que es iguala a N, la organizo de tal

manera que queda es igual a N por N equivale a
como tengo derivadas a ambos lados aplico
( ) la integral, al aplicar la integral me sale una función con una
∫ ∫( ) constante,
( )
( ) como esa función la voy a derivar en función de X aplico la

derivada en función de X y me aparecerá la constante con
la primera derivada en función de X como la derivada de la
función en función de X es igual a M pues igualo las
( ) ecuaciones y hago las operaciones matemáticas luego
( ) aplico la derivada y me da como resultado la primera
constante que es C1
( )
( ) La función F está en función de X y Y pues podemos decir

que es una constante, al remplazar todo el valor lo
igualamos a una constante que la llamamos C y por
ejercicio matemático nos aparecerá la ecuación donde
( )
igualamos todo a la sumatoria de las constantes,
Como la sumatoria de una constante me va a dar otro
número, ese número también podemos llamarlo como otra
( ) ( ) constante que para este caso lo llamaremos K
( )
Como tenemos la condición especial de qué Y vale 1 y X

puede valer 1, remplazamos los valores con 1 y
Solución Particular despejamos matemáticamente para obtener una solución
particular de que la constante K es igual a
( ) ( √ )

(1+y⋅y2+x2)dy+2y⋅xdxln(y)=0 Aplicando la regla de potencia de una

potencia
y3dy=−2x⋅yln(y)dx−x2dx Respuesta
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: NORLA YAMILE PEREZ ALVAREZ
( ( ( )))

Tenemos y como la variable independiente. Dividimos

( ( ( ))) entre dx.
̀ ( ( ( ))) Sustituimos por ̀
̀ ( ) Replanteamos la ecuación por una ecuación diferencial

( ) de Bernoulli.
Para hallar la solución general sustituimos

̀ ( ) ( )
y transformamos:
́ ( ) Resolvemos.
( ) En este paso sustituimos
√ √ ( ) Despejamos y.
( )
( )

( )

Inicialmente teniendo en cuenta que la

variable dependiente es y, dividimos esta
entre dx
Se reescribe
A continuación se transforma a
( ) ( )
Ahora resolvemos:
√ Y finalmente logramos
EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA
A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes

respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las características del
problema que se ha planteado y buscar el método de solución más apropiado según las
ecuaciones diferenciales de primer orden seleccionando la respuesta correcta de las 4
alternativas.
Problema:
Un tanque Hemisférico posee un radio de 4 pies y en el instante inicial (t=0) está
completamente lleno de un líquido acuoso que se requiere para hacer una mezcla. En ese
momento; en el fondo del tanque se abre un agujero circular con diámetro de una (1) pulgada.
¿Cuánto tiempo tardará en salir todo el líquido acuoso del
tanque.
a. 28 minutos 30 segundos
b. 35 minutos 50 segundos
c. 30 minutos 20 segundos
d. 41 minutos 40 segundos
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA
Se debe tener en cuenta que para llegar a esta
( ) primera ecuación debemos partir del teorema de
Pitágoras partiendo de ( )
R es el radio del tanque en la altura y
( ) ( ) ( ) ( )
A(y) es el área transversal horizontal del tanque

( ) √ esférico a la altura y por Torrincelli tenemos que a:
es el área del orificio, g: 9.8m/ y Y: es la altura del
agua en el tiempo t
( ) √
( ) √
Por ende y dado los anteriores datos, remplazamos
( ) y desarrollamos las operaciones integrales
√
( )
∫ ∫
√
Al desarrollar las integrales anteriores obtenemos el
( ) siguiente resultado con su respectiva c<onstante
Sabemos que cuando el tanque está lleno la altura

( ) es de 8 pies, y como indican t = 0 reemplazamos
estos valores
y obtenemos como resultado y se despeja la

√ constante
Y ahora remplazamos
( ) √
( )
( ) √ Como una el fin del ejercicio es saber en cuanto

tiempo se vacía el taque hemisférico , se debe
aclarar que dicho tanque se vacía cuando la altura y
√ del agua es igual a 0, por ende de la ecuación
anterior despejamos t cuando y = 0
√
La operación anterior nos arroja como resultado
Se debe tener en cuenta que a es el área del orificio

( ) por donde sale el líquido acuoso, y gracias a los
mismo datos del ejercicios se sabe que el radio de a
es 1 pulgada que es igual 1/12 Ft por lo tanto
√ Con el anterior resultado remplazamos en la

ecuación anterior a “a”
√
Lo que nos arroja como resultado

t = 868.8928125 lo que podría ser más o menos 28
√ minutos 30 segundos
PASÓ 5
EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA SITUACIÓN

PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y
analizar toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y
respuesta se encuentra de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a
procedimiento faltante y fórmulas utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras
a la solución. Si el grupo considera que el proceso y/o respuesta se encuentra
incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error o errores encontrados
resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución. Situación y solución
planteada:
Situación problema: Si observamos cierta cantidad inicial de sustancia o material
radiactivo, al paso del tiempo se puede verificar un cambio en la cantidad de dicho
material; esto quiere decir que un material radioactivo se desintegra inversamente
proporcional a la cantidad presente.
Si desde un principio hay 50 Miligramos (mm) de un material radioactivo presente y
pasadas dos horas se detalla que este material ha disminuido el 10% de su masa
original, se solicita hallar:
a. Una fórmula para la masa del material radioactivo en cualquier momento t.
b. La masa después de 5 horas.
EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,
PLANTEADA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada: La desintegración del material radiactivo nos
Sea
deja los siguientes resultados:
( )
La ecuación corresponde a: La ecuación de desintegración es N (t) =
( ) 50·e^ (-0.052t).
Transponiendo términos se tiene; Luego de 5 horas quedan 38.55 mg.
EXPLICACIÓN:
( )
Aplicando propiedades algebraicas La ecuación para la desintegración de un
tenemos: material radiactivo viene dado como:
∫ ∫ N(t) = N₀·e^(-k·t)
( )
Resolviendo las integrales se obtiene: Ahora, sabemos que inicialmente hay una
( ( )) .
Aplicando propiedades especiales de las cantidad de 50 mg, y además que en 2
integrales contemplamos que horas se redujo en un 10 %, entonces:
( )
m (2h) = 0.90·(50 mg)
Por lo tanto ésta es la fórmula para la
masa de un material radiactivo en m (2h) = 45 mg → masa en 2 horas
algunos momentos t
a) Entonces, en 2 horas quedaban 45 mg,
Cuando ; se tiene: con esto buscando la constante 'k' de
( ) ; por ende, nuestra ecuación, tenemos:
N = (50 mg)· e^(-k·t)
Ahora bien, cuando Se tiene 45 mg = (50 mg)· e^(-k·2h)
( ) ; debido a que corresponde al
porcentaje que se disminuyó pasadas 0.90 = e^(-k·2h)
dos horas en un 10%.Por lo que la ln(0.90) = -k·(2h)
expresión matemática en este caso
correspondería así: k = 0.052
Por tanto, nuestra ecuación de
Aplicando propiedades trigonométricas descomposición radiactiva será:

obtenemos: N(t) = 50·e^(-0.052t) → Ecuación de
| | desintegración
b) Busquemos la masa luego de 5 horas.
| | N(5) = 50·e^(-0.052· 5h)
N(5) = 38.55 mg
Por lo que el valor de la constante c, Entonces, luego de 5 horas quedan 38.55
corresponde a:
mg.
Es por ello, que ésta es la fórmula para

la masa de un material radiactivo en
cualquier momento t en este caso de
aplicación.
( )
Ahora bien, para hallar la masa después

de 5 horas es:
( ) ( )
Observación: Debo multiplicarlo por -5,

para que la expresión elevada a la e me
quede de forma positiva y pueda
resolver la situación.
Por lo tanto, la masa después de 5
horas corresponde a:
( )
PASO 8
TABLA LINKS VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios sustentados Link video explicativo
Kelex Mauricio Suarez Ejercicios 2. Ecuaciones https://screencast-o-

Diferenciales matic.com/watch/cqejrn0uPQ
Homogéneas, el ítem B
CONCLUSIONES
El futuro que hacer profesional debe estar sustentado por una serie de habilidades,
competencias y aprendizajes logrados de manera eficiente y competente, integrados de
manera integrada, donde conocer las bases conceptuales y metodológicas de las
ecuaciones diferenciales corresponden a un área de gran interés y utilidad para el
futuro que hacer profesional.
De tal manera que Las ecuaciones diferencias se convierten en herramientas de gran

ayuda para el futuro profesional en su enfrentamiento con la realidad, facilitando
diferentes procesos y acciones, haciendo de nuestro que hacer, eficiente, competente y
respondiente a las exigencias del entorno. De esta manera, a través del desarrollo del
presente trabajo, logramos adquirir diferentes conocimientos teóricos y metodológicos
en relación a las ecuaciones diferenciales, promoviendo el desarrollo de habilidades y
competencias relacionadas.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Alonso, A., Álvarez, J. Calzada, J. (2008). Ecuaciones diferenciales ordinarias:

ejercicios y problemas resueltos. Delta Publicaciones. (pp. 5-82). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/id/10876923
Amaya, J. (2015). Métodos de solución de ecuaciones diferenciales de primer orden.
Unad. [Videos]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7384
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp.
32-39). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=1101
7467
Granados, A. (2018). Ecuaciones diferenciales de variables
separables. Unad. [OVA]. Disponible en http://hdl.handle.net/10596/22287
Rivera, F. (2014). Calculo integral: sucesiones y series de funciones. México:
Larousse – Grupo Editorial Patria. (pp. 88 – 95). Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&doc
ID=3227578&tm=1536935311791

Anexo 1 - Grupo - 100412 - 233 PDF

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Anexo 1 - Grupo - 100412 - 233 PDF

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

UNIDAD UNO

ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN.

ANGELICA ROSAURA RODRIGUEZ

NORLA YAMILE PEREZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

Las ecuaciones diferenciales corresponden a ecuaciones que dentro de su

El contenido de este trabajo es el resultado de la aplicación de los conocimientos

El presente trabajo tiene como fin de aplicar los conocimientos adquiridos en la

 Resolver problemas y ejercicios de ecuaciones diferenciales de primer orden para la

 Comprender las temáticas y la forma de desarrollo de las actividades de la unidad 1

Tabla de elección de ejercicios:

Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso

EJERCICIOS 1. VARIABLES SEPARABLES

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Angélica Rosaura Rodríguez Valenzuela

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

Tenemos una ecuación en donde la igualdad están

Por ende integro a ambos lados de la ecuación y aplico

Organizo la ecuación en sentido de X a la derecha y Y

Aplico los casos de factorización en función de x en un

Se colocó en función de X toda la ecuación

( ) Se desarrollan las operaciones matemáticas, los casos

Ecuación Final en función de X, lo que quiere decir que

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: KELEX MAURICIO SUAREZ R

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

(−8+4y−2x+y⋅x)dy=(−3−y+3x+y⋅x)dx Multiplicamos las fracciones en cruz

(−8+4y−2x+y⋅x)dy=−3dx−ydx+(3x+y⋅x)dx Multiplicamos monomio por polinomio

−8dy+4ydy+(y⋅x−2x)dy=−3dx−ydx+(3x+y⋅x)dx Multiplicamos monomio por polinomio

−(3x+y⋅x)dx−8dy+4ydy+(y⋅x−2x)dy=−ydx−3dx Agrupando términos

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Leonel Oyola

Inicialmente sustituimos por

Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el

método de Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en

la tabla del paso, debe indicando la razón o argumento de cada paso en el

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Angélica Rosaura Rodríguez Valenzuela

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

En primera instancia se organizan los términos de Y a

( ( ) ( )) Lo que está multiplicando pasa a dividir

Se divide entre X tanto la expresión del denominador

Con dichos resultados evidenciamos que es una

Tomo un literal que para este caso lo dejaremos como

En ésta ecuación tenemos lo que es la derivada de Q

( ( ) ( )) Y este es el valor de la derivada de DQ de X

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: KELEX MAURICIO SUAREZ R

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

−(−1+y+x)dy=−(1−y+x)dx Agrupando los términos de la ecuación

(−1+y+x)dy=(1−y+x)dx Agrupando los términos de la ecuación

(−1+y+x)dy=dx−ydx+xdx Multiplicando monomio por polinomio

−dy+ydy+xdy=dx−ydx+xdx Multiplicando monomio por polinomio

−(dx−ydx)−xdx−dy+ydy+xdy=0 Agrupando términos

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: NORLA YAMILE PEREZ

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

Tenemos a y la como la variable pendiente.

Replanteamos como una ecuación lineal de

( ) Luego de hallar el factor de integración,

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Angélica Rosaura Rodríguez Valenzuela

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

Derivo la función de Y que es iguala a N, la organizo de tal

( ) como esa función la voy a derivar en función de X aplico la