Semana 1: PKB

5 de MARZO:

Nombr Sector Actividad (DUA) Materiales

e
Bloque

COMUNICA Objetivo Clase: ​ Bienvenida a alumnos

CIÓN Indicador Ev:​ Juegan con juguetes de manera libre y autónoma.
1-2 INICIACIÓN - Juguetes
A LA P1 ​Se da la bienvenida a todos los alumnos en patio de la escuela - Radio
ESCRITURA Se presenta a la profesora y asistente por nivel.

P2: Cada profesora nombra a sus alumnos y se forman en fila, ingresan

en conjunto con la profesora, asistentes y padres y/o apoderados a la sala
de clases. Se dan instrucciones generales y de trabajo. Se retiran
apoderados del establecimiento. Cada alumno escoge provisoriamente un
perchero y cuelga su mochila

P3: Los alumnos escogen juguetes y juegan libremente. De manera de

grupal ordenan y guardan juguetes mediante una canción para
posteriormente salir al recreo.

RECREO

FORMACIÓ Objetivo Clase: ​ Presentación de curso

N Indicador Ev:​ Expresarse e interactuar con sus pares - Juguetes
- Radio
3-4 PERSONAL
Y SOCIAL I:p1 ​ Se les presenta su sala de clases y curso y se les indica que en ella
trabajarán durante todo el año. Conocen implementos y decoración de
sala
P2: Se ubican en círculo, comienzan presentándose las tías indicando sus
nombres y lo que les gusta hacer, luego cada niño se presenta, indica su
nombre y su juguete o juego favorito. Conocen a través de la indicación de
las tías su entorno dentro de la sala.
P3: Participan de un juego grupal que permita recordar y repetir nombres
de sus compañeros.
6 de MARZO

Nombr Sector Actividad (DUA) Materiales

e
Bloque

​Objetivo Clase: ​Identificar y nominar diferentes útiles -Útiles escolares concretos.

COMUNICACIÓN escolares que utilizarán durante todo el año - Lámina a color de útiles escolares.
1-2 LENGUAJE ORAL Indicador Ev: Identifican útiles escolares nombrandolos -Lámina para pintar sobre útiles
y reconociéndolos, tanto de manera concreta como escolares.
gráfica. - Lámina para recortar ( dibujo mochila
I: P1: En mesa de profesora se les presentan diferentes y útiles)
útiles escolares de manera concreta, invitándolos a - Lápices de colores
explorarlos y manipularlos. Reciben explicación de la - Tijeras
importancia de éstos para poder realizar cada una de las - Pegamento
actividades en la escuela
D:P2​ : Se les presentan los útiles escolares de manera
concreta y los van identificando y nombrando uno por
uno.
- Se les entrega de manera gráfica una lámina a
cada niño con un útil escolar distinto, Pasan a
pegarlo a la pizarra de forma individual,
nombrandolo y presentándoselo a sus
compañeros.
- Recortan diferentes útiles escolares y los pegan
dentro de dibujo de la mochila.
C:P3 : ​De manera grupal, guardan cada uno de los útiles
escolares con los que trabajaron en las cajas que están
rotuladas

RECREO

FORMACIÓN Objetivo Clase: ​ Conocen dependencias de la escuela - Cinta (tren)

PERSONAL Y SOCIAL - Radio
- Láminas de dependencias de la
3-4 Indicador​ Identifican y nombran dependencias de la
escuela
escuela
- Lápices de colores

I: P1 Se les comenta que haremos un salida todos

ordenados en fila para conocer nuestro lugar de estudio,
juegos y necesidades.
P2: Formados en un tren recorren las dependencias de
la escuela, conocen y/o reconocen sala de clases,
baños, patio, oficia, etc. Saludan.
C:P3 ​ Sentados en la sala conversan acerca de los lugares
de la escuela que se recorrió. comentan qué parte es la
que más les gusta. Cantan canción alusiva y colorean
distintas láminas con las dependencias de la escuela.

ADECUACIONES:
RECREO

7 de MARZO

Nombre Sector Actividad (DUA) Materiales

Bloque

Objetivo Clase: ​Identificar figuras geométricas y colores - Cuento figuras

Indicador Ev: ​Identifican, nombran y nominan las diferentes geométricas
1-2 RELACIÓN figuras geométricas y colores primarios y secundarios. - FIguras geométricas
LÓGICO I: P1: Se les presentan figuras geométricas a través de un plastificadas.
MATEMÁTICA cuento, apoyándose en imágenes . Comentan - Lámina para colorear de
D:P2 ​Lanzan dado e identifican y nominan la figura y el color figuras geométricas.
que les salió al lanzar - Dado con figuras
Colorean la figura geométrica con el color que se le indica - Lámina grande de
C:P3 :​ Pasan al pizarrón de manera individual colocando la figuras
figura entregada, en el lugar que corresponda según el color y la - Lápices.
forma.

RECREO

Objetivo Clase: ​Conocer y manipular implementos deportivos - Balones

FORMACIÓN presentes en la escuela (balones y aros) - Aros
- Silbato
3-4 PERSONAL Y Indicador Ev: Identifican y manipulan pelotas y aros de manera
SOCIAL libre y guiada.
Psicomotridad P1: Se les presentan aros y balones como implementos deportivos
y lúdicos.
P2: Escogen libremente el implementos a utilizar. Juegan y se
familiarizan con el balón y/o aro. Posteriormente se realizan
juegos guiados según implementos escogido. Siguen instrucciones
y respetan reglas básicas de juego.
P3: Todos en conjunto cooperan con el orden y guardado del
material deportivo. Se realiza rutina de aseo.
8 de MARZO:

Nombr Sector Actividad (DUA) Materiales

e
Bloque

Objetivo Clase: Adaptarse a las diferentes rutinas escolares y de

FORMACIÓN higiene personal - Láminas de rutinas escolares
plastificadas.
1 PERSONAL Y Indicador Ev: ​Realizan de manera autónoma rutinas escolares y
-
SOCIAL de higiene personal indicadas por la profesora logrando una
- Láminas de rutinas escolares
adaptación a éstas. en blanco y negro para
I: P1: Se les presentan láminas en la pizarra con dibujos de pintar.
diferentes rutinas escolares, Las describen de manera grupal. y - Lápices de colores
comentan la importancia de realizarlas de manera autónoma - stickers
D:P2​ : - Realizan de forma grupal e individual , rutina de saludo,
asistencia, colación, ida al baño, cuidado de juguetes, entre otras.
- Pintan lámina con diferentes rutinas escolares y las
describen .
C:P3 : ​Se sientan en círculo para conversar de manera libre
acerca de cada una de las rutinas escolares, concluyendo la
importancia de éstas en la escuela. Reciben sticker como
refuerzo positivo por haber participado en la actividad.

RECREO

- Figuras geométricas en
RELACIÓN Objetivo Clase: ​ Cuentan figuras geométricas básicas concreto, círculos.
2-3 LÓGICO Indicador Ev: ​ Identifican figura geométricas, el círculo, y realizan - sticker motivacional
MATEMÁTICA conteo correcto de ellas
I: P1: Sentados cada uno en su silla se les presenta distintas
cantidades de de círculos en la pizarra diferenciado por color en
ámbito numérico hasta el 5.
D:P2​: De manera grupal mencionan el nombre de la figura y
siguiendo clave color y con apoyo de la educadora cuentan la
cantidad de círculos pegadas en la pizarra.
​C:P3 ​ De manera individual despegan cada uno un círculo desde
la pizarra y vuelve a su lugar. Posteriormente la educadora por
mesa realiza conteo grupal de los círculos. Reciben sticker
motivacional por la realización de la tarea.
ADECUACIONES:

4 COMUNICACIÓN Objetivo Clase: ​ Identifican, trazan y colorean útiles escolares a - Láminas útiles escolares
INICIACIÓN A LA utilizar durante el año escolar - Útiles escolares con línea
ESCRITURA Indicador Ev:​ Trazan útiles escolares y colorean adecuadamente​. segmentada
- Lápiz grafito
I:P1: ​ Se les presentan útiles escolares en láminas y se les indica - Lápiz de colores
la importancia del correcto uso y cuidado. - Papel lustre
D:p2 ​ Por grupo trazarán útiles escolares siguiendo líneas
punteadas (lápiz, goma, pegamento, tijeras) y colorean
libremente.
 C:p3 ​Pegan en papel lustre útiles trabajados y los exponen en
panel de “ Mis Trabajos”. Ordenan puestos de trabajo y guardan
implementos utilizados.
ADECUACIONES:

​ 9 de MARZO:

Nombre Sector Actividad (DUA) Materiales

Bloque

Objetivo Clase:​ mantienen equilibrio y - Globos

FORMACIÓN manipulación de elementos livianos.
1-2 PERSONAL Y Indicador Ev:​ Caminan y/o corren con
SOCIAL fluidez manteniendo equilibrio palmar de
globos

I P1: Se les presenta el material con el cual

trabajarán, en ésta oportunidad, el globo. Se
les comenta la importancia del equilibrio
D:P2​ En conjunto con la asistente inflan
globos. Por grupos juegan a mantener el
globo dentro de la palma de la mano, se les
insiste en que no debe caer. Primero de
manera libre y luego direccionado.
C:P3​ Se reúnen en grupo y de manera
ordenada y respetando turno guardan los
globos en bolsas de gran tamaño. Comentan
juego realizado y se les pregunta si les gustó.
Realizan rutina de aseo.

ADECUACIONES:

RECREO

Objetivo Clase: - Lámina grande

3-4 LENGUAJE Indicador Ev: temática escolar
ARTÍSTICO I: P1 Observan lámina de niños en la - lámina en blanco y
escuela. Conversan de manera grupal la negro con dibujo de la
importancia de venir a clases y aprenden el escuela para colorear
nombre de ésta - Tijeras
D:P2​ Pintan lámina alusiva con los colores - Pegamentos
institucionales. - Lápices de colores
Recortan lo pintado y lo pegan en palos de - Escuela hecha en
helados que se les entregará con la forma de palitos de helado
la escuela
C:P3​ Pasan de manera individual a la pizarra
y muestran a sus compañeros su trabajo. Se
finaliza explicando que todos son
importantes y forman parte de la escuela
tomasito.