TITULO DE LA II UNIDAD: TEATRO.

1. DATOS GENERALES.

a) Institución Educativa : ´´SAGRADO CORAZON DE JESÚS ´´. CUCHAS CHICO.

b) Grado y Secciones : 1 “B”.
c) Área Curricular : Arte.
d) Horas Semanales : 03 horas académicas.
e) Profesor del Área : FELIX SALAZAR LUDEÑA

2. DURACIÓN.
Del…. de ……….. al …. 2016

3. JUSTIFICACIÓN.

El domino curricular se orienta a brindar oportunidades al estudiante. Para que exprese sus gustos,
sus ideas, sus emociones y sus sentimientos mediante diferentes manifestaciones artísticas como el
teatro, la danza, la música y las artes visuales.

La necesidad de educar para una ciudadanía democrática e intercultural, surge como respuesta a que
la democracia es una forma de vida, que tiene su germen en lo cotidiano, en la convivencia misma,
en el seno de las relaciones humanas. Tiene así su sustento en el respeto a la dignidad del otro y en
relaciones equitativas que supone un autentica asociación entre hombres y mujeres para la buena
marcha de los asuntos públicos. Se trata de unos i otros actúen en igualdad y complementariedad,
para obtener un enriquecimiento mutuo a partir de nuestras diferencias.

4. COMPETENCIAS.
 EXPRESIÓN ARTÍSTICA. – Brinda a los estudiantes la posibilidad de expresar su mundo interior,
sus ideas, emociones y sentimientos, la manera cómo percibe el mundo que le rodea, con
imaginación y creatividad mediante diversas formas de comunicación artística como don: le teatro
la danza, la música y las artes visuales.
 APRECIACIÓN ARTÍSTICA. – Fortalece en el estudiante, la valoración por el arte peruano y universal
en sus diversas formas de comunicación: teatro, danza, música y artes visuales.
A través de estas manifestaciones los estudiantes pueden conocer las diversas culturas del Perú y
el mundo, en las que muestran las formas de vida, emociones y sentimientos.

5. VALORES Y ACTITUDES.

Actitudes
Valores
Ante el área Convivencia

Responsabilidad  Cumple oportunamente con sus tareas.

 Es solidario con sus compañeros.
 Respeta las ideas de los demás pese a no  Practica la empatía.
Respeto compartirlas.
 Pide la palabra para expresar sus propias
ideas.  Respeta el turno de sus compañeros.
Perseverancia  Insiste a pesar de sus errores y limitaciones  Es perseverante en sus metas fijadas.
hasta conseguir lo deseado.
6. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

Capacidades Escenarios y
Competencia Eje Temático. Indicadores
Generales Actividades

Apreciación Discrimina El teatro.concepto. Discrimina Muestra interes

Artística informacion historia del teatro. elementos para por la practica de
relevante sobre conocer los manifestaciones
artes visuales elentos de las artistica.
artes visuales

Apreciación Crea imágenes y Elementos tecnicos Selecciona los Valora las

Artística situaciones del teatro recursos de manifestaciones
utilizando calidad para artisticas propias
materiales o efectuar su de su comunidad
recursos a artir creatividad
de su propia
vivencia

Apreciación Conoce Expresion corporal Representa Muestra interes

Artística principios movimientos por la practica de
basicos del corporales como manifestaciones
teatro expresion de si teatrales.
mismo

Expresión Ejecuta juegos de Juegos de iniciacion Representa Es cooperativo

Artística iniciacion dramatica . ejercicios movimientos con sus
dramatica e plastico vocales corporales compañeros
imprivisa temas creados como
de su entorno expresion de si
mismo

Expresión Ejecuta diversas Represntacion del Valora las Muestra interés

Artística representaciones teatro de titeres manifestaciones por la práctica de
teatrales artisticas, manifestaciones
mediante teatro conociendo la artísticas.
de títeres importancia del
teatro de títeres.

expreción Ejecuta diversas Apreciacion estetica Valora las Tiene iniciativa

Artistica. representaciones teatral manifestaciones para participar
teatrales artisticas, en los diversos
conociendo la eventos
importancia del culturales de la
teatro institución
educativa
7. MATRIZ DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE ARTE.

CAPACI PESO
COMPETENCIAS INDICADORES ITEM PTJE INSTRUMENTOS
DADES %

1  Representa movimientos corporales creados como 20 2 4

expresión de si mismo
2 20 2 4
  Análisis de

Expresión Artística 3  Valora la importancia del teatro 20 2 4

casos.

 Organiza escenas de su vida cotidiana  Debate.

4  Valora las manifestaciones artísticas, conociendo la 20 2 4  Diálogo

importancia del teatro de títeres  Proyecto

5 20 2 4  Textos.
 Organiza y representa pequeñas escenas

TOTAL 100 10 20

Apreciación Artística 1 - Discrimina elementos para conocer los elementos 50 2 10

constitutivos de las artes.
2
- Selecciona los recursos de su comunidad para efectuar
sus creatividades en el teatro
50 2 10

TOTAL 100 4 20

……………………………………………… V°B°………………………………………………
FELIX SALAZAR LUDEÑA
PROF. ÁREA RESP. PEDAG