PREGUNTA O SITUACIÓN PROBLEMA PRIMER PERIODO 8

PROYECTO MUJER CONSTRUCTORA DE PAZ

Susi de quince años tiene un novio que no estudia, ni trabaja. La niña busco el noviazgo para encontrar el cariño que en la casa no le
dan, ya que en el momento en que los padres están en la casa solamente se presentan conflictos y Susi prefiere estar encerrada en su COMPETENCIAS
DERECHOS
cuarto o estar con su novio. La niña queda en embarazo, los padres se culpan mutuamente y los problemas se han complicado. ¿Qué ESPECIFICAS
BÁSICOS DE
acciones pueden emprenderse para que Susi pueda enfrentar el momento del conflicto? Niveles de desempeño/
APRENDIZAJE
¿Cómo prevenir estas situaciones de embarazos prematuras? Evidencias
¿Qué derechos están en riesgo en la situación planteada y que deberes debe cumplir los protagonistas de la historia?

PRODUCCIÓN 1. NIVEL SINTÀCTICO

TEXTUAL PRIMER PERIODO
TEXTOS ORALES
1.1. PRODUCCIÒN
Escucha con atención a TEXTUAL Y COMPREN. E
COMPREN. E MEDIOS DE COM Y
PRODUCCIÒN sus compañeros en INTERPRET. TEXTUAL.
INTERPRET. LITERATURA OTROS SISTEMAS ÈTICA DE LA COMUN.
TEXTUAL diálogos informales y
TEXTUAL SIMBÒLICOS
predice los contenidos Identifica y caracteriza las
de la comunicación. voces que hablan en
DBA 5 el texto. DBA 6

1.2 LITERATURA
TEXTOS ESCRITOS Distingue las estructuras
Compone diferentes formales de textos literarios
tipos de texto como la presencia de
atendiendo diferentes narradores que se
a las características de encargan de nutrir la historia
sus ámbitos de uso: con diferentes puntos de vista
privado/público o
sobre un suceso.
cotidiano/científico.
DBA 8

COMPRENSIÓN E
INTERPRET.
TEXTUAL 1.3 MEDIOS DE COM Y
OTROS SISTEMAS
Infiere múltiples SIMBOLICOS/ÈTICA DE
sentidos en los textos LA COMUNIACIÒN.
que
lee y los relaciona con Selecciona estrategias para
los conceptos macro organizar la información que
del texto y con sus circula en los medios masivos
contextos de producción de comunicación.DBA1
y circulación.
DBA 6
 LITERATURA

Reconoce en las
MEDIOS DE producciones literarias
TEXTOS ORALES. COMUNICACIÓN como cuentos, relatos 2. NIVEL SEMÀNTICO
Retomo crítica y cortos,
Reflexiono en forma crítica fábulas y PRIMER PERIODO
Produzco textos orales Comprendo e Determino en las obras selectivamente la información acerca de los actos novelas, aspectos
de tipo argumentativo interpreto textos, literarias que circula a través de los referidos a la estructura
comunicativos y explico los 2.1. PRODUCCIÒN
para exponer mis teniendo en cuenta el latinoamericanas, medios de comunicación componentes del proceso formal del género y a la TEXTUAL Y COMPREN. E
ideas y llegar a funcionamiento de la elementos textuales que masiva, para confrontarla con de comunicación, con identidad cultural que INTERPRET. TEXTUAL.
acuerdos en los que lengua en situaciones dan cuenta de sus la que proviene de otras recrea. DBA 3
énfasis en los agentes, los
prime el respeto por de comunicación, el características fuentes. discursos, los contextos y el
mi interlocutor y la uso de estrategias de estéticas, históricas y funcionamiento de la Evalúa sus propios textos
valoración de los lectura y el papel del sociológicas, cuando lengua, en tanto sistema de MEDIOS DE COM Y atendiendo a las características
contextos interlocutor y del sea pertinente signos, símbolos y reglas OTROS SISTEMAS del género, el léxico empleado
comunicativos. contexto. Utilizo estrategias para la de uso. SIMBOLICOS/ÈTICA y el propósito
búsqueda, organización, DE LA comunicativo.DBA8
TEXTOS ORALES Elaboro hipótesis de Conozco y caracterizo almacenamiento COMUNIACIÒN.
Organizo previamente lectura de diferentes pro ducciones literarias y recuperación de información
las ideas que deseo textos, a partir de la de la tradición oral que circula en diferentes Entiendo la lengua como
exponer revisión de sus latinoamericana. uno de los sistemas 2.2.LITERATURA
y me documento para características como: medios de comunicación simbólicos producto del Caracteriza los Identifica las estrategias
sustentarlas. forma de presentación, Caracterizo los masiva. lenguaje y la caracterizo en discursos presentes en narrativas del autor para relatar
títulos, graficación y principales momentos sus aspectos los medios de su perspectiva sobre lo que ha
Identifico y valoro los manejo de la lengua: de la literatura Selecciono la información convencionales y comunicación y otras ocurrido en una región. DBA 3
aportes de mi inter marcas textuales, latinoamericana, obtenida a través de los arbitrarios. fuentes de información,
locutor y del contexto organización atendiendo a medios masivos, para Explico el proceso de atendiendo al
en el que expongo mis sintáctica, uso de particularidades satisfacer mis necesidades comunicación y doy cuenta contenido, la 2.3. MEDIOS DE COM Y
ideas. deícticos, entre otras. temporales, geográficas, comunicativas. de los aspectos e individuos intención comunicativa OTROS SISTEMAS
de género, de autor, etc. SISTEMAS SIMBÓLICOS que intervienen en su del autor y al contexto SIMBOLICOS/ÈTICA DE LA
TEXTOS ESCRITOS Analizo los aspectos dinámica. en que se producen. COMUNIACIÒN.
textuales, Caracterizo diversas DBA 1
Diseño un plan textual conceptuales y manifestaciones del lenguaje Infiere el significado de
para la presentación de formales de cada uno no verbal: música, pintura, palabras de acuerdo con el
mis ideas, de los textos que leo. escultura.arquitectura, mapas contexto en que se encuentren y
pensamientos y y tatuajes, entre otras. los propósitos en que se
saberes en los enmarquen. DBA 1
contextos en que así lo
requiera.

Identifico estrategias 3. NIVEL TERCERO

que garantizan PRAGMÁTICO
coherencia, cohe- sión
y pertinencia del texto. 3.1. PRODUCCIÒN
TEXTUAL Y COMPREN. E
INTERPRET. TEXTUAL.
Participa en espacios
discursivos que se dan en la
cotidianidad de la escuela con el
propósito de conocer las
posturas de sus compañeros
frente a diversos temas. DBA 5

3.2 LITERATURA

Construye el sentido de los

textos literarios con base en las
interacciones que sostiene con
las comunidades de lectores y
escritores a las que pertenece. m
Determina la identidad cultural
presente en textos literarios y la
relaciona con épocas y
autores.DBA 3

3.3 MEDIOS DE COM Y

OTROS SISTEMAS
 SIMBOLICOS/ÈTICA DE
LA COMUNIACIÒN.

Identifica la función social de

los medios de comunicación y
otras fuentes de información de
la cultura, como una forma de
construcción de identidad.
DBA1

COGNITIVAS. Participo en la planeación y ejecución de acciones que

Preveo las consecuencias, a corto y largo plazo, de mis acciones y evito aquellas que pueden causarme contribuyen a aliviar la situación de personas en
sufrimiento o hacérselo a otras personas, cercanas o lejanas. (Competencia Cognitiva. Convivencia y paz) desventaja. (Participación y Responsabilidad
Democrática. Competencia integradora)
 Conozco y respeto los derechos de aquellos grupos a los
que históricamente se les han vulnerado (mujeres, grupos
étnicos minoritarios, homosexuales, etc.). Pluralidad,
identidad y valoración de las diferencias. Competencia
integradora.
Manifiesto indignación (rechazo, dolor, rabia) frente a
cualquier discriminación o situación que vulnere los
derechos; apoyo iniciativas para prevenir dichas
situaciones. (Pluralidad, identidad y valoración de las
diferencias. Competencia integradora y emocional.)
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Observar, descubrir y analizar críticamente deficiencias en distintas situaciones para definir alternativas e implementar soluciones acertadas
COMPETENCIAS y oportunas.
LABORALES DOMINIO PERSONAL Definir un proyecto personal en el que se aprovechan las propias fortalezas y con el que se superan las debilidades, se construye sentido de vida y
se alcanzan metas en diferentes ámbitos.

DESEMPEÑO PROYECTO TRANSVERSAL

Identifico problemas en una situación dada, analizo formas para superarlos e implemento la alternativa más adecuada.