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las cuatros definiciones concuerdan con los fines y principios de la educación peruana, el Proyecto
Educativo Nacional (PEN) y los objetivos de la educación básica, y contienen el PERFIL DE EGRESO,
pues, los enfoques transversales, los conceptos claves y la progresión de los aprendizajes desde el
inicio hasta el final de la escolaridad. Priorizan los valores y la educación ciudadana para poner en
ejercicio sus derechos y deberes.
COMPETENCIAS:
Responden a las demandas de nuestros tiempos, para lo cual se hace uso de diversos recursos y
habilidades para afrontar una situación determinada que se evidencia en algunas actuaciones que los
estudiantes demuestran para alcanzar un nivel esperado. Es por ello que la competencia se mide con
el NIVEL DE ESTANDAR DE APRENDIZAJE al finalizar cada ciclo de estudios. Se relacionan porque
se desarrollan en los tres niveles de la educación básica a lo largo de la vida procurando que se
proporcione oportunidades y experiencias de aprendizaje significativo para todos los estudiantes de la
jurisdicción de Ugel ventanilla.
RELACIONES:
VINCULACIONES entre las competencias, las capacidades, los estándares y los desempeños:
Que los Estándares de Aprendizaje se alcanzarán cuando se logren las competencias y éstas se
desarrollan en la combinación de sus diferentes capacidades como: conocimientos, habilidades y
actitudes; los cuales son observables a través de los desempeños.