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TRIANGLES

I. Construction d’un triangle défini à partir des côtés


Méthode : Construire un triangle défini à partir de ses côtés
Vidéo https://youtu.be/-7UGauYeTdk

Reproduire en vraie grandeur le triangle ABC. A

3,5cm 5cm
4 m

3
2 A B C
6cm

3,5cm 5cm
5
m

B C
6cm
1
Programme de construction :
1 : Tracer le segment [BC] de longueur 6 cm.
2 : Tracer un arc de cercle de centre B et de rayon 3,5 cm.
3 : Tracer un arc de cercle de centre C et de rayon 5 cm.
4 : Le point A se trouve à l’intersection des deux arcs.
5 : Tracer les segments [AB] et [AC].

Exercices conseillés
p190 n°4
e
Myriade 6 - Bordas Éd.2016



II. Construction d’un triangle défini à partir des côtés et des angles
Méthode : Construire un triangle défini à partir de ses côtés et de ses angles
Vidéo https://youtu.be/6mFBqacFzws
Vidéo https://youtu.be/tX-vhEtJJzY

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr


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Reproduire les triangles ABC et DEF en vraie grandeur.

A F

4cm

40° 40° 30°


B C D E
5cm 6cm

A
2

3
4cm

40°
B C
5cm
1

2 3

40° 30°
D E
6cm
1

Exercices conseillés En devoir


p123 n°5, 6 p123 n°10, 15,
p61 n°44, 45 16
p65 n°84
e
Myriade 6 - Bordas Éd.2016

III. Les triangles particuliers



Activité conseillée
p186 Activité 1
e
Myriade 6 - Bordas Éd.2016

Exercices conseillés
p190 n°1 à 3
p184 n°1, 2, 3
e
Myriade 6 - Bordas Éd.2016

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1) Triangle isocèle

Vient du grec : iso (égal) et skelos (jambes)

a) Définition
A

Un triangle isocèle a deux côtés de même longueur.

A est appelé le sommet principal du triangle. On dit que ABC est


isocèle en A.
[BC] est appelée la base du triangle. B C

A
b) Propriété

Dans un triangle isocèle, les angles à la base ont la même mesure.

c) Construction B C

Méthode : Construire un triangle isocèle


Vidéo https://youtu.be/n9ualENnXTY

Construire le triangle ABC isocèle en A, tel que AC = 4 cm et BC = 6 cm.

Rappel : Lorsque la construction est donnée par un texte, on commence par réaliser
une figure à main levée en y codant les informations et en y marquant les mesures.

4cm

B C
6cm

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Exercices conseillés En devoir


p191 n°5, 7, 13 p196 n°55
p195 n°55
e
Myriade 6 - Bordas Éd.2016

2) Triangle équilatéral

Vient du latin : equi(égal) et lateris (côtés)

a) Définition

Un triangle équilatéral a trois côtés de même longueur.

b) Propriété

Dans un triangle équilatéral, tous les angles ont la même mesure.

c) Construction

Méthode : Construire un triangle équilatéral


Vidéo https://youtu.be/M_JQgO-jEmY

Construire le triangle équilatéral DEF tel que EF = 5 cm.

E F
5cm

Exercices conseillés En devoir


p191 n°12 p199 n°71
p195 n°39, 42
p196 n°56
p198 n°66
e
Myriade 6 - Bordas Éd.2016

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Travail en groupe
p199 n°69
e
Myriade 6 - Bordas Éd.2016

Carte au trésor : http://www.maths-et-tiques.fr/telech/tresor_tri.pdf

3) Triangle rectangle
C
a) Définition

Un triangle rectangle a deux côtés perpendiculaires.

On dit que le triangle ABC est rectangle en A. A B

b) Construction

Méthode : Construire un triangle rectangle

1) Construire le triangle ABC rectangle en A tel que : AB = 5cm et


AC = 3cm
Vidéo https://youtu.be/8Jtg_eScg68

2) Construire le triangle LAG rectangle en A tel que : LA = 3,5cm et


LG = 6cm
Vidéo https://youtu.be/6ub_lA6yCAk

1) 3 C

2
4
3cm

A B
5cm 1
Programme de construction :
1 : Tracer le segment [AB] de longueur 5 cm.
2 : Tracer la perpendiculaire à [AB] passant par A.
3 : Le point C se trouve sur cette perpendiculaire et à 3 cm de A.
4 : Tracer le segment [BC].

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2
4 G 3
2)

6cm

A L
3,5cm
Programme de construction : 1
1 : Tracer le segment [AL] de longueur 3,5 cm.
2 : Tracer la perpendiculaire à [AL] passant par A.
3 : Tracer un arc de cercle de centre L et de rayon 6cm.
4 : L’arc de cercle coupe la perpendiculaire en G.
5 : Tracer le segment [LG].

Exercices conseillés En devoir


p191 n°6, 10 p191 n°11
p195 n°40, 41
p197 n°60
e
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Activité ordinateur
p201 n°3
e
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Activité de groupe : Diaporamath


http://www.maths-et-tiques.fr/telech/DIAPORAMATH.pdf

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