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FÍSICA GENERAL - CÓDIGO: 100413

UNIDAD No 2: Tarea 2- Dinámica y Energía.

Presentado al tutor (a): Manuel Julián Escobar

Entregado por la estudiante:

Lorena Sánchez Hernández; Código: 1.105.684.739


Estefania Sequera; Código: 1.015.420.341
Diego Eriberto Buitrago; Código:1073244071
Michael Yankar Rivera; Código: 1014263461

Grupo: 100413_110

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
10 de FEBRERO de 2019
BOGOTÁ, D.C
INTRODUCCIÓN

Las leyes de Newton permiten establecer cuantitativamente las relaciones entre las
fuerzas que actúan sobre un cuerpo y los cambios en el movimiento debidos a dichas
interacciones. Su eficacia se evidencia en la comprensión y explicación de la mayor parte de
las situaciones cotidianas relacionadas con el movimiento de los cuerpos en nuestro entorno
físico. Caminar, levantar un objeto, detener un balón, construir un edificio, son solo unas de
las múltiples actividades que se pueden describir y explicar con dichos principios. Su validez
no solo se limita a los objetos de nuestro planeta; su aplicabilidad puede extenderse en la
comprensión de muchos fenómenos de nuestro sistema solar y el universo. En concordancia
con las diferentes aplicaciones y su alto nivel de importancia, la interpretación y aplicación de
las leyes de Newton son sin duda contenidos principales en la enseñanza de la física en el
grado décimo. Sin embargo, los procesos de aprendizaje e interpretación de dichas leyes por
parte de los estudiantes generalmente están caracterizados por diversas dificultades
relacionadas con su comprensión y aplicación en la solución de situaciones problémicas.
Dificultades como el aprendizaje memorístico, la falta de interpretación de conceptos y el uso
incomprensivo de fórmulas, entre otras, dependen de diferentes factores, como por ejemplo la
didáctica y la metodología empleada para la enseñanza de estos principios newtonianos.
1. Selección de ejercicios de la unidad 1:

Tutor virtual asignado:


Ejercicios asignados Nombres y apellido del estudiante Grupo No
Estudiante No 1 Michael Yankar Rivera Melo
Estudiante No 2 Lorena Sánchez Hernández
Estudiante No 3 Diego Eriberto Buitrago 100413 - 110
Estudiante No 4 Estefanía Sequera Toro
Estudiante No 5

Ejercicios Asignados al estudiante No 1.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-. GRUPO No: 110
(Estudiante No 1)
Nombres y apellido del estudiante: MICHAEL YANKAR RIVERA MELO
Enunciado: Un mono está colgado a la mitad de una soga sostenida por dos parales
separados, de manera que cada segmento de la soga forma un ángulo de 20,0° (ϴ°) con la
horizontal, como se muestra en la figura. Un nuevo mono se cuelga de la cola del primero, de
manera que el peso total sostenido cambia, siendo ahora igual al peso inicial del primer mono
multiplicado por 2,50 (adimensional)

Figura 1. Estudiante 1 (leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-)

A. ¿Por qué factor F se incrementó el peso total sostenido por la soga?


B. ¿Cuál es la tensión T, en términos del nuevo peso?
C. ¿Hay un valor límite para el ángulo θ?

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Fuerza: Capacidad física de Tensión: Se define como la
acción de las fuerzas
un cuerpo para realizar un
opuestas a las que se
movimiento. somete uno o varios
cuerpos.

Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

Solución
Datos que nos dan
∅ = 20°
Ya que en el eje de las x no hay movimiento se considera que la aceleración es cero

∑ 𝐹𝑥 = 𝑚. 𝑎𝑥 = 0

Para el eje y la sumatoria de fuerza es la siguiente


∑𝐹𝑦 = 𝑚. 𝑔 = 0

Como se suma al sistema otro mono quedaría de la siguiente forma


∑ 𝐹𝑦 = 𝑇 Sen 𝜃 + 𝑇 Sen 𝜃 − 2.5𝑊 = 0

∑ 𝐹𝑦 = 2𝑇 Sen 𝜃 − 2.5𝑊 = 0

2𝑇 Sen 𝜃 = 2.5𝑊
2𝑇 Sen 𝜃
=𝑊
2.5

A. ¿Por qué factor F se incrementó el peso total sostenido por la soga?


Se incrementó en un factor de 2.5

B. ¿Cuál es la tensión T, en términos del nuevo peso?

2𝑇 Sen 𝜃 = 2.5𝑊

2.5𝑊 2.5𝑊
𝑇= = = 3.65𝑊
2. 𝑆𝑒𝑛𝜃 2. 𝑆𝑒𝑛(20)

C. ¿Hay un valor límite para el ángulo θ?


El valor límite del ángulo es que 𝜃 > 0 para que de esta manera la ecuación no sea
indeterminada
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados
obtenidos en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -
Sin fricción-:
A. 2.5 Se puede apreciar que entre mayor sean los pesos la tensión
aumenta de forma directa e inversa al ángulo.

Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción- GRUPO No:


(Estudiante No 1)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: En un sistema ferroviario de transporte, una máquina de prueba se desplaza
con una rapidez de 127 km/h; el conductor tiene que frenar de emergencia, lo que hace que
la máquina presente una elevada desaceleración. El tiempo que transcurre desde que se aplica
el freno de emergencia hasta que la máquina queda en reposo es de 57,0 s.

A. A. ¿Cuál es el coeficiente de fricción cinético entre la máquina de prueba y los rieles


del sistema férreo?
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

La tercera ley expone que La segunda ley del


por cada fuerza que actúa movimiento de Newton dice
sobre un cuerpo, éste que “Cuando se aplica una
realiza una fuerza de igual fuerza a un objeto, éste se
intensidad y dirección pero acelera. Dicha a aceleración
de sentido contrario sobre es en dirección a la fuerza y
el cuerpo que la produjo. es proporcional a su
intensidad y es
inversamente proporcional
a la masa que se mueve”.

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:

Lo primero es hallar la aceleración o desaceleración

∆𝑽
𝒂= =
𝒕

Como t esta en segundos pasamos la velocidad a m/s


𝟏𝟎𝟎𝟎 𝒎 𝟏𝒉
𝟏𝟐𝟕 𝒌𝒎⁄𝒉 ∗ ∗ = 𝟑𝟓. 𝟐𝟕 𝒎⁄𝒔
𝟏 𝒌𝒎 𝟑𝟔𝟎𝟎 𝒔

∆𝑽 𝟎 − 𝟑𝟓. 𝟐𝟕 𝒎⁄𝒔
𝒂= = = −𝟎. 𝟔𝟐 𝒎⁄ 𝟐
𝒕 𝟓𝟕 𝒔 𝒔
Podemos ver que es una desaceleración

Hacemos el diagrama de fuerza

∑ 𝐹𝑦 = 0

∑ 𝐹𝑦 = 𝑁 − 𝑊

𝑁 = 𝑊 = 𝑚𝑔

𝐹𝑟 = 𝜇 ∗ 𝑁

∑ 𝐹𝑥 = 𝑭𝒗 = 𝒎. 𝒂

𝐹𝑟 = 𝜇 ∗ 𝑚𝑔

Como se va desacelerando la maquina la sumatoria en x será

𝜇 ∗ 𝑚𝑔 = −𝑚 ∗ 𝑎

Se cancelan las masas


𝜇 ∗ 𝑔 = −𝑎

−𝑎 − (−𝟎. 𝟔𝟐 𝒎⁄ 𝟐 )
𝜇= = 𝒔 = 0.063
𝑔 𝒎
𝟗, 𝟖 ⁄ 𝟐
𝒔

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de
fricción-:
A. 𝜇𝑘 = 0.063 Podemos apreciar que el coeficiente de fricción es
directamente proporcional a desaceleración.

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 1) GRUPO No:


Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: En un ejercicio cotidiano en el ejército un soldado de peso 742 N trepa con
velocidad constante una barra vertical de 6,00 m de altura. Con base en la anterior
información:

A. Determine la potencia desarrollará por el soldado en 16,0 s.


Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Es la velocidad en la realización Es la capacidad para producir


del trabajo o en el uso de la trabajo. - Ud. debe tener energía
energía, que numéricamente son para realizar un trabajo - es
lo mismo. Si produce 100 julios como la moneda para realizar
de trabajo en un segundo trabajo. Para producir 100 julios
(usando 100 julios de energía), de trabajo, se debe gastar 100
la potencia es de 100 vatios. julios de energía

Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:

A. Determine la potencia desarrollará por el soldado en 16,0 s.

Para comenzar utilizamos la fórmula de potencia


𝐹∆𝑑 ∆𝑑
𝑃= = 𝑝𝑒𝑟𝑜 = 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑
∆𝑡 ∆𝑡

𝑃 = 𝐹. 𝑣

(6 𝑚)
𝑃 = (742 𝑁). = 278.25 𝑤
16 𝑠

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio trabajo, potencia y energía:
A. 𝑝 = 278.25 𝑤 Podemos ver entre menor tiempo se gaste el soldado mayor es la
potencia desarrollada por él.
Ejercicios Asignados al estudiante No 2.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-. GRUPO No:110


(Estudiante No 2)
Nombres y apellido del estudiante: Lorena Sánchez Hernández

Enunciado: Un objeto de 17,0 kg de masa se encuentra suspendido (En reposo) como se


presenta en la figura. El ángulo tiene un valor de 41,0° (𝛼). A partir de la anterior información:

Figura 2. Estudiante 2 (leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-)

A. Realice el diagrama de cuerpo libre del sistema (Tenga en cuenta que sobre el sistema
actúa una fuerza vertical hacia abajo que corresponde al, peso del objeto, el cual se
llamará P)
B. Descomponga (Eje horizontal y vertical) las fuerzas de tensión inclinadas en sus
componentes rectangulares y defina las ecuaciones de equilibrio del sistema.
C. Apoyado en las ecuaciones que planteó en el apartado anterior (A), resuelva y
encuentre los valores de las tensiones T1 y T2.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Tercera Ley de Newton: Tensión: Ángulos interiores de un
triángulo:
En la Segunda ley de Todos los objetos físicos que
Newton las fuerzas son el están en contacto pueden La suma de los ángulos
resultado de la acción de unos ejercer fuerzas entre ellos. A interiores de un triángulo es
cuerpos sobre otros, por ende estas fuerzas de contacto les igual a 180°.
la tercera ley, también damos diferentes nombres,
conocida como Principio de basados en los diferentes tipos A + B + C = 180º
acción y reacción nos dice de objetos en contacto. Si la
que si un cuerpo A ejerce una fuerza es ejercida por una
acción sobre otro cuerpo B, cuerda, un hilo, una cadena o
éste realiza sobre A otra un cable, la
acción igual y de sentido llamamos tensión.
contrario.

Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

 Desarrollo punto A

𝑭𝒊𝒈𝒖𝒓𝒂 𝟏

 Desarrollo punto B

𝐸𝑗𝑒 𝑋 =
𝑇2 ∗ 𝐶𝑜𝑠 41°
𝑇1 ∗ 𝐶𝑜𝑠 49°

𝐸𝑗𝑒 𝑌 =
𝑇2 ∗ 𝑆𝑒𝑛 41°
𝑇1 ∗ 𝑆𝑒𝑛 49°

∑ 𝐹𝑥 = 0 → + 𝑃 = 𝑚. 𝑔

𝑇2 ∗ 𝐶𝑜𝑠 41° − 𝑇1 ∗ 𝐶𝑜𝑠 49° = 0 𝑃 = 17,0 ∗ 9,8


𝑇2 ∗ 𝐶𝑜𝑠 41° = 𝑇1 ∗ 𝐶𝑜𝑠 49°
𝑇1 ∗𝐶𝑜𝑠 49° 𝑃 = 167
𝑇2 =
𝐶𝑜𝑠 41°
𝑇2 = 0,86 𝑇1

∑ 𝐹𝑦 = 0 ↑ +, ↓ −
𝑇1 ∗ 𝑆𝑒𝑛 49° + 𝑇2 ∗ 𝑆𝑒𝑛 41° − 𝑃 = 0
0,75 𝑇1 + 0,65 𝑇2 = 167

 Desarrollo punto C

𝑇2 = 0,86 𝑇1
0,75 𝑇1 + 0,65 𝑇2 = 167

0,75 𝑇1 + 0,65 (0,86 𝑇1 ) = 167


0,75 𝑇1 + 0,56 𝑇1 = 167
1,31 𝑇1 = 167
167
𝑇1 = 1,31
𝑇1 = 127,4 𝑁

𝑇2 = 0,86 ∗ (127,4)
𝑇2 = 109,5 𝑁

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de


los resultados obtenidos en el ejercicio leyes de
movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:
A. 𝐹𝑖𝑔𝑢𝑟𝑎 1 Al momento de realizar el diagrama de de cuerpo
B. Mostrado en el Desarrollo libre del sistema, los factores a tener en cuenta son:
de la Solución del
Ejercicio.
C. 𝑇1 = 127,4 𝑁 Las fuerzas que se ejercen sobre una cuerda reciben
𝑇2 = 109,5 𝑁 el nombre de tensiones y siempre el vector apunta
hacia arriba.
El vector peso ejerce fuerza hacia abajo.
Las tensiones que no se ejercen sobre el eje x o y,
siempre formaran un ángulo dependiendo su
amplitud.
Para establecer el ángulo en el diagrama, hay que
tener en cuenta los ángulos internos y alternos.

Se descompuso el eje x vs y, donde obtuvimos las


componentes rectangulares y seguido a ello las
ecuaciones de equilibrio, teniendo en cuenta que:

∑ 𝐹𝑥 = 0 → +

∑ 𝐹𝑦 = 0 ↑ +, ↓ −

Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción- GRUPO No: 110


(Estudiante No 2)
Nombres y apellido del estudiante: Lorena Sánchez Hernández
Enunciado: El sistema planteado en la figura se diseñó como recurso para aplicar la segunda
ley de Newton en la determinación de la aceleración del mismo. El sistema está conformado
por dos bloques de diferentes materiales que están conectados a una soga ligera, la cual pasa
por una polea de masa despreciable y sin fricción. Los bloques m1 y m2 tienen masas de 79,0
kg y 28,0 kg respectivamente, están ubicados sobre una cuña fija de vidrio con un ángulo de
42,0°(𝜃) grados. Sí la fricción entre los bloques y la cuña de vidrio es tenida en cuenta:

A. Determine la aceleración de los dos bloques y


B. la tensión de la soga.
Figura 3. Estudiante 2 (Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-)

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
La Segunda Ley de magnitud física es la cantidad Como la fuerza es un vector,
Newton también conocida de movimiento que se podemos escribir la segunda
como Ley Fundamental de representa por la letra p y que ley de Newton como 𝑎⃗ =
∑ 𝐹⃗
.
la Dinámica, es la que se define como el producto de 𝑚

la masa de un cuerpo por su Esto muestra que la


determina una relación
velocidad , es decir: dirección del vector total de
proporcional entre fuerza y
aceleración apunta en la
variación de la cantidad de p=m•v
misma dirección que el
movimiento o momento lineal
La cantidad de movimiento vector de fuerza neta. En
de un cuerpo. Dicho de otra
también se conoce como otras palabras, si la fuerza
forma, la fuerza es
momento lineal. Es una neta ∑ 𝐹 apunta a la
directamente proporcional a la
magnitud vectorial y, en el derecha, la
masa y a la aceleración de un
Sistema Internacional se mide aceleración 𝑎 debe apuntar
cuerpo.
en Kg•m/s. a la derecha.

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:

 Desarrollo punto A

Hallar coeficiente de rozamiento.

∑ 𝑓𝑥 = 0 ∑ 𝑓𝑦 = 0
𝑓𝑟 = 𝑚 ∗ 𝑔 ∗ 𝑠𝑒𝑛 𝜃
𝑁 = 𝑚 ∗ 𝑔 ∗ cos 𝜃

𝑓𝑟 𝑚 ∗ 𝑔 ∗ 𝑠𝑒𝑛 𝜃
=
𝑁 𝑚 ∗ 𝑔 ∗ cos 𝜃

𝜇𝑁
→ = tan 𝜃 → 𝜇 = tan 𝜃; tan 42 ° = 0,90 → 𝜇 = 0,90
𝑁
𝑚2 𝑔 𝑠𝑒𝑛 𝜃 − 𝐹 − 𝑇 = 𝑚2 𝑎
𝑚2 𝑔 𝑠𝑒𝑛 𝜃 − 𝜇𝑁 − 𝑇 = 𝑚2 𝑎
𝑚2 𝑔 𝑠𝑒𝑛 𝜃 − 𝜇𝑚2 𝑔 cos 𝜃 − 𝑇 = 𝑚2 𝑎

𝑇 − 𝐹 = 𝑚1 𝑎
𝑇 = 𝑚1 𝑎 + 𝐹
𝑇 = 𝑚1 𝑎 + 𝜇𝑚1 𝑔

𝑚2 𝑔 𝑠𝑒𝑛 𝜃 − 𝜇𝑚2 𝑔 cos 𝜃 − (𝑚1 𝑎 + 𝜇𝑚1 𝑔) = 𝑚2 𝑎


𝑚2 𝑔 𝑠𝑒𝑛 𝜃 − 𝜇𝑚2 𝑔 cos 𝜃 − 𝑚1 𝑎 − 𝜇𝑚1 𝑔 = 𝑚2 𝑎
𝑚2 𝑔 𝑠𝑒𝑛 𝜃 − 𝜇𝑚2 𝑔 cos 𝜃 − 𝜇𝑚1 𝑔 = 𝑎(𝑚1 + 𝑚2 )

𝑚2 𝑔 (𝑠𝑒𝑛 𝜃 − 𝜇 cos 𝜃) − 𝜇𝑚1 𝑔


𝑎=
(𝑚1 + 𝑚2 )

274,4 − 696,7 𝑁
𝑎=
107 𝐾𝑔

−422,3 𝑁
𝑎=
107 𝐾𝑔

𝑎 = −3,94 𝑚/𝑠 2

𝑆𝑖 ∶ 𝑚2 > 𝜇𝑚1 → 𝑎 > 0

𝑆𝑖 ∶ 𝑚2 ≤ 𝜇𝑚1 → 𝑎 = 0

 Desarrollo punto B

𝑇 = 𝑚1 𝑎 + 𝜇𝑚1 𝑔
𝑚
𝑇 = (79 𝑘𝑔) ∗ (−3,94) + 0,9 ∗ (79 𝑘𝑔) ∗ (9,8 )
𝑠2
𝑇 = −311,2 𝑁 + 696,7 𝑁 ∴ 𝑇 = 385,5 𝑁

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los


resultados obtenidos en el ejercicio Segunda ley de
Newton -Fuerzas de fricción-:
A. Mostrado en el Para este ejercicio trabajamos la segunda ley de Newton,
Desarrollo de la es decir, dinámica con fricción, para ello determinamos
Solución del Ejercicio. la aceleración de los dos bloques que correspondió a 𝑎 =
𝑚
B. Mostrado en el −3,94 𝑠2 , su valor es negativo debido a las masas, si el
Desarrollo de la peso es mayor en la 𝑚2, entonces la aceleración es igual
Solución del Ejercicio. a cero y si es mayor el peso de 𝑚1 , la aceleración va hacer
menor que cero.
Finalmente se hallo la tensión de la soga que equivale a
𝑇 = 385,5 𝑁, se trabajo la siguiente ecuación
𝑇=𝑚1 𝑎 + 𝜇𝑚1 𝑔, después de determinar la aceleración.

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 2) GRUPO No: 110


Nombres y apellido del estudiante: Lorena Sánchez Hernández
Enunciado: El trabajo se define como el producto punto entre los vectores fuerza y
desplazamiento; en una situación particular se tiene una fuerza de 132 N que actúa
paralelamente a una superficie horizontal sobre una masa de 6,00 kg; el coeficiente de fricción
entre la superficie horizontal y la masa es de 0,0230. Como resultado de la aplicación de la
fuerza, el cuerpo se desplaza 10,0 m. Con base en la anterior información, determinar:

A. El trabajo realizado por cada una de las fuerzas que actúan sobre la masa.
B. El trabajo neto realizado.
C. La velocidad final del cuerpo, teniendo en cuenta que parte del reposo.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Trabajo: Es una de las formas La Potencia: Es una La energía: Es la capacidad


de transferencia (cuando dos magnitud que nos relaciona el que tienen los cuerpos para
cuerpos intercambian energía, trabajo realizado con el tiempo producir cambios en ellos
lo hacen, o bien de forma empleado en hacerlo. Si una mismos o en otros cuerpos.
mecánica, mediante la máquina realiza un trabajo, no La energía cinética es la
realización de un trabajo, o sólo importa la cantidad de energía que tienen los
bien de forma térmica, energía que produce, sino cuerpos por el hecho de
mediante el calor) de energía también el tiempo que tarda estar en movimiento. Su
entre los cuerpos. Para en hacerlo. valor depende de la masa
realizar un trabajo es preciso del cuerpo (m) y de su
ejercer una fuerza sobre un 𝑾 velocidad (v).
𝑷=
cuerpo y que éste se desplace. 𝒕
𝑾 = 𝑭 ∗ ∆𝒙 ∗ 𝑪𝒐𝒔 ∝ 𝟏
𝑬𝒄 = 𝒎 ∗ 𝑽𝟐
𝟐
Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:

 Desarrollo Punto A
𝐹 = 132 𝑁
𝑃 = 𝑚 ∗ 𝑔; 𝑃 = 6 ∗ 9,8; 𝑃 = 58,8 𝑁
𝑁 − 𝑃 = 0 → 𝑁 = 𝑃 = 58,8 𝑁
𝐹𝑟 = 𝜇 ∗ 𝑁 = 0,0230 ∗ 58,8 = 1,35 𝑁

𝑊𝑓 = 𝐹 ∗ ∆𝑥 ∗ 𝐶𝑜𝑠 ∝
𝑊𝑓 = 132 𝑁 ∗ 10 𝑚 ∗ 𝐶𝑜𝑠 0 = 1320 𝐽

𝑊𝑁 = 𝑁 ∗ ∆𝑥 ∗ 𝐶𝑜𝑠 ∝
𝑊𝑁 = 58,8 𝑁 ∗ 10 𝑚 ∗ 𝐶𝑜𝑠 90° = 0 𝐽

𝑊𝐹𝑟 = 𝐹𝑟 ∗ ∆𝑥 ∗ 𝐶𝑜𝑠 ∝
𝑊𝐹𝑟 = 1,35 𝑁 ∗ 10 𝑚 ∗ 180° = −13,5 𝐽

𝑊𝑃 = 𝑃 ∗ ∆𝑥 ∗ 𝐶𝑜𝑠 ∝
𝑊𝑃 = 58,8 ∗ 10 ∗ 𝐶𝑜𝑠 270 = 0 𝐽

 Desarrollo Punto B

𝑊𝑁𝑒𝑡𝑜 = 𝑊𝑓 + 𝑊𝑁 + 𝑊𝐹𝑟 + 𝑊𝑃 = 1320 − 13,5 = 1306,5 𝐽

 Desarrollo Punto C

𝑉𝑜 = 0
𝑊 = 1306,5 𝐽
𝑑 = 10 𝑚
𝑚 = 6 𝑘𝑔
𝑉𝑓 =?
2∗𝑊
𝑉𝑓 2 =
𝑚
𝑚
2 ∗ 1306,5 𝑚 ∗ 𝑘𝑔 ∗
2 𝑆2
𝑉𝑓 =
6 𝑘𝑔

𝑚2
2613 𝑆2
𝑉𝑓 2 =
6
𝑚2
𝑉𝑓 2 = 435,5
𝑆2
𝑚2
√𝑉𝑓 2 = √435,5
𝑆2

𝑉𝑓 = 20,86 𝑚/𝑠

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los


resultados obtenidos en el ejercicio trabajo, potencia y energía:
A. Mostrado en el Se obtuvo el trabajo neto 𝑊𝑁𝑒𝑡𝑜 de la suma del trabajo de las
Desarrollo de la fuerzas (Rozamiento, peso, normal, dicha fuerza dada) y
Solución del seguidamente se determino la velocidad final del cuerpo
Ejercicio. aplicando la siguiente fórmula:
B. 𝑊𝑁𝑒𝑡𝑜 = 1306,5 𝐽 2∗𝑊
𝑉𝑓 2 =
C. 𝑉𝑓 = 20,86 𝑚/𝑠 𝑚
En el sistema internacional SI, se maneja como unidad de
medida para el trabajo los Joules (J); y es el resulta de 1
Newton x 1 metro.
De este ejercicio se denoto que manejamos una trayectoria
rectilínea dado que desplazamiento es igual al espacio recorrido
por el cuerpo, es decir, trabajo= fuerza por espacio.

Ejercicios Asignados al estudiante No 3.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-. GRUPO No:


(Estudiante No 3)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Tres objetos de masas m1, m2 y m3 diferentes se encuentran sobre una superficie
horizontal sin fricción. Inicialmente los bloques se encuentran en reposo y sus masas de 2,00
kg, 4,00 kg y 6,00 kg, corresponden a las masas m1, m2 y m3, respectivamente. Sobre la
masa m1 se aplica una fuerza 𝐹⃗ de 19,0 N, la cual hace que el sistema(Tres objetos en
contacto) se mueva. Con base en la anterior información:

A. Presente el diagrama de fuerzas para cada uno de los tres bloques.


B. Determine el valor de la aceleración de los bloques.
C. La fuerza resultante sobre cada bloque.
D. Las magnitudes de las fuerzas de contacto entre los bloques.
Figura 4. Estudiante 3 (leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-)

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Formulas
La Segunda Ley de Newton Principio de acción y
también conocida como reacción: “Si un 𝒇 = 𝒎. 𝒂
Ley Fundamental de la cuerpo ejerce una
Dinámica, es la que fuerza sobre otro
determina una relación cuerpo, éste a su vez
proporcional entre fuerza y ejerce sobre el
variación de la cantidad de primero una fuerza
movimiento o momento con el mismo módulo
lineal de un cuerpo. Dicho y dirección, pero de
de otra forma, la fuerza es sentido contrario”.
directamente proporcional (bioprofe, 2016)
a la masa y a la aceleración
de un cuerpo. (ecured)

Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

A)
Masa 1 Masa 2 Masa 3

N N N
F FC1 FC2
FC1 FC2 V
W W W
B)
Datos

F= 19,0 N M1= 2. OOKG M2= 4.OOKG M3= 6.OOKG

𝒇 = 𝒎. 𝒂

𝟏𝟗. 𝟎 = (𝒎𝟏 + 𝒎𝟐 + 𝒎𝟑 ). 𝒂

𝟏𝟗. 𝟎 = (𝟏𝟐. 𝟎𝟎). 𝒂

𝟏𝟗. 𝟎
𝒂= = 𝟏. 𝟓𝟖 𝒎/𝒔𝟐
𝟏𝟐. 𝟎𝟎

c)

bloque 1

∑ 𝒇𝒙 = 𝒎𝟏𝒂

𝒇 − 𝒇𝒄𝟏 = 𝒎𝟏𝒂

𝟏𝟗 − 𝒇𝒄𝟏 = 𝟐(𝟏. 𝟓𝟖)

𝟏𝟗 − 𝒇𝒄𝟏 = 𝟑. 𝟏𝟔

𝒇𝒄𝟏 = 𝟏𝟗 − 𝟑. 𝟏𝟔

𝒇𝒄𝟏 = 𝟏𝟓, 𝟖𝟒𝑵

La fuerza resultante en el bloque m1 es

𝒇𝟏 = 𝒇 − 𝒇𝒄𝟏

𝒇𝟏 = 𝟏𝟗 − 𝟏𝟓, 𝟖𝟒 = 𝟑, 𝟏𝟔𝑵

Bloque m2
∑ 𝒇𝒙 = 𝒎𝟐𝒂
𝒇𝒄𝟏 − 𝒇𝒄𝟐 = 𝒎𝟐𝒂

𝟏𝟓. 𝟖𝟒 − 𝒇𝒄𝟐 = 𝟒(𝟏, 𝟓𝟖)

𝟏𝟓. 𝟖𝟒 − 𝒇𝒄𝟐 = 𝟔, 𝟑𝟐

𝒇𝒄𝟐 = 𝟏𝟓. 𝟖𝟒 − 𝟔, 𝟑𝟐

𝒇𝒄𝟐 = 𝟗, 𝟒𝟖𝑵

La fuerza resultante en el bloque m2

𝒇𝟐 = 𝟏𝟓, 𝟖𝟒 − 𝟗. 𝟓𝟐 = 𝟔. 𝟑𝟐𝑵

Bloque 3

∑ 𝒇𝒙 = 𝒎𝟑𝒂

𝒇𝒄𝟐 = 𝒎𝟑𝒂

𝒇𝒄𝟐 = 𝟔(𝟏. 𝟓𝟖)

𝒇𝒄𝟐 = 𝟗, 𝟒𝟖𝑵

La fuerza resultante en el bloque m3

𝒇𝟑 = 𝒇𝒄𝟐

𝒇𝟑 = 𝟗, 𝟒𝟖𝑵

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones
-Sin fricción-:
A. Al realizar este ejercicio de dinámica pude conocer más
B. 𝟏. 𝟓𝟖 𝒎/𝒔𝟐 sobre las leyes de newton además se puede observar el
C. 𝒎𝟏 = 𝟑. 𝟏𝟔 𝑵 la reacción que ejerce un cuerpo al recibir una fuerza
𝒎𝟐 = 𝟔. 𝟑𝟐 𝑵
𝒎𝟑 = 𝟗. 𝟒𝟖 𝑵
D. Entre m1y
m2
𝟔. 𝟑𝟐 𝑵
Entre m2 y
m3
𝟗. 𝟒𝟖 𝑵

Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de GRUPO No:


fricción- (Estudiante No 3)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: En el sistema que se presenta a
continuación, las masas m1 y m2, tienen valores de
4,00 kg y 9,00 kg, respectivamente, el triángulo
presentado es isósceles, de tal manera que ángulo
de la base es de 32,0 o. Sí la aceleración del
sistema es de 1.50 m/s2 y está dirigido hacia el
lado del triángulo donde se encuentra la masa Imagen ejercicio 2; estudiante No 3.
mayor.

A. determine el coeficiente de fricción cinético


entre el bloque y la pendiente, suponiendo que
su valor, es el mismo en ambas pendientes.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
La fuerza de fricción o Si el bloque se desliza con
La Segunda Ley de la fuerza de velocidad constante, la fuerza
Newton también rozamiento es la aplicada F será igual a la fuerza
conocida como Ley fuerza que existe de fricción Fk. ... Por tanto la
Fundamental de la entre dos superficies fuerza de fricción cinética Fk es
Dinámica, es la que en contacto, que se proporcional a la fuerza normal
determina una relación opone al movimiento N. Fk = m k N. La constante de
proporcional entre relativo entre ambas proporcionalidad m k es un
fuerza y variación de la superficies (fuerza de número sin dimensiones que se
cantidad de movimiento fricción dinámica) o a denomina coeficiente de fricción
o momento lineal de un la fuerza que se opone cinético.
cuerpo. Dicho de otra al inicio del
forma, la fuerza es deslizamiento (fuerza
directamente de fricción estática)
proporcional a la masa y (WIKIPEDIA, 2019)
a la aceleración de un
cuerpo. (ecured)

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:

Valores
𝒎𝟏 = 𝟒. 𝟎𝟎 𝒌𝒈 𝒎𝟐 = 𝟗. 𝟎𝟎𝒌𝒈 𝜽 = 𝟑𝟐° 𝒂 = 𝟏. 𝟓𝟎 𝒎/𝒔𝟐

Bloque m1

𝑺𝑭𝒙 = 𝑻 − 𝑷𝟏𝑿 − 𝑭𝑹𝟏 = 𝒎𝟏𝒂

𝑷𝟏𝑿 = 𝑷𝟏𝒔𝒆𝒏𝟑𝟐°

𝑷𝟏𝑿 = 𝟒(𝟏𝟎)𝒔𝒆𝒏𝟑𝟐°

𝑷𝟏𝑿 = 𝟐𝟏. 𝟐𝑵

𝑺𝑭𝒚 = 𝑷𝟏𝒚 − 𝑵𝟏 = 𝟎

𝑷𝟏𝒚 = 𝑷𝟏𝒄𝒐𝒔𝟑𝟐°

𝑷𝟏𝒚 = 𝟒(𝟏𝟎)𝒄𝒐𝒔𝟑𝟐°

𝑷𝟏𝒚 = 𝟑𝟑. 𝟑𝑵

Bloque m2

𝑺𝑭𝒙 = 𝑻 − 𝑷𝟐𝑿 − 𝑭𝑹𝟐 = 𝒎𝟐𝒂

𝑷𝟐𝑿 = 𝑷𝟐𝒔𝒆𝒏𝟑𝟐°

𝑷𝟐𝑿 = 𝟗(𝟏𝟎)𝒔𝒆𝒏𝟑𝟐°

𝑷𝟐𝑿 = 𝟒𝟕, 𝟕𝑵

𝑺𝑭𝒚 = 𝑷𝟐𝒚 − 𝑵𝟐 = 𝟎

𝑷𝟐𝒚 = 𝑷𝟐𝒄𝒐𝒔𝟑𝟐°

𝑷𝟐𝒚 = 𝟗(𝟏𝟎)𝒄𝒐𝒔𝟑𝟐°
𝑷𝟐𝒚 = 𝟕𝟔, 𝟑𝑵

𝒂(𝒎𝟏 + 𝒎𝟐) = −𝟐𝟏. 𝟐 + 𝟒𝟕, 𝟕 − 𝟑𝟑. 𝟑 𝒎 𝒄𝒊𝒏 − 𝟕𝟔. 𝟑𝒎 𝒄𝒊𝒏

𝟏. 𝟓𝟎(𝟒 + 𝟗) = 𝟐𝟔. 𝟓 − 𝟏𝟎𝟗, 𝟔𝒎 𝒄𝒊𝒏

𝟏𝟗, 𝟓 = 𝟐𝟔. 𝟓 − 𝟏𝟎𝟗, 𝟔𝒎 𝒄𝒊𝒏

𝟏𝟎𝟗, 𝟔𝒎 𝒄𝒊𝒏 = 𝟐𝟔. 𝟓 − 𝟏𝟗, 𝟓

𝟏𝟎𝟗, 𝟔𝒎 𝒄𝒊𝒏 = 𝟕

𝟕
𝟏𝟎𝟗, 𝟔𝒎 𝝁𝒄𝒊𝒏 = = 𝟎, 𝟎𝟔𝟑
𝟏𝟎𝟗, 𝟔

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de
fricción-:
A. 𝝁 = 𝟎. 𝟎𝟔𝟑 En este ejercicio podemos observar la fuerza que retrasa el
deslizamiento del bloque la cual es opuesta a la dirección que ejerce
el deslizamiento

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No GRUPO No:


3)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado Durante el desplazamiento de un bloque de 5,00 kg de masa, se le aplica
una velocidad inicial, cuyas componentes son 𝑽ᵢ = (6,00 𝒊̂-3,00 𝒋̂) 𝒎/𝒔. De acuerdo a la
información:

A. Determine la energía cinética en este lapso de tiempo.


B. Determine el trabajo total realizado sobre el bloque, si la velocidad cambia a
𝑽 = (7,00̂𝒊 + 8,00 𝒋̂) 𝒎/𝒔 . (Sugerencia; recuerde que 𝒗² = 𝒗 • 𝒗.)
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
la energía cinética de Trabajo: Es el producto Formulas
un cuerpo es aquella de una fuerza aplicada
energía que posee sobre un cuerpo y del 𝟏
𝑬𝑪 = 𝒎𝒗𝟐
debido a su desplazamiento del 𝟐
movimiento. Se cuerpo en la dirección
define como el de esta fuerza. Mientras 𝑾 = ∆𝑬𝑪
trabajo necesario se realiza trabajo sobre
para acelerar un el cuerpo, se produce
cuerpo de una masa una transferencia de
determinada desde energía al mismo, por lo
el reposo hasta la que puede decirse que el
velocidad indicada trabajo es energía en
movimiento.
Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:

Valores
𝒎 = 𝟓𝒌𝒈

𝑽𝒐 = (7,00̂𝒊 + 8,00 𝒋̂) 𝒎/𝒔

𝑽𝒐 = √𝟔. 𝟎𝟎𝟐 + 𝟑. 𝟎𝟎𝟐


𝐦
𝐕𝐨 = 𝟔. 𝟕
𝐬

𝟏
𝑬𝑪 = 𝒎𝒗𝟐
𝟐

𝟏
𝑬𝑪 = (𝟓𝒌𝒈)(𝟔. 𝟕𝒎/𝒔)𝟐
𝟐

𝟏
𝑬𝑪 = (𝟓𝒌𝒈)(𝟒𝟒. 𝟖𝟗 𝒎𝟐 /𝒔𝟐 )
𝟐

𝟏
𝑬𝑪 = 𝟐𝟐𝟒, 𝟒𝟓 𝑱
𝟐

𝑬𝑪 = 𝟏𝟏𝟐, 𝟐 𝑱

TRABAJO TOTAL REALIZADO

𝑽𝒇 = (7,00̂𝒊 + 8,00 𝒋̂) 𝒎/𝒔

𝑽𝒇 = √𝟕. 𝟎𝟎𝟐 + 𝟖. 𝟎𝟎𝟐


𝐦
𝐕𝐟 = 𝟏𝟎. 𝟔𝟑
𝐬

𝑾 = ∆𝑬𝑪

𝑾 = 𝑬𝑪𝒇 − 𝑬𝑪𝑶

𝟏 𝟏
𝑾= 𝒎𝑽𝒇𝟐 − 𝒎𝑽𝒐𝟐
𝟐 𝟐

𝟏
𝑾= 𝒎(𝑽𝒇𝟐 − 𝑽𝒐𝟐 )
𝟐

𝟏
𝑾= (𝟓)(𝟏𝟎. 𝟔𝟑𝟐 − 𝟔. 𝟕𝟐 )
𝟐

𝟏
𝑾= 𝟑𝟒𝟎. 𝟓𝟑 𝑱
𝟐

𝑾 = 𝟏𝟕𝟎. 𝟐𝟔 𝑱

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los


resultados obtenidos en el ejercicio trabajo, potencia y
energía:
A. 𝑬𝑪 = 𝟏𝟏𝟐, 𝟐 𝑱 Se puede observar que el trabajo total del cuerpo es el
cambio de la energía cinetica
B. 𝒘 = 𝟏𝟕𝟎. 𝟐𝟔 𝑱

Ejercicios Asignados al estudiante No 4.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin GRUPO No:


fricción-. (Estudiante No 4)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Un objeto de masa 27,0 kg se mantiene en
equilibrio (Reposo) mediante una fuerza 𝐹⃗ aplicada hacia
abajo y un sistema de poleas como se muestra en la figura.
Se asume que las cuerdas del sistema son inextensibles y de
masa de despreciable, además, las poleas no tienen masa ni
fricción.
A. Dibuje los diagramas de cuerpo libre para el bloque, la
polea pequeña y la polea grande.
B. Encuentre la tensión en cada sección de cuerda, TA, TB,
TC, TD y TE, en términos del peso del bloque.
C. La magnitud de ⃗F⃗ .
Figura 5. Estudiante 4 (leyes de movimiento y
sus aplicaciones -Sin fricción-)

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -
Sin fricción-:
A.
B.
C.

Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción- GRUPO No:


(Estudiante No 4)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Encuentre la distancia a la que el automóvil SSC Tuatara suspende su
movimiento en las siguientes situaciones:

A. Se encuentra viajando a 241 mi/h y el coeficiente de fricción estática entre el asfalto


y las llantas es 0.300
B. Mantiene su velocidad (241 mi/h), pero el coeficiente de fricción estática aumenta a
0.800

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de
fricción-:
A.
B.

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 4) GRUPO No:


Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: En un encuentro del laboratorio de física general al experimentar con la práctica
de fuerzas, el registro en pantalla del dispositivo utilizado indica la ecuación Fx=(94,0x – 50,0)
N, el docente que dirige la práctica informa que la calibración del dispositivo para fuerza está
en unidades Newton (N), y la variable x está expresada en metros. Con base en la anterior
información:
A. Presente gráficamente la relación de fuerza contra desplazamiento, desde xi = 0.0 m
hasta 3,00 m.
B. A partir de la gráfica generada, encuentre el trabajo neto realizado por la fuerza sobre
la partícula conforme se traslada de xi = 2.00 m a xf = 3.50 m.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
El trabajo mecánico realizado Las fuerzas en la naturaleza Trabajo realizado por
por una fuerza no son constantes, varían con fuerzas tanto constantes
constante cuando actúa la posición. Para calcular el como variables, para
sobre un cuerpo que realiza un trabajo se puede usar el área cuerpos en movimiento
desplazamiento , se define comprendida bajo la gráfica rectilíneos. En estos casos
como el producto escalar de la fuerza-posición. nos resultará muy útil
fuerza por el desplazamiento
W = área bajo la curva representar el valor del
desplazamiento en el eje x y
el de la fuerza en el eje y.
Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:

Trabajo en negativo de la gráfica:


𝐹𝑥 = (94.0𝑥 − 50.0)𝑁
0𝑁 = (94.0𝑥 − 50.0)𝑁
50.0𝑚 = 94.0𝑥
50.0
𝑚 = 𝑥 𝑃𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜
94.0
50.0
−50.0𝑁 ∗ (94.0) 2500
𝑊0−50.0 = =− 𝐽 𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 𝑒𝑛 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜
94.0 3 282

Trabajo en positivo

50.0
3.4𝑁 ∗ ( ) 170
94.0
𝑊50.0−3 = = 𝐽 𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 𝑒𝑛 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑣𝑜
94.0 3 282
Trabajo Neto
2500 170
𝑊𝑛 = − 𝐽+ 𝐽
282 282
2330
𝑊𝑛 = −
282
𝑾𝒏 = |𝟖. 𝟐|𝑱

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio trabajo, potencia y energía:
A. 8,2 J De acuerdo a la gráfica, se busca hallar el trabajo realizado en cada
B. parte de la misma. Primero se toma del eje x hacía abajo para
C. conocer el trabajo realizado en negativo y así mismo se tomará la
D. parte del eje x hacía arriba para hallar el trabajo realizado en la
E. parte positiva del gráfico, y a continuación de usan estos dos datos
para obtener en trabajo Neto

Ejercicio Colaborativo de la unidad 2 “Dinámica y energía”:

Ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y energía” GRUPO No: 110


Enunciado: Sobre una superficie horizontal sin rozamiento se
coloca un objeto de masa 35,0 kg. El bloque es unido a otro por
medio de una cuerda inextensible que pasa por una polea de
masa y fricción despreciable. Con base en la anterior
información:
A. Trace los diagramas de cuerpo libre para cada uno de los
dos bloques.
B. Aplique el método newtoniano para determinar la
aceleración 𝑎𝑥 del bloque de 35,0 kg, en función de 𝐹𝑥 .
C. Trace una gráfica cuantitativa de 𝑎𝑥 en función de 𝐹𝑥
(incluyendo valores negativos de 𝐹𝑥 ). ¿Para qué valores
de 𝐹𝑥 acelera hacia arriba el objeto de 51,0 kg? ¿Para
qué valores de 𝐹𝑥 permanece el sistema en reposo o se
mueve con rapidez constante?
D. ¿Para qué valores de 𝐹𝑥 queda distensionada la cuerda?
¿Es válida la gráfica trazada en la parte (c) para esos
valores? ¿Por qué?

Figura 6. Ejercicio colaborativo (Unidad 2)

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Un diagrama de cuerpo El método de Newton 𝒀𝟐 − 𝒀𝟏


𝒎=
libre es un boceto de un tiene una interpretación 𝒙𝟐 − 𝒙𝟏
objeto de interés geométrica
despojado de todos los sencilla, consiste en
una linealización de la
objetos que lo rodean y
función, es decir, f se
mostrando todas
reemplaza por una recta tal
las fuerzas que actúan que contiene al punto
sobre el cuerpo. Es un (x0,f(x0)) y cuya pendiente
paso importante en la coincide con la derivada de
resolución de los la función en el
problemas mecánicos, punto, f'(x0). La nueva
puesto que ayuda a aproximación a la raíz, x1,
visualizar todas las se obtiene de la intersección
fuerzas que actúan sobre de la función linear con el
un objeto simple. Se debe eje X de ordenadas.
obtener la fuerza neta
externa que actué sobre el
objeto con el propósito de
aplicar la segunda ley de
Newton al movimiento del
objeto.
Desarrollo del ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y energía”
 Desarrollo Punto A
Diagrama de Cuerpo Libre 𝑀1 Diagrama de Cuerpo Libre 𝑀2

 Desarrollo Punto B

𝑀1 = 𝑚1 ∗ 𝑎 + 𝑚1 ∗ 𝑔
𝑓 − (𝑚1 ∗ 𝑎 + 𝑚1 ∗ 𝑔) = 𝑚2𝑎
𝑓 − 𝑚1 ∗ 𝑎 − 𝑚1 ∗ 𝑔 = 𝑚2𝑎
𝑓 − 𝑚1 ∗ 𝑎 − 𝑚1 ∗ 𝑔 = 𝑚2𝑎
𝑓 − 𝑚 ∗ 𝑔 = 𝑚2 ∗ 𝑎 + 𝑚1 − 𝑎
Factor común: 𝑓 − 𝑚1 ∗ 𝑔 = 𝑎(𝑚2 + 𝑚1)
𝑓 − 𝑚1 ∗ 𝑔
=𝑎
𝑚2 + 𝑚1

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los


resultados obtenidos en el ejercicio colaborativo Unidad
2 “Dinámica y energía”
A. Mostrado en el Se realizó diagrama de cuerpo libre de las 𝑀1 y 𝑀2 ,
desarrollo de la solución teniendo en cuenta que 𝑀2 es una masa colgante, que
del ejercicio. ejerce una tensión debido a su peso y 𝑀1 le es aplicada
B. 𝑓 − 𝑚1 ∗ 𝑔 la fuerza normal ya que se encuentra sobre una
=𝑎
𝑚2 + 𝑚1 superficie sin rozamiento, además actúa una tensión
C. por la fuerza que se ejerce hacía la derecha y la tensión
de la cuerda debido al peso colgante. Para el desarrollo
del punto B se tiene en cuenta la formula de la
pendiente y en ella se reemplazan fuerzas expresadas
en el diagrama de cuerpo libre.

Punto colaborativo MICHAEL YANKAR RIVERA MELO

Ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y GRUPO No:


energía”
Enunciado: Sobre una superficie horizontal sin
rozamiento se coloca un objeto de masa 35 kg. El bloque
es unido a otro por medio de una cuerda inextensible que
pasa por una polea de masa y fricción despreciable. Con
base en la anterior información:
E. Trace los diagramas de cuerpo libre para cada uno
de los dos bloques.
F. Aplique el método newtoniano para determinar la
aceleración 𝑎𝑥 del bloque de 35 kg, en función de
𝐹𝑥 .
G. Trace una gráfica cuantitativa de 𝑎𝑥 en función de
𝐹𝑥 (incluyendo valores negativos de 𝐹𝑥 ). ¿Para
qué valores de 𝐹𝑥 acelera hacia arriba el objeto
de 51 kg? ¿Para qué valores de 𝐹𝑥 permanece el Figura 7. Ejercicio colaborativo (Unidad 2)
sistema en reposo o se mueve con rapidez
constante?
H. ¿Para qué valores de 𝐹𝑥 queda distensionada la
cuerda? ¿Es válida la gráfica trazada en la parte (c)
para esos valores? ¿Por qué?

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o


conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Diagrama de cuerpo libre: Aceleración: Leyes de Newton: Conjunto de
Representación gráfica de las Magnitud vectorial ecuaciones que describen la
fuerzas que actúan sobre un que representa la dinámica de un cuerpo, a partir de
cuerpo libre o aislado. De esta tasa de cambio de ellas y las condiciones iniciales,
manera, podemos aplicar las la velocidad en el podemos conocer el movimiento
leyes de Newton. tiempo. que un cuerpo hará.
Desarrollo del ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y energía”
A. Trace los diagramas de cuerpo libre para cada uno de los dos bloques.

B. Aplique el método newtoniano para determinar la aceleración 𝑎𝑥 del bloque de 35


kg, en función de 𝐹𝑥 .

Bloque 1

∑ 𝒇𝒚 = 𝑻 − 𝒎𝟐 𝒈 = 𝟎

Bloque 2

∑ 𝒇𝒙 = 𝐹𝑥 − 𝑻 = 𝒎𝟏 𝒂

Remplazo T en la ecuación

𝑻 = 𝒎𝟐 𝒈

𝑭𝒙 − 𝒎𝟐 𝒈 = 𝒎𝟏 𝒂

Despejamos a

𝑭𝒙 − 𝒎𝟐 𝒈
𝑎=
𝒎𝟏
C. Trace una gráfica cuantitativa de 𝑎𝑥 en función de 𝐹𝑥 (incluyendo valores
negativos de 𝐹𝑥 ). ¿Para qué valores de 𝐹𝑥 acelera hacia arriba el objeto de 52
kg? ¿Para qué valores de 𝐹𝑥 permanece el sistema en reposo o se mueve con
rapidez constante?

¿Para qué valores de 𝑭𝒙 acelera hacia arriba el objeto de 51 kg?

La fuerza de la masa 2 es 500.31


Por lo tanto, para que masa de 51 kg acelere hacia arriba debe tener una fx> 500.31N

¿Para qué valores de 𝑭𝒙 permanece el sistema en reposo o se mueve con rapidez


constante?

Fx= 500.31 N

¿Para qué valores de 𝑭𝒙 queda distensionada la cuerda? ¿Es válida la gráfica


trazada en la parte (c) para esos valores? ¿Por qué?

Se distención la cuerda para valores menores a 500.31 y se comprueba con la grafica


Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los
resultados obtenidos en el ejercicio colaborativo Unidad 2
“Dinámica y energía”
A. Con la gráfica se demostró que a partir de los valores de fx
B. mayores que 510.12 la aceleración era positiva y que a
C. menor valor sufría una desaceleración

Conclusiones del grupo No

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una conclusión del trabajo realizado:
Estudiante No 1 MICHAEL YANKAR RIVERA MELO
Conclusión:
 Se puede observar que a través de la abstracción grafica de los problemas
expresados a través de los diagramas de cuerpo libre se logra facilitar el
planteamiento y resolución de los mismos.
 Se pudo estudiar y verificar como varia la aceleración de un cuerpo con la fuerza
que se le aplica y también se pudo estudiar y verificar como varia la aceleración
de un cuerpo con la masa.

Estudiante No 2 Nombres y apellidos:


Conclusión: Se pudieron resolver ejercicios planteados en diferentes escenarios aplicando
las leyes de newton también se trabajan y entienden de buena manera todas las fuerzas que
se pueden aplicar en un cuerpo.
Estudiante No 3 Nombres y apellidos: DIEGO BUITRAGO ARIAS
Conclusión:
Estudiante No 4 Nombres y apellidos:
Conclusión:

Estudiante No 5 Nombres y apellidos:


Conclusión:

Referencias bibliográficas del grupo No


Cada estudiante registra en la siguiente tabla una de las referencias bibliográficas utilizadas en
el desarrollo de la tarea; según las normas APA:

Estudiante No 1 MICHAEL YANKAR RIVERA MELO


Referencia bibliográfica:

Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.)
McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=700

Benitez, E. (2018). Tipos de Fuerzas y segunda ley de Newton. [Archivo de video].


Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/19454

Estudiante No 2 Nombres y apellidos:


Referencia bibliográfica:

Estudiante No 3 Nombres y apellidos: DIEGO BUITRAGO ARIAS


Referencia bibliográfica:
bioprofe. (2016). Dinámica teoría. https://bioprofe.com/teoria-dinamica/.
ecured. (s.f.). Segunda Ley de Newton. https://www.ecured.cu/Segunda_Ley_de_Newton.
WIKIPEDIA. (09 de 01 de 2019). Obtenido de https://es.wikipedia.org/wiki/Fricci%C3%B3n

Estudiante No 4 Nombres y apellidos:


Referencia bibliográfica:

Estudiante No 5 Nombres y apellidos:


Referencia bibliográfica: