PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO

Profesor Tutor: JOSE CARLOS BERMEJO

Tarea 2 – TEORÍA DE CONJUNTOS, PROPIEDADES DE LOS

CONJUNTOS Y SILOGISMOS CATEGÓRICOS
Trabajo final
Nombre: Leidy Marcela Campaña Pineda
Código del estudiante: 36295185
Grupo: 200611B_611

Florencia/ 21 Marzo /2019

 INTRODUCCIÓN

A continuación se presenta un informe final de los ejercicios del literal A de la guía

de actividades, estos ejercicios están relacionados la teoría de conjuntos,
propiedades de los conjuntos y Silogismos Categóricos, con el trabajo
pretendo demostrar el manejo de los conceptos fundamentales de la teoría de
conjuntos para la resolución de problemas en contexto.

Para poder presentar este informe participe en los tres foros del entorno de
aprendizaje colaborativo del módulo de Pensamiento Lógico Matemático, donde
se dio a conocer que ejercicios (ejercicios del literal A), además se realizó la
fundamentación teórica en el entorno de conocimiento como lo proponía la guía de
actividades, para poder resolver los ejercicios busque en videos de YouTube
sobre teoría de conjuntos, operaciones de conjuntos y silogismos categóricos.

Los ejercicios uno y dos se basaron en un contexto académico donde el conjunto

universal U: Estudiantes del Instituto Técnico Industrial Florencia; el conjunto A=
Estudiantes Matriculados en ciencias naturales, el conjunto B= Estudiantes Matriculados
en matemáticas, y el conjunto C= Estudiantes Matriculados en lengua castellana.

El ejerció tres sobre silogismos categóricos partió con la Premisa 1: Todos los carros
tienen motor. Premisa 2: Todos los motores utilizan aceite. Conclusión: Todos los carros
utilizan aceite. Para el desarrollo del ejercicio se definió cual era el predicado, el sujeto y
término medio, se graficó la premisas 1 y 2 en un diagrama de Venn, la gráfica de la
conclusión y se presento su validez.
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
Comprender los conceptos fundamentales de teoría de conjuntos, aplicación de la
teoría y silogismos categóricos para la resolución de problemas en un contexto.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Apropiar el conocimiento a partir de las referencias bibliográficas sobre teoría de
conjuntos, propiedades de los conjuntos y silogismos categóricos.

Seleccionar una letra A, B, C, D o E , desarrollar todos los ejercicios de la guía de

actividades según el literal escogido y enunciarlo en todos los foros
correspondiente.

Presentar un informe final de lo desarrollado en la guía y presentarlo teniendo en

cuenta las normas APA.
 EJERCICIO 1: TEORÍA DE CONJUNTOS

Teniendo el siguiente diagrama de ven Euler:

Ejercicio A.

DEFINICIÓN DE LOS CONJUNTOS:

o U= Estudiantes del Instituto Técnico Industrial Florencia
o A= Estudiantes Matriculados en ciencias naturales
o B= Estudiantes Matriculados en matemáticas
o C= Estudiantes Matriculados en lengua castellana

OPERACIÓN ENTRE CONJUNTOS (NOTACIÓN): se puede representar de dos

formas:
(A-B) U (B-A)  (A U B U C)

(A ∆ B)  (A U B U C)

EXPRESIÓN EN PALABRAS:

La selección en el diagrama de Venn, corresponde a los estudiantes del instituto

Técnico Industrial De Florencia que tienen materias matriculadas en ciencias
naturales y matemáticas pero no pertenecen a la intersección y estudiantes que
estudian lengua castellana y que a la vez están el grupo de naturales y
matemáticas.

Link del vídeo a youtube: https://youtu.be/fcLSG_mZHmI

 EJERCICIO 2: APLICACIÓN DE LA TEORÍA DE CONJUNTOS

Teniendo el siguiente diagrama de ven y las operaciones entre conjuntos

planteadas, resuelva:

Diagrama de Venn

OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS

a) A U B
b) A Δ C
c) (B Ո C) - A
d) A Ո B Ո C

DEFINICIÓN DE LOS CONJUNTOS:

U= Estudiantes del Instituto Técnico Industrial Florencia

A= Estudiantes Matriculados en ciencias naturales
B= Estudiantes Matriculados en matemáticas
C= Estudiantes Matriculados en lengua castellana

 Planteamiento del ejercicio típico de teoría de conjuntos -

Con los interrogantes y respectivas respuestas:

Problema de teoría de conjuntos: Se ha realizado una encuesta a los

estudiantes de la Institución Educativa Instituto Técnico Industrial de Florencia,
en ella se desea saber la distribución de la matrícula de algunos cursos de
ciencias básicas. Por lo tanto, a partir de la información dada en el diagrama
de ven, resuelva:
a) Operación: (A U B)
Operación en palabras: Estudiantes que tienen matriculado Ciencias
Naturales o Matemáticas.
Respuesta: 2+3+4+5+6+8= 28

b) Operación: A Δ C = (A-C)U(C-A)
Operación en palabras: Los estudiantes que están en Ciencias
naturales y que no están matriculados en Lengua castellana y
viceversa.
Respuesta: 3+4+5+12= 24
C) Operación: (B Ո C) - A
Operación en palabras: Los estudiantes que tienen matriculado
Matemáticas y Lengua castellana pero que no tienen matriculado
Ciencias Naturales.
Respuesta: 3=3

D) Operación: A Ո B Ո C

Operación en palabras: Los estudiantes que tienen matriculado Ciencias

Naturales, Matemáticas y Lengua castellana a la vez.
Respuesta: 8=8
 EJERCICIO 3: SILOGISMOS CATEGÓRICOS

Premisa 1: Todos los carros tienen motor.

Premisa 2: Todos los motores utilizan aceite.

Conclusión: Todos los carros utilizan aceite.

1. EL PREDICADO, SUJETO Y TÉRMINO MEDIO

P: Aceite “tèrmino mayor”
S: Carro “término menor”
M: Motor “término medio”

2. GRAFICA MEDIANTE DIAGRAMA DE VENN LAS PREMISAS 1 Y 2

Realice la gráfica de P1 y P2,

Gráfica P1 y P2

P: Aceite

S: Carro P S

M: Motor

M
3. GRAFICA MEDIANTE DIAGRAMA DE VENN LA CONCLUSIÓN DEL
SILOGISMO.

Gráfica Conclusión

P: Aceite

S: Carro P S

4. VALIDEZ DEL SILOGISMO CATEGÓRICO

Como la premisa 1 es universal afirmativa y la premisa 2 es

universal afirmativa la conclusión es: Universal Afirmativa EIO
todos. La grafica de la conclusión es válida para la P1 Y P2.
 CONCLUSIONES

La teoría de conjuntos y en especial el diagrama de Ven Euler, permite que se

pueda evidenciar de forma gráfica situaciones problemicas de contexto y en este
caso la oportunidad se ha presentado en el ámbito académico donde se pudo
realizar la notación entre conjuntos de unas áreas académicas de la institución
educativa instituto técnico industrial de Florencia,

El ejercicio 1 literal B, arrojo como resultado la operación entre conjuntos (A ∆ B)

 (A U B U C) donde se pudo definir:

La diferencia simétrica de: (A ∆ B) es el conjunto formado por todos los elementos

de ambos conjuntos que no sean comunes es decir es la unión de los dos
conjuntos menos la interacción de ellos.

La intersección de (A U B U C) es el conjunto de los elementos comunes de todos los

elementos de A, B, C

Los silogismos categóricos son reglas de interferencia para llegar a una

demostración válida la cual se forma mediante postulados que finalmente generan
una hipótesis. Para poder formar un silogismo categórico debe haber tres
premisas donde la tercera premisa es la conclusión para saber si la conclusión es
válida, esta debe estar dentro de los diagramas de Venn, para la representación
con diagrama de Venn debemos determinar cuál es el sujeto, cual es el predicado
y cuál es el término medio.

Las conclusiones de los silogismos categóricos siempre va ser sujeto y predicado,

el término medio desaparece porque es común al sujeto y al predicado.

Las conclusiones pueden ser particular negativo o universal afirmativo.

 BIBLIOGRAFÍA

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