COMPETENCIAS DE LENGUAJE GRADO SÈPTIMO ASNAZÙ

DOCENTE: Maricel Carabalí Aponza

Primer periodo

1. Interpreta la información explicita en una situación de comunicación con la que

interactúa, la retoma, comparando los diversos textos que lee.
2. Identifica el tipo de texto que debe escribir teniendo en cuenta elementos
gramaticales como signos de puntuación, concordancia, acentuación, y los niveles de
lectura literal, inferencial y crítico.
3. Clasifica y recupera información de las producciones literarias a partir de información
puntual como ¿Qué? ¿Quiénes? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por qué?
4. Produce escritos ateniendo a las características que debe tener el texto para cumplir
con las condiciones o las exigencias de la comunicación, de acuerdo con las normas
Icontec.

Segundo periodo

1. Lee y compara el sentido que tienen algunos códigos verbales y no verbales en

distintas situaciones comunicativas
2. Identifico el tipo de texto que debe escribir con base en la argumentación
3. Reconoce secuencias de acciones, hechos o eventos de los textos que lee, de
acuerdo con el plan lector.
4. Evalúa la valides o pertinencia de la información de un texto y su contexto con
base en aspectos como la entonación y algunas normas gramaticales como los
adverbios y los sustantivos

Tercer periodo

1. Establezco relaciones entre los textos provenientes de la tradición oral y otros

textos en cuanto a temas, personajes, lenguaje, entre otros aspectos.
2. Diferencia y produce en los textos como los ensayos las clases de párrafo,
estructurándolos de acuerdo con su tópico siguiendo su plan de contenido
3. Identifica el tipo de texto que debe escribir empleando palabras de enlace, de
manera significativa, dando coherencia a sus producciones textuales
4. Identifica en el libro del plan lector clase y tipos de párrafo
5. Analiza diversas emisoras de la radio con el fin de identificar su estilo,
intención y forma de divulgar la información.

Cuarto periodo
1. Comprendo elementos constitutivos de obras literarias, tales como
tiempo, espacio, función de los personajes, lenguaje, atmósfera, diálogos
escenas entre otros. .(conceptual) con base en su clasificación narrativos,
líricos y dramáticos.
2. Selecciono y clasifico información emitida por los medios de
comunicación masiva.
3. Construye narraciones orales para lo cual hace uso de los géneros que
quiere expresar en su discurso
4. Comprende discursos orales evidenciados en distintos contextos sociales y
escolares.