Projet didactique

I.Dates d`identification du projet:

Date: 13.02.2018
Discipline: Langue français, L1
Professeur: Temneanu Alina-Viorica
Niveau d`études: la VIe
École: Şcoala Gimnazială “Gheorghe Coman”, Brăeşti
Sujet : D`hier à demain !
Type de classe: classe de communication/ acquisition des nouvelles connaissances
Le but: Enrichir le vocabulaire des élèves, les faire comprendre la richesse et la
beauté de la langue française et de l’espace francophone
Compétences spécifiques:
1.1 Identificarea unor informaţii punctuale dintr-un mesaj clar articulat
1.2 Reperarea elementelor cheie dintr-un discurs pe subiecte familiare
2.1 Utilizarea intonaţiei corecte în cadrul unor enunţuri afirmative, negative, exclamative,
Interogative
3.1 Reperarea informaţiilor esenţiale dintr-un text citit în gând
Objectifs opérationnels:
O1: comprendre et assimiler des mots et des expressions du texte, par des
synonymes, des antonymes
O2 : utiliser ces mots dans des situations de communication
O3 : exprimer ses préférences dans une visite pour des monuments/endroits
parisiens
O4 : reconnaître les monuments parisiens et connaître leur place sur la carte de
Paris
Stratégies didactiques:
a) méthodes et procédés didactiques:
-la lecture
-l`interrogation
- la conversation
-l`exercice
b) matériels didactiques:
-le manuel
-le tableau noir
c)modes d`organisation:
-frontal
-individuel
 II.
Etape de la leçon Durée Objectifs Contenu curriculaire Stratégies didactiques
opérationnels
Méthodes et Matériels Modes
procédés didactiques d`organisation
didactiques
1.Capter et maintenir 5` Le professeur entraine les élèves -l`interrogation -frontal
l`attention dans une discussion sur un sujet qui -la conversation -individuel
les intéresse et les élèves écoutent
et répondent aux questions.
2.Informer les élèves 3` Le professeur présente le sujet de la -l`explication -frontal
sur les objectifs leçon et les objectifs du cours.Les
élèves écoutent.
3.Réactualiser les 5` O1 Le professeur commence à lire le -la lecture -le tableau -frontal
connaissances acquises texte de la leçon avec les élèves. noir
antérieurement
4.Présenter le matériel- 7` O2 Les élèves doivent lire le texte de la -la lecture -le manuel -frontal
stimulus leçon par rôles. -l`explication -le tableau -individuel
noir -jeu de rôles
5.Diriger 13` O3 Le professeur écrit les nouveaux -l`interrogation -le tableau -frontal
l`apprentissage mots au tableau noir. -l`explication noir
-la conversation

6.a.Obtenir la 12` O4 Les élèves avec le professeur -la -individuel

performance traduisent le texte de la leçon. problématisation
b.Assurer le feed-back -l`interrogation
c.Evaluer les -l`explication
performances
 7.Intensifier le 5` Comme devoir à la maison, les -la lecture
processus de fixer et élèves doivent résoudre l`exercice -l`explication
transférer les -l`interrogation
connaissances