PERFIL DE CARGO EDUCADORA DIFERENCIAL

Objetivo del cargo

Profesional de la educación que se encargue de los procesos de enseñanza de niños y

niñas, insertándose en la comunidad educativa, realizando co-docencia, para entregar
conocimientos teóricos y prácticos asociados a su asignatura y considerando las
necesidades, habilidades, intereses de los estudiantes, con la finalidad de desarrollar sus
conocimientos y destrezas.

Desafíos del cargo

 A corto plazo: integrarse en la comunidad educativa y establecer vínculo con los

estudiantes y docentes para detectar sus necesidades.
 A mediano plazo: generar un trabajo sistemático dentro del establecimiento,
planificación de actividades y evaluaciones, adecuándose a la etapa de desarrollo
de los estudiantes.
 A largo plazo: instaurar conocimientos en los niños y niñas, creando un vínculo y
trabajando desde el respeto, manteniendo una buena relación con los actores de
la comunidad educativa.

Funciones del cargo

 Identificar las necesidades Educativas Especiales, detectando las fortalezas y

debilidades del estudiante.
 Elaborar estrategias acordes a las características del estudiante.
 Seguimiento de la Evolución del estudiante.
 Realizar adecuaciones curriculares en conjunto con el Docente
 Informar y orientar a la familia en cuanto al apoyo.
 Fomentar la sensibilización en toda la Comunidad Educativa.
 Manejo y conocimiento del DUA.
 Organizar y planificar clases y actividades para el año escolar, que fortalezcan los
procesos de aprendizaje.
  Entregar a los niños, niñas y adolescentes conocimientos teóricos y prácticos, que
puedan aplicarse en el día a día.
 Realizar material de apoyo para sus clases, incluyendo diversas tecnologías y
dinámicas.
 Registrar en el libro de clases las actividades realizadas.
 Solucionar conflictos y atender necesidades que surjan con los estudiantes, derivar
si corresponde.
 Participar en actividades recreativas y formativas del establecimiento.
 Estimar el desarrollo personal de los estudiantes, considerando sus intereses y
habilidades.
 Conocer los protocolos de funcionamiento del establecimiento educacional.

Características del entorno

Equipo de trabajo: El cargo se instaura dentro un establecimiento educacional,

correspondiente a la Corporación de Educación y Salud de Pirque. El equipo de trabajo
compuesto por docentes y asistentes de la educación. Los niños, niñas y adolescentes que
asisten al establecimiento, provienen de diversas condiciones socioeconómicas y
contextos familiares.

Competencias específicas del cargo

Para el desempeño del cargo y el cumplimiento idóneo de su objetivo se requieren

conocimientos y habilidades que debe cumplir el ocupante del cargo.
Conocimientos:
- Detectar, prevenir y proponer estrategias para favorecer el desarrollo y
aprendizaje en estudiantes con riesgo de fracaso.
- Evaluar e intervenir en programas, procesos y prácticas psicoeducativas, para
promover y mejorar el desarrollo psicológico integral de estudiantes, los
procedimientos psicoeducativos utilizados y el funcionamiento de grupos de
trabajo.
- Explicar (y aclarar a otros) las características de los procesos de aprendizaje que
ocurren en los estudiantes de educación superior y su relación con las estrategias y
metodologías de enseñanza – aprendizaje usadas por los profesores con el fin de
asesorar a estos durante la planificación de programas.
- Actuar con flexibilidad cognitiva, tolerancia y respeto durante el trabajo en equipos
profesionales multidisciplinares.
 - Explicar (y aclarar a otros) las características del desarrollo del proceso de
aprendizaje (cognitivo y meta cognitivo) y su relación con las estrategias y
metodologías de 2 enseñanza – aprendizaje en educación superior para asesorar a
los profesores durante la planificación de sus programas de asignaturas.
- Generar y liderar procesos de mejora en equipos de trabajo académico-docente
dentro de los diferentes equipos con los que trabaje.

Habilidades:
- Mantener buena comunicación con los diversos actores del establecimiento.
- Establecer buena relación con los estudiantes, y ser capaz de ponerse en el lugar
de los niños y niñas, comprendiendo su etapa del desarrollo y sus necesidades.
- Compromiso con la educación y formación personal de los estudiantes.
- Orientación al bienestar común y preocupación por el entorno.
- Establecer relaciones basadas en el respeto y en el buen trato, con todos los
actores del establecimiento.
- Capacidad de gestionar trabajo en red y mantener sentido de equipo.
- Autocrítica y capacidad de reconocer elementos positivos y negativos del medio,
flexibilidad y disposición para superarlos.
- Capacidad para trabajar proactivamente y tomar decisiones considerando diversos
elementos de manera reflexiva.
- Capacidad y buena disposición para apoyar actividades que involucren a la
comunidad escolar.
- Liderazgo pedagógico y capacidad de resolución de problemas que se pudiesen
presentar en sus clases.
- Participación, cooperación y respeto por el trabajo en conjunto.
- Capacidad para generar una buena relación con padres, madres y apoderados.
- Respeto y valoración por el lugar donde trabaja.
- Mantener estabilidad emocional ante situaciones de conflicto.
- Comparte, cree y se compromete con el Proyecto Educativo Institucional.
- Se preocupa de actualizar sus conocimientos, especialmente en los procesos de
evaluación temprana siendo innovador y creativo en sus propuestas.
- Sus actitudes, comportamientos y características de probidad y confiabilidad
estimulan y promocionan el trabajo en equipo.
- Participa activamente en la creación y mantención de un clima de trabajo
colaborativo que invita a la mejora continua.
- Es una persona que establece una comunicación efectiva y promueve buenas
relaciones interpersonales sobre la base del respeto.
 - Asume sus responsabilidades y pone en acción sus competencias para realizar sus
funciones con eficacia.

Requisitos para el cargo:

 Título Profesional de Educadora Diferencial.

 Registro Mineduc.
 Postulaciones hasta el 12 de febrero de 2018
 Mandar curriculum a : angie.ulloa@corpirque.cl