Sesión 1: Volviendo a clases Juanpablinos

I. DATOS GENERALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°1188 “Juan Pablo II”
DIRECTOR Lic. Jeanette Aguilar Taype
COORDINADORA DE TUTORÍA Lic. Sheila León Sáenz
TUTOR Lic. Samuel Maldonado Ventosilla
AÑO Y SECCIÓN 4to “B”
DURACIÓN 1h 30min
FECHA 15 de marzo de 2018

Dimensión ¿Qué buscamos lograr? Materiales

Personal Las y los estudiantes reconocen  Papelotes
Eje temático cuáles son las manifestaciones  Plumones de colores
más comunes del  Hoja de trabajo
Sexualidad y género enamoramiento en adolescentes  Cinta adhesiva
varones y mujeres.  Cartulinas de colores
 Tijeras

II. MOMENTOS DE LA SESION DE TUTORÍA

INICIO 15 min
El docente inicia la sesión con una dinámica de integración, luego se les hace entrega de una hoja que
contiene frases incompletas, a fin de explorar sentimientos, actitudes y comportamientos asociados al
enamoramiento. Para comparar las respuestas es necesario que marquen si son varones o mujeres. Es
necesario tomar en cuenta que vamos a encontrar estudiantes que no han experimentado el
enamoramiento; por lo que pediré que coloquen lo que ellos creen o le han contado.

Terminado el ejercicio, las y los estudiantes de manera voluntaria compartirán sus respuestas, mientras
tomaré nota para comentar las diferencias encontradas entre varones y mujeres.
Por ejemplo:
“siento que … tengo mariposas revoloteando en mi estómago” (frase frecuente en las mujeres)
“espero que… me acepte” (frase frecuente en los varones)

DESARROLLO 60 min
Se orienta a las y los estudiantes a compartir lo que les ha tocado leer, se les invita a intercambiar opiniones
considerando que no todas o todos pensamos igual y por lo tanto todos los puntos de vista son válidos y
deben ser respetados. Por ello no debemos descalificar ninguna de las afirmaciones.

Luego utilizamos algunas preguntas para recoger sus percepciones, las preguntas son:
¿Cómo se han sentido?
¿Es fácil comunicar nuestros sentimientos a la persona que nos interesa?
¿Son iguales las manifestaciones del enamoramiento en los varones y en las mujeres?

Enfatizaré las diversas manifestaciones que hay en esta etapa del enamoramiento, teniendo en cuenta el
contexto, la cultura, el sexo, la edad y las formas en que hemos aprendido a manifestar y expresar nuestros
afecto y emociones.

Ideas clave:
 Es importante aprender a expresar con asertividad lo que sentimos por otra persona, a fin de que
 comprenda y valore nuestros sentimientos. Lo que no quiere decir que necesariamente deba
correspondernos.
 El diálogo sobre el enamoramiento nos permite reconocer diferencias en varones y mujeres sobre
las formas de sentir, expresar y comportarnos cuando estamos enamorados.
 Debemos aprender a construir relaciones que favorecen la igualdad entre varones y mujeres,
respetando nuestras diferencias.
 Las manifestaciones afectivas son diversas y están relacionadas con el contexto en el que se
desenvuelven las y los adolescentes.

CIERRE 15 min
Cierro la sesión tomando en cuenta las opiniones y reflexiones de las y los estudiantes para aclarar las dudas
existentes relacionadas con el enamoramiento.

Lic. Jeanette Aguilar Taype Lic. Sheila León Sáenz

Director de la I.E. N°1188 JPII Coordinadora de Tutoría

Lic. Samuel Maldonado Ventosilla

Tutor de 4º “B”