Comprometidos a forjar una educación competitiva

Diversificación y programación curricular anual del área de

educación para el trabajo, opción computación e informática.

De la mano con los estudiantes, estimulando a los padres de

familia y preocupados por la eficacia académica
 Comprometidos a forjar una educación competitiva

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Cartel de capacidades diversificadas de computación (3°,4º)

De la mano con los estudiantes, estimulando a los padres de

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 Comprometidos a forjar una educación competitiva
CAPACIDADES CAPACIDADES DE ÁREA
FUNDAMEN COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE
GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS
TALES TECNOLOGÍAS
PENSAMIENTO  Analiza y aplica las funciones y utilidades de un
CREATIVO Identifica sistema operativo, verificando su funcionamiento Emplea
 Identifica, define y óptimo.  Principios técnicos la ciencia
describe las funciones  Explica el concepto, estructura y característica de un informática
de los diferentes sistema operativo. Organiza
PENSAMIENTO periféricos.  Describe y utiliza las funciones y utilidades de un  La información proveniente de
CRÍTICO  Identifica y explica sistema operativo. En un caso práctico de manejo de un diversas fuentes.
los distintos sistema operativo: Aplicar procedimientos y funciones
soportes físicos de  Instala y configura un sistema operativo, de acuerdo a del sistema operativo y de las
almacenamiento de las características de la computadora y periféricos. aplicaciones de propósito general
la información,  Pone en funcionamiento el equipo informático y verifica que garanticen la integridad,
SOLUCIÓN DE mostrando y los distintos pasos que se dan, identificando las seguridad, disponibilidad y
PROBLEMAS localizando sus funciones del sistema operativo. confidencialidad de la información
partes.  Maneja las funciones, utilidades y procedimientos del almacenada.
Analiza sistema operativo, respetando la sintaxis y la secuencia  Justifica la necesidad de conocer
 Los elementos de operación. y utilizar mecanismos o
lógicos y físicos que  Crea ficheros que manejen órdenes del sistema procedimientos de salvaguarda y
TOMA DE componen un protección de la información.
operativo.
DECISIONES sistema informático.  Interpreta y aplica los
 Elabora datos e información, a nivel de usuario,
utilizando con destreza un procesador de textos, procedimientos de seguridad,
Describe una hoja de cálculo y una tabla de base de datos. protección e integridad
 Las distintas partes de establecidos, desde el: sistema
 Describe los comandos y sus argumentos para manejar
una computadora y operativo, el hardware o en una
una tabla de base de datos. En un caso práctico de
sus funciones aplicación informática. A partir de
elaboración de datos o información:
generales. un caso práctico debidamente
 Realiza la instalación de las aplicaciones (procesador
Explica caracterizado:
de textos, hojas de cálculo
 Los distintos sistemas  Realiza copias de seguridad de
 Utiliza las funciones, procedimientos y utilidades
de codificación de la aplicación y de la información
necesarias para la creación, edición, recuperación,
información. El manejada, aplicando las
modificación y, almacenamiento de datos e información
concepto de estructura instrucciones reflejadas en los
Operación de Computadoras
de datos. manuales.
 Mueve, copia, importa, combina y en general manipula
 Detecta fallas en los

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 Explica y describe archivos de textos . procedimientos de seguridad y
todas las opciones de  Elabora fórmulas, ejecuta cálculos numéricos protección establecidos y
menú y herramientas clasificándolos y seriándolos recurriendo a macros utilizados.
de un procesador de simples para acortar procesos, en la hoja de cálculo.  Argumenta y propone soluciones.
textos, hoja de cálculo  Recupera, utiliza e intercambia datos o información
y software de entre procesador de textos, hoja de cálculo o de base
presentación. de datos.

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CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS DE COMPUTACIÓN (5°)

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CAPACIDADES CAPACIDADES DE ÁREA
FUNDAMEN COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE
GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS
TALES TECNOLOGÍAS
Analizar y aplicar las funciones y utilidades de un
Identifica sistema operativo, verificando su funcionamiento  Justifica la necesidad de
 Identifica, define y óptimo. conocer y utilizar mecanismos
describe las funciones  Explica el concepto, estructura y característica de o procedimientos de
de los diferentes un sistema operativo. salvaguarda y protección de la
periféricos.
 Describe y utiliza las funciones y utilidades de un información.
PENSAMIENTO  Identifica y explica
los distintos
sistema operativo.  Interpreta y aplica los
CREATIVO  Instala y configura un sistema operativo, de procedimientos de seguridad,
soportes físicos de
almacenamiento de acuerdo a las características de la computadora y protección e integridad
la información, periféricos. establecidos, desde el:
mostrando y  Pone en funcionamiento el equipo informático y sistema operativo, el hardware
PENSAMIENTO
CRÍTICO localizando sus verifica los distintos pasos que se dan, o en una aplicación
partes. identificando las funciones del sistema operativo. informática. A partir de un caso
Analiza  Maneja las funciones, utilidades y procedimientos práctico debidamente
 Los elementos del sistema operativo caracterizado:
lógicos y físicos que Elaborar datos e información, a nivel de usuario,
componen un  Realiza copias de seguridad
SOLUCIÓN DE utilizando con destreza un procesador de textos, de aplicación y de la
PROBLEMAS sistema informático.
una hoja de cálculo. información manejada,
Describe  Realiza la instalación de las aplicaciones aplicando las instrucciones
 Las distintas partes de (procesador de textos. reflejadas en los manuales.
una computadora y  Utiliza las funciones, procedimientos y utilidades  Detecta fallas en los
TOMA DE sus funciones necesarias para la creación, edición, recuperación, procedimientos de seguridad y
DECISIONES generales. modificación y, almacenamiento de datos e protección establecidos y
Explica información utilizados.
 Explica y describe Operación de Computadoras  Argumenta y propone
todas las opciones de  Mueve, copia, importa, combina y en general
menú y herramientas soluciones.
manipula archivos de textos.
de del p. Paint, word,
 Recupera, utiliza e intercambia datos o información
entre procesador de textos.

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CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS COMPUTACIÓN
3º Grado 4º Grado 5º Grado
MÓDULO COMPUTACIÓN MÓDULO COMPUTACIÓN MÓDULO COMPUTACIÓN

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 Comprometidos
 Historia de la computadora,
generación de computadoras.
 Hardware y software periféricos
entrada y salida.
 Características de Windows XP
Profesional.
 Pasos apagar PC, reiniciar,
 Elementos del escritorio Iconos.etc.
 Crear carpetas, eliminar, organizar
 Crear archivos, copiar a disquete
 Aplicaciones. Ventanas, ayuda,
buscar, configuraciones Hardware y
software.
 Fondos de pantalla
 Conociendo el teclado.
 Mantenimiento de Pc.
PAINT
 Pasos a ejecutar el programa.
 Elementos de la pantalla en paint.
 Herramientas Paint.
 Pasos guardar, hoja nueva, abrir
archivo
 Pasos duplicar, config. Pag.
Visualizar, girar, imprimir en paint
presentación preliminar.
MANEJO DE HERRAMIENTAS
NAVEGACIÓN INTERNET
 Términos informativos del Internet.
 Herramientas de navegación
 Tratamiento de la información
mediante la red.
 Formatos pdf, html,
 Las web.
MICROSOFT WORD
 Estructura y funciones de un
procesador de texto.
 Instalación y carga de procesadores
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a forjar una educación competitiva
 Historia de la computadora, generación de
computadoras.
 Hardware y software periféricos entrada y salida.
 Características de Windows XP Profesional.
 Pasos apagar PC, reiniciar,
 Elementos del escritorio Iconos.etc.
 Crear carpetas, eliminar, organizar
 Crear archivos, copiar a disquete
 Aplicaciones. Ventanas, ayuda, buscar,
configuraciones Hardware y software.
 Fondos de pantalla
 Conociendo el teclado.
 Mantenimiento de Pc.
PAINT
 Pasos a ejecutar el programa.
 Elementos de la pantalla en paint.
 Herramientas Paint.
 Pasos guardar, hoja nueva, abrir archivo
 Pasos duplicar, config. Pag. Visualizar, girar,
imprimir en paint presentación preliminar.
INTRODUCCIÓN. ELEMENTOS DE WORD2003
 Elementos principales de la ventana de word..
 Formas de desplazarse por el documento.
 Uso del teclado
MANEJO DE FORMATO CARÁCTER Y PARRAFO
 Edición formato y configuración de un
documento.
 Almacenamiento, eliminación, modificación de un
documento.
 Herramientas de corrección.
INSERTAR IMÁGENES, GRAFICOS Y TABLAS
 Dibujos, efectos relleno., Autoformas, Word Art.,
Formato al carácter y al párrafo.
 Creación de tablas.Insertar imágenes.
 Editor de ecuación y sangrías.
 Historia de la computadora, generación de computadoras.
 Hardware y software periféricos entrada y salida.
 Características de Windows XP Profesional.
 Pasos apagar PC, reiniciar,
 Elementos del escritorio Iconos. etc.
 Crear carpetas, eliminar, organizar
 Crear archivos, copiar a disquete
 Aplicaciones. Ventanas, ayuda, buscar, configuraciones Hardware y
software.
 Fondos de pantalla
 Conociendo el teclado.
 Mantenimiento de Pc.
Procesador de Textos (Microsoft Word)
INTRODUCCIÓN. ELEMENTOS DE WORD2003
 Elementos principales de la ventana de word..
 Formas de desplazarse por el documento.
 Uso del teclado
MANEJO DE FORMATO CARÁCTER Y PARRAFO
 Edición formato y configuración de un documento.
 Almacenamiento, eliminación, modificación de un documento.
 Herramientas de corrección.
INSERTAR IMÁGENES, GRAFICOS Y TABLAS
 Dibujos, efectos relleno., Autoformas, Word Art., Formato al carácter y al
párrafo.
 Creación de tablas.Insertar imágenes.
 Editor de ecuación y sangrías.
 Impresión de textos.
HOJA DE CÁLCULO EXCEL
 Estructura y funciones de una hoja de cálculo.
 Instalación y carga de hojas de cálculo.
 Diseño de hojas de cálculo.
 Edición de hojas de cálculo.
 Gestión de archivos.
 Impresión de hojas de cálculo.
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de texto.  Impresión de textos.
 Diseño de documentos.
 Edición de textos.
 Gestión de archivos.
 Impresión de textos.

TECNOLOGÍA DE BASE

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DISEÑO
- El Diseño: Introducción al
concepto contemporáneo,
definiciones, objetos
diseñados de uso cotidiano, la
creatividad
- Arte, diseño y artesanía
- Creatividad y diseño
- El diseño de los objetos en la
época Prehispánica
- Elementos básicos del diseño,
formas bidimensionales
(punto, línea, plano, textura)
Procesos generales del diseño.
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Gestión empresarial INFORMATICA INFORMATICA
La empresa. CONCEPTOS BÁSICOS Y  Conceptos básicos
- Factores que intervienen en la empresa EVOLUCION DE LA COMPUTACION del Procesador de Textos.
- Clases de empresas  Conceptos generales.  Teclas y funciones
- Visión y misión de la empresa  Historia de la computación. generales.
Mercado  Generaciones delas computadoras.  Internet
-- Características del mercado local y  Tipos de computadoras  Pagina web.
regional  Buscadores.
 Hardware y software.
- Estudio de mercado  Correo electrónico
 Concepto de sistema operativo.
- Oportunidades de negocio  Chat video conferencia
 Internet
Emprendimiento  Descarga de información
 Pagina web.
- Características e importancia del (libros, obras literarias, etc)
 Buscadores.
autoempleo  Correo electrónico
- Toma de decisiones  Chat video conferencia
- Riesgo empresarial  Descarga de
- Importancia de la decisión empresarial
para iniciar una empresa información (libros,
Presupuesto obras literarias, etc)
- Partes de un presupuesto INFORMATICA
- Ejercicios  Conceptos
Diseño básicos del hoja de cálculo.
- Elementos básicos del diseño:  Conceptos
contorno, formas, estructuras y básicos del presentador de
proporción diapositivas
Producción  Internet
- Procesos de transformación  Pagin
- Necesidades y gustos para producir a web.
carteras  Busca
Comercialización dores.
- Formas de venta ( directa e indirecta)  Corre
- Publicidad o electrónico
Formación y orientación laboral  Chat
Proyecto video conferencia
- Las familias profesionales técnicas  Desca
- Necesidades humanas rga de información (libros,
- La motivación obras literarias, etc)
- Conflictos
- Resolución de problemas 
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-

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 Comprometidos a forjar una educación
competitiva
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL.

I. INFORMACIÓN GENERAL.
Institución Educativa : I.E “José Olaya Balandra”
Área Curricular : Educación para el Trabajo
Opción Laboral : Computación
Grados : (3º,4º,5º)
Horas Semanales : 2 Horas semanales
Profesor : José Carlos Martínez Boizo.
II. PRESENTACIÓN.
El Área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad, desarrollar en los educandos capacidades
productivas, actitudes y valores para ejercer una función productiva y empresarial en una actividad
económica del país. La Institución Educativa Secundaria “JOSÉ OLAYA BALANDRA” con la finalidad
que los alumnos desarrollen sus aptitudes e intereses en el opción laboral de computación y así
Poseer una visión integral del proceso de operación de sistemas informáticos en redes y en entornos
monousuarios para organizar su trabajo en función a las necesidades. Adaptar su trabajo a las nuevas
situaciones derivadas de los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales que inciden
en su actividad profesional.
III. PROPÓSITOS DEL GRADO.
3.1. Capacidades.

Capacidades Capacidades Capacidades específicas

fundamentales de área
Pensamiento Identifica
creativo.  Identifica, define y describe las funciones de los diferentes
periféricos.
Gestión de  Identifica y explica los distintos soportes físicos de
procesos almacenamiento de la información, mostrando y
Pensamiento localizando sus partes.
crítico. Analiza
 Los elementos lógicos y físicos que componen un
sistema informático.
Describe
 Las distintas partes de una computadora y sus funciones
Solución de generales.
problemas. Explica
 Explica y describe todas las opciones de menú y
herramientas de del p. Paint, word,
 Configura un sistema operativo, de acuerdo a las
Ejecución de características de la computadora y periféricos.
Toma de procesos  Maneja las funciones, utilidades y procedimientos del
decisiones productivos sistema operativo.
 Mueve, copia, importa, combina y en general manipula
archivos de textos y hojas de cálculo o base de datos.
 Elabora diagramas y gráficos en procesador de textos
 Recupera, utiliza e intercambia datos o información entre
procesador de textos, e Internet.

De la mano con los estudiantes,

estimulando a los padres de familia y
preocupados por la eficacia académica
 Comprometidos a forjar una educación
competitiva
 Justifica la necesidad de conocer y utilizar mecanismos o
procedimientos de salvaguarda y protección de la
información.
Comprensión y  Interpreta y aplica los procedimientos de seguridad,
aplicación de protección e integridad establecidos, desde el: sistema
tecnologías. operativo, el hardware o en una aplicación informática. A
partir de un caso práctico debidamente caracterizado:
 Realiza copias de seguridad de aplicación y de la
información manejada, aplicando las instrucciones reflejadas
en los manuales.
 Detecta fallas en los procedimientos de seguridad y
protección establecidos y utilizados.

3.2. Valores y Actitudes

VALORES ACTITUDES
Actitud frente al área
Responsabilidad.  Aplica las normas de seguridad e
higiene
 Asume la conducción de su equipo y 
cumple con las tareas
encomendadas.
Laboriosidad  Es perseverante en la ejecución de
las tareas de su proyecto.
Respeto  Escucha las sugerencias y opiniones
de las indicaciones respecto a sus
actividades laborales.
Comportamiento
 Cumple las normas y señales de
seguridad.
Contribuye con la conservación
e higiene del aula y taller.
 Realiza los esfuerzos para
finalizar su proyecto con todo
éxito.
 Aplica enfatiza las indicaciones
durante los trabajos en equipo.

IV. TEMAS TRANSVERSALES.

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

TEMA TRANSVERSAL Nº 1 - Educación para la vida y una cultura saludable
TEMA TRANSVERSAL Nº 2  Educación para la promoción de salud y alimentación.

V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.

5.1. Unidades Didácticas 2° grado

CRONOGRAMA
TIPO DE
UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIEMPO (Trimestres)
UNIDAD
I II III
Unidad Didáctica  Conociendo todo sobre las 24 horas
N° 1 computadoras. Unidad 2 horas X
semanales
Unidad Didáctica 24 horas
N°2  “Sistema operativo Windows ” Unidad 2 horas

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competitiva
semanales X
Unidad Didáctica  ” “Procesando y redactando mis 24 horas X
N° 3 textos”. Unidad 2 horas x
semanales x

5.1. Unidades Didáctica el componente Tecnología de Base:

CRONOGRAMA
TIPO DE
UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIEMPO (Trimestres)
UNIDAD
I II III
Unidad  “Principios científicos y aprendizaje 24 horas
Didáctica N° 1 2 horas seman.
tecnológicos de los
X
recursos naturales”
Unidad  “Elementos y procesos aprendizaje 24 horas
Didáctica N°2 2 horas seman X
básicos del diseño”
Unidad  “ Mercados locales y aprendizaje 24 horas
Didáctica N° 3 2 horas seman X
mercados emprendedores”
VI. ESTRATEGIAS METODOLOGÍAS DEL ÁREA
 Método de proyectos.
 Método demostrativo.
 Estudio dirigido.
 Técnicas grupales.
 Dinámicas motivacionales.
VII.- MEDIOS Y MATERIALES.
 Fólder y papel bon tamaño A4.
 Juego de escuadras.
 Lápiz, tajador y borrador
 Materiales para los proyectos.
 Papelógrafos.
 Plumones de papel.
 Cinta maskintape
VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN.
La evaluación será permanente e integral.
En cada unidad didáctica se evaluará las tres capacidades del área.
La evaluación de las capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación.
 Las capacidades específicas se constituyen en indicadores de evaluación. La evaluación de valores y
actitudes será cualitativa y se realizara en una ficha de seguimiento de actitudes.

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estimulando a los padres de familia y
preocupados por la eficacia académica
 Comprometidos a forjar una educación
competitiva
UNIDAD DE APRENDIZAJE POR PROYECTO Nº 01

1. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “ José Olaya Balandra”

1.2. GRADO : 3° 4º, 5º
1.3. SECCIONES : A, B, C Y D.
1.4. ÁREA CURRICULAR : Educación para el trabajo
1.5. OPCIÓN OCUPACIONAL: Computación
1.6. HORAS SEMANAL : 2 Horas académicas
1.7. DOCENTE : Prof. José Carlos Martínez Boizo.

2.. NOMBRE DE LA UNIDAD: “ CONOCIENDO TODO SOBRE LAS COMPUTADORAS. ”.

3. PROPÓSITOS.
3.1.Capacidades.

Capacidades Capacidades de Área Capacidades Específicas

Fundamentales
Pensamiento Creativo Gestión de Procesos  Identifica
 Analiza
Pensamiento Crítico
 describe
Toma de decisiones  explica
Ejecución de Procesos productivos  maneja
Solución de Problemas
 realiza
 interpreta
Comprensión y aplicación de tecnologías.
 realiza.

3.2.. Valores y Actitudes.

VALORES ACTITUDES
Actitud frente al área
Responsabilidad.  Aplica las normas de seguridad e
higiene
 Asume la conducción de su equipo y 
cumple con las tareas
encomendadas.
Laboriosidad  Es perseverante en la ejecución de
las tareas de su proyecto.
Respeto  Escucha las sugerencias y opiniones
de las indicaciones respecto a sus
actividades laborales.
Comportamiento
 Cumple las normas y señales de
seguridad.
Contribuye con la conservación
e higiene del aula y taller.
 Realiza los esfuerzos para
finalizar su proyecto con todo
éxito.
 Aplica enfatiza las indicaciones
durante los trabajos en equipo.

4. TEMA TRANSVERSAL.

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estimulando a los padres de familia y
preocupados por la eficacia académica
 Comprometidos a forjar una educación
competitiva
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
TEMA TRANSVERSAL Nº 1 - Educación para la vida y una cultura saludable
.
TEMA TRANSVERSAL Nº 2  Educación participativa comunitaria.

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5. ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO

Cronograma
Articulació
Primer Trimestre ( abril ,
Aprendizaje esperado Actividad / estrategias Duración n con otras
mayo y Junio)
áreas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Identifica, define y describe Elaboración de un dibujo de una
las funciones de los computadora y periféricos
diferentes periféricos.
 Identifica y explica los
distintos soportes
Educación
físicos de
almacenamiento de la por el Arte
información, mostrando
y localizando sus
partes.

Analiza Elaboran un listado de las

 Los elementos lógicos y generaciones, tipos de las
físicos que componen un computadoras, en la aula de
sistema informático. Matemática
innovaciones mediante el uso de una
ficha de trabajo.

Organiza el ambiente de la sala de Elabora las normas de seguridad del Persona,

cómputo. laboratorio de cómputo. Familia y
RR.HH.
Realiza la manipulación del mouse, Identifica el mouse con sus
sus diferentes funciones respectivas partes y funciones.
Formula que funciones cumple el
mouse en la computadora.

De la mano con los estudiantes, estimulando a los padres de

familia y preocupados por la eficacia académica
 Comprometidos
Analiza el Concepto de sistema
operativo y su importancia en la
computadora
Describe los elementos del
escritorio Windows, herramientas.
a forjar una educación competitiva
Infiere los conceptos del sistema
operativo y su importancia en la Matemática
computación.
Opera la computadora sobre las
ventanas y entornos Windows.
Segundo Trimestre (Julio, agosto
y setiembre)

1 2 3 4 5 6 7 8 9
 Describe y utiliza las Opera la maquina de manera dirigida Matemática
funciones y utilidades de un  En un caso práctico de
sistema operativo. Instala y manejo de un sistema
configura un sistema operativo:
operativo, de acuerdo a las
características de la  verifica los distintos pasos
computadora y periféricos. que se dan, identificando las
funciones del sistema.
 Pone en funcionamiento el
equipo informático
operativo.
 Opera la maquina de manera
dirigida
 Maneja las funciones,
utilidades y procedimientos
del sistema operativo,
respetando la sintaxis y la
secuencia de operación.

 Crea ficheros que manejen

órdenes del sistema
operativo.

De la mano con los estudiantes, estimulando a los padres de

familia y preocupados por la eficacia académica
 Comprometidos a forjar una educación competitiva
Realiza el mantenimiento lógico de Practica la limpieza y la higiene en el Ciencia
una computadora. laboratorio. Tecnología y
Practica normas de seguridad. Ambiente
Ejecuta gráficos en Paint. Practica de diseños gráficos básicos. Ciencia
Tecnología y
Ambiente
Ejecuta documentos básicos con el Practica de normas contra la Ciencia
procesador de textos Word contaminación ambiental en el Tecnología y
laboratorio. Ambiente
Redactan textos. Practica de producción de textos,
Comunicación
cartas, documentos y otros.
Organiza la publicidad de Organización y ejecución de
posibilidades de empleo. publicidad escrita y oral para la venta Comunicación
del mueble construido
Cronograma
Articulació Tercer Trimestre
Aprendizaje esperado Actividad / estrategias Duración n con otras (Octubre , Noviembre y
áreas Diciembre)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Explica y describe todas las
opciones del menú de la hoja de
calculo.
Instala y carga de la hojas de cal.
Diseña de hojas de calculo
Edita hojas de calculo
6. PRESUPUESTO.

COSTO
CANTIDA UNIDAD DE COSTO
N° DESCRIPCION UNITARIO
D MEDIDA TOTAL (S/)
(S/)

De la mano con los estudiantes, estimulando a los padres de

familia y preocupados por la eficacia académica
 Comprometidos a forjar una educación competitiva
1 Cintas para impresoras matriciales 2 Cartucho 20.00 40.00
2 Diskettes 02 Caja 12.00 24.00
3 CDs 20 Disco 1.50 30.00
4 Papel A4 01 Millar 20.00 20.00
5 Plumones para pizarra acrílica 01 Caja 12..00 12.00
6
7
Total costo de materiales del proyecto

7. EVALUACIÓN

CRITERIO DE INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

EVALUACIÒN
Gestión de  Identifica empresas de Computación E Directorio de empresas y proveedores.
procesos Informática y proveedores, mediante un
directorio. Cuadro de cotejo
 Organiza el Taller-Laboratorio de
Computación considerando las normas técnicas. Hoja de balance económico
 Organiza los equipos de cómputo.
 Formula el balance económico considerando
los ingresos y egresos.
Ejecución de  Representa el croquis del laboratorio con Croquis.
procesos precisión Cuadro de progresión
 Organiza los equipos de cómputo por sus
características técnicas.
 Opera los equipos de cómputo con precisión.
 Ejecuta procesos de ejecución de programas con
precisión y con solidez.

De la mano con los estudiantes, estimulando a los padres de

familia y preocupados por la eficacia académica
 Comprometidos a forjar una educación competitiva
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ACTITUD FRENTE AL AREA COMPORTAMIENTO
Responsabilidad :  Aplica las normas de  Aplica Ficha de seguimiento de actitudes.
seguridad durante la normas de
práctica de taller higiene en su
presentación
personal durante
su permanencia
en la IIEE
 Asume la conducción  Contribuye Ficha de seguimiento de actitudes.
de su equipo y cumple con con la
las tareas laborales conservación de
encomendadas durante la orden e higiene
ejecución de su proyecto del aula durante
las horas de
clase
Laboriosidad.  Es perseverante en la Ficha de seguimiento de actitudes.
ejecución de las tareas de
su proyecto
 Se esfuerza por Ficha de seguimiento de actitudes.
mejorar su proyecto
permanentemente
Respeto  Escucha las sugerencias y opiniones de las  Aplica enfatiza las indicaciones 
indicaciones respecto a sus actividades laborales. durante los trabajos en equipo.

De la mano con los estudiantes, estimulando a los padres de

familia y preocupados por la eficacia académica
 Comprometidos a forjar una educación competitiva

De la mano con los estudiantes, estimulando a los padres de

familia y preocupados por la eficacia académica
 Comprometidos a forjar una educación
competitiva
Taller de computación
Haga las siguientes indicaciones
Mi computadora personal me es de gran ayuda
 Tipo de letra: Bookman Old Style
 Tamaño: 20

En el principio creo Dios los cielos y

la tierra
 Tipo de letra: Gill Sans Ultra Bold
 Tamaño: 28

La
obediencia,
habla de

De la mano con los estudiantes,

estimulando a los padres de familia y
preocupados por la eficacia académica
 Comprometidos a forjar una educación
competitiva

nuestro
AMOR Tipo de letra: Colonna MT
Tamaño: 72

Sin FE es imposible
agradar a Dios
 Color de resaltado del texto: 25%
 Color de fuente: rojo
 Tipo de letra: Brush Script MT

La UNIÓN hace la
fuerza
 Estilo de subrayado: doble ondulado
 Color del subrayado: púrpura
 Tipo de letra: Tw Cen MT Condensed
 Color de resaltado del texto: amarillo
 Efectos: relieve
Ejercicios con Microsoft Word
Realiza los siguientes ejemplos. En la barra de inicio y demás componentes

De la mano con los estudiantes,

estimulando a los padres de familia y
preocupados por la eficacia académica
 Comprometidos a forjar una educación
competitiva
Color de resaltado del texto: azul, estilo de subrayado, amarillo; fuente, cambria
1.-Escucha, oh Dios, la voz de mi queja;
Guarda mi vida del temor del enemigo.
2.-Escóndeme del consejo secreto de los malignos,
Dela conspiración de los que hacen iniquidad,
3.-Que afilan como espada su lengua;
Lanzan cual saeta suya, palabra amarga,
4.-Para asaetear a escondidas al íntegro;
De repente lo asaetean, y no temen.
5.-Obtinados en su inicuo designio,
Tratan de esconder los lazos, y dicen: ¿Quién los ha de ver?

Fuente, cambria; color, rosado;

1.-ESCUCHA, OH DIOS, LA VOZ DE MI QUEJA;
GUARDA MI VIDA DEL TEMOR DEL ENEMIGO.
2.-ESCÓNDEME DEL CONSEJO SECRETO DE LOS MALIGNOS,
DELA CONSPIRACIÓN DE LOS QUE HACEN INIQUIDAD,
3.-QUE AFILAN COMO ESPADA SU LENGUA;
LANZAN CUAL SAETA SUYA, PALABRA AMARGA,
4.-PARA ASAETEAR A ESCONDIDAS AL ÍNTEGRO;
DE REPENTE LO ASAETEAN, Y NO TEMEN.
5.-OBTINADOS EN SU INICUO DESIGNIO,
TRATAN DE ESCONDER LOS LAZOS, Y DICEN: ¿QUIÉN LOS HA DE VER?

Color del resaltado del texto, verde; color, rojo

1.-Escucha, oh Dios, la voz de mi queja;
Guarda mi vida del temor del enemigo.
2.-Escóndeme del consejo secreto de los malignos,
Dela conspiración de los que hacen iniquidad,
3.-Que afilan como espada su lengua;
Lanzan cual saeta suya, palabra amarga,
4.-Para asaetear a escondidas al íntegro;
De repente lo asaetean, y no temen.
5.-Obtinados en su inicuo designio,
Tratan de esconder los lazos, y dicen: ¿Quién los ha de ver?
Fuente, Bodoni MT Poster Compressed; color, azul;
1.-Escucha, oh Dios, la voz de mi queja;
Guarda mi vida del temor del enemigo.
2.-Escóndeme del consejo secreto de los
malignos,
Dela conspiración de los que hacen
iniquidad,
3.-Que afilan como espada su lengua;
Lanzan cual saeta suya, palabra amarga,

De la mano con los estudiantes,

estimulando a los padres de familia y
preocupados por la eficacia académica
 Comprometidos a forjar una educación
competitiva
4.-Para asaetear a escondidas al íntegro;
De repente lo asaetean, y no temen.
5.-Obtinados en su inicuo designio,
Tratan de esconder los lazos, y dicen:
¿Quién los ha de ver?

Redacte los siguientes textos, tal como observa

6.-Inquieren iniquidades, hacen
Una investigacióó n exacta; y el íóntimó pensamientó de cada unó de ellós,
A si cómó su córazóó n, prófundó.
7.-Mas Diós lós heriraó cón saeta; de repente seraó n sus plagas.
8.-Sus própias lenguas lós haraó n caer; se espantaraó n tódó lós que lós vean.
9.-Entónces temeraó n tódó lós hómbres, y anunciaran la óbra de Diós,
Y entenderaó n sus hechós.
10.-Se alegraraó el justó en Jehóvaó , y cónfiaraó en eó l;
Y se glóriaraó n tódós lós rectós de córazóó n.

6.-Inquieren iniquidades, hacen Una

investigacióó n exacta; y el íóntimó
pensamientó de cada unó de ellós, A
si cómó su córazóó n, prófundó. 7.-Mas
Diós lós heriraó cón saeta; de repente
seraó n sus plagas.
8.-Sus própias lenguas lós haraó n caer;
se espantaraó n tódó lós que lós vean.
9.-Entónces temeraó n tódó lós
hómbres, y anunciaran la óbra de
Diós, Y entenderaó n sus hechós. 10.-Se
alegraraó el justó en Jehóvaó , y cónfiaraó
en eó l; Y se glóriaraó n tódós lós rectós
de córazóó n.

6.-Inquieren iniquidades, hacen Una

investigacióó n exacta; y el íóntimó
pensamientó de cada unó de ellós, A
si cómó su córazóó n, prófundó. 7.-Mas
Diós lós heriraó cón saeta; de repente
seraó n sus plagas.
8.-Sus própias lenguas lós haraó n
caer; se espantaraó n tódó lós que lós
vean. 9.-Entónces temeraó n tódó lós
hómbres, y anunciaran la óbra de
Diós, Y entenderaó n sus hechós. 10.-Se
alegraraó el justó en Jehóvaó , y cónfiaraó
en eó l; Y se glóriaraó n tódós lós rectós
de córazóó n.
De la mano con los estudiantes,
estimulando a los padres de familia y
preocupados por la eficacia académica
 Comprometidos a forjar una educación
competitiva

6.-Inquieren iniquidades, hacen Una

investigación exacta; y el íntimo
pensamiento de cada uno de ellos, A si
como su corazón, profundo. 7.-Mas Dios
los herirá con saeta; de repente serán sus
plagas.
8.-Sus propias lenguas los harán caer; se
espantarán todo los que los vean. 9.-
Entonces temerán todo los hombres, y
anunciaran la obra de Dios, Y entenderán
sus hechos. 10.-Se alegrará el justo en
Jehová, y confiará en él; Y se gloriarán
todos los rectos de corazón.

De la mano con los estudiantes,

estimulando a los padres de familia y
preocupados por la eficacia académica
 Comprometidos a forjar una educación
competitiva

Aprendiendo más de Microsoft Word

De la mano con los estudiantes,

estimulando a los padres de familia y
preocupados por la eficacia académica
 Comprometidos a forjar una educación
competitiva

Ejecuta el siguiente ejercicio

De la mano con los estudiantes,

estimulando a los padres de familia y
preocupados por la eficacia académica
 Comprometidosa forjar una educación
competitiva

La
La planta
planta

Raíz Hoja Tallo

De la mano con los estudiantes,

estimulando a los padres de familia y
preocupados por la eficacia académica
 Comprometidos a forjar una educación
competitiva

Primer paso Segundo paso

Estado sólido Estado líquido

Tercer paso
Estado gaseoso

Desarrolla los siguientes ejercicios

De la mano con los estudiantes,

estimulando a los padres de familia y
preocupados por la eficacia académica
 Comprometidosa forjar una educación
competitiva

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De la mano con los estudiantes,
estimulando a los padres de familia y
preocupados por la eficacia académica
 Comprometidosa forjar una educación
competitiva

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De la mano con los estudiantes,
estimulando a los padres de familia y
preocupados por la eficacia académica
 Comprometidosa forjar una educación
competitiva

♫☼►◄
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De la mano con los estudiantes,

estimulando a los padres de familia y
preocupados por la eficacia académica
 Comprometidosa forjar una educación
competitiva

De la mano con los estudiantes,

estimulando a los padres de familia y
preocupados por la eficacia académica
 Comprometidos a forjar una educación
competitiva

INFORME N°02. IE-JOB-P.

DEL : Mg. J. Carlos Martínez. B. y responsables en esta

comisión (mobiliario)
AL : Señor director de la I.E. “José Olaya Balandra”
Pacucha

ASUNTO : PONGO en su conocimiento la cantidad de la

infraestructura del mobiliario de los salones de clase y de los dos
centros de cómputo que vienen brindando servicio a todo el
estudiantado, para lo cual adjunto la descripción detallada de mesas,
sillas y pupitres habidas en nuestra institución

De la mano con los estudiantes,

estimulando a los padres de familia y
preocupados por la eficacia académica
 Comprometidosa forjar una educación
competitiva

De la mano con los estudiantes,

estimulando a los padres de familia y
preocupados por la eficacia académica