EL CUENTO DE LA CUERDA

Hace unos días me encontré a mi hijo mayor, de cinco años, jugueteando con una cuerda dorada.

Era justo la hora de ir a dormir y, de repente, lo vi claro. Vamos a convertir la cuerda en un cuento.

Así que, con mis tres hijos expectantes en la habitación, les dije con voz enigmática:

Hoy les voy a contar el cuento de la cuerda.

Le di a mi hijo mayor un extremo de la cuerda y dejé el resto enrollado en mi mano.

¿Preparados? – les dije.

Síiiiiiiii.

Pues bien, Nicolás, ésta es la cuerda que une tu corazón con el mío. Esta cuerda es la más fuerte del mundo. Jamás,
jamás se rompe. Pero cuando te peleas con tus hermanos… (en ese momento solté una vuelta de la cuerda y di un
paso hacia atrás)… me alejo.

Y cuando me contestas con malos modos … (vuelta a la cuerda y otro pasito para atrás)… me alejo.

Y cuando dejas tus cosas tiradas por el suelo … (vuelta a la cuerda y pasito para atrás) … me alejo.

Sin embargo, cuando hablas sin gritar… (al tiempo recogí una vuelta de la cuerda y avancé un pasito)… me acerco.

Y cuando me ayudás a poner la mesa … (seguí recogiendo cuerda y avanzando hacia su mano)… me acerco.

Y cuando echas una mano a tus hermanos al vestirse (recogí cuerda hasta quedar muy cerquita) … me acerco.

Fue ahí cuando, instintivamente, Nicolás me dio un gran abrazo. Había aprendido la lección. Tus acciones hacen que
la cuerda se estire o se acorte. Esa, esa es tu elección.

Ahora bien. Vamos a hacer un ejercicio. Vamos a imaginar que todos tienen una cuerda y yo estoy al otro extremo. A
cada pregunta que ustedes crean que la soga se acorta, se acercan un paso. Al contrario, si creen que la pregunta hace
que la soga se alargue, se alejan un pasito.

 Entro al aula ordenadamente, me siento y espero que el profe nos salude y comience la clase.
 Me paro sin pedir permiso y voy al banco de un compañero.
 Hablo a los gritos, incluso por encima de un compañero que ya estaba hablando.
 Entrego los trabajos que me pide el profesor.
 Tengo la carpeta completa.
 Cuido las mesas y sillas de la escuela.
 Falto a clases y no completo la carpeta.
 Uso el celular en clase sin permiso del profe.
 Cuando se me cae un papel al piso lo levanto y lo tiro en el cesto de basura.
 Cuando toca el timbre para irse a casa, dejo mi silla y mesa ordenada lo mejor posible.
 Cuando un compañero me molesta, le digo al profe para que solucione la situación.