LA EDUCACION Y SU CRISIS

ENSAYO

(Est:)
JEISON MANUEL BELTRAN GÓMEZ

11°A. JORNADA TARDE

INSTITUTO TECNICO MERCEDES ABREGO

CÚCUTA, abril 1 de 2019
 LA EDUCACION Y SU CRISIS

(Est.) JEISON MANUEL BELTRAN GÓMEZ

Ensayo de crisis de la frontera colombo venezolana en el ámbito de educación para

APORTAR AL CONOCIMIENTO

Docente: CARLOS ALBERTO OSPINA REY

Doctor
Didactica451@gmail.com

INSTITUTO TECNICO MERCEDES ABREGO

Cúcuta, abril 1 de 2019
 INTRODUCCION

En el presente documento en forma de ensayo se tiene como objetivo presentar

exponer la crisis de la frontera colombo venezolana, pero desde el ámbito
educativo y como este se ve afectado ante la mencionada crisis.

Este documento es escrito con la intención de hacer llegar información y

conocimiento nuevo a personas que no estén enteradas o sean poco conocedoras
del tema en general que se tratará, o, personas quienes quieren ilustrarse más
sobre el tópico ya mencionado sin censura, tergiversación de datos y amarillismo
como se ve en muchos medios de comunicación.
 LA EDUCACION Y SU CRISIS

En la crisis de la frontera colombo venezolana, la educación parece ser la menos

afectada o la más organizada en cuanto a la forma de sobrellevar la crisis que se
vive en estos últimos años que desafortunadamente comenzó el 15 de septiembre
de 2015 con el cierre de la frontera por parte del gobierno de Nicolás Maduro.

Según la Secretaria de Educación de Colombia se había registrado 3.179 alumnos

en colegios oficiales en la frontera en el pasado año 2018 y en Colombia ya había
un total de 13.000 niños registrados en instituciones educativas desde 2016.

A pesar de las variadas reformas estructurales, crisis de financiación, desordenes

estatales, entre otros obstáculos. El sistema educativo colombiano ha puesto un
gran empeño en evitar una mayor crisis de la que ya hay respondiendo casi que con
garras para solventar el problema que se presenta en la educación de miles de
migrantes del vecino país, producido por un déficit económico que allí se vive.

En Colombia, docentes y directivos de planteles educativos se ven en una misión

imposible por tratar que ningún niño, joven y todo aquel que requiera de educación
sin importar su raza, nacionalidad y creencia se quede sin adquirir estudio a pesar
de la gran falta de cupos y recursos para ayudar. Tan solo en 2017 Migración
Colombia reveló la cifra de 203.000 personas inscritas. De estas 106.476 son
familias, las cuales 98.516 son mujeres y 3.914 se encuentran en embarazo, y a
esto se le agrega que 48.164 son niños, niñas y jóvenes los cuales menos de la
mitad se encuentran estudiando, y solo el 13.549 están adscritos a algún plantel
educativo.

Entonces ¿Qué sucede con el resto de niños, niñas y jóvenes que no están
estudiando?, pues como muchos de los otros migrantes se dedican a la vida de
calle, a vender productos y otros son sometidos a la explotación, y muchas de las
jóvenes son explotadas en el ámbito sexual, y algunas de ellas lo hacen para poder
pagar sus estudios, en un afán de poder salir de ese infierno en el cual habitan.
Pero también no solo está la parte del déficit de educación de algunos migrantes
que vienen en busca de ella, sino también como muchos de los planteles
educativos, en especial, colegios, que podrían comparase con un centro
humanitario, pues muchos de ellos están albergando una mayor capacidad de
estudiantes de la permitida (40 alumnos por aula), es el caso del colegio Pablo
Correa León, que a pesar de contar con 84 aulas de clase, estas cuentan con una
cifra de 45 a 50 alumnos por aula, así, sobresaturando las aulas y haciendo más
difícil la labor de docentes. El colegio cuenta con 3.300 alumnos de los cuales 244
son oriundos de Venezuela, según el rector.

Este caso es igual en muchos más colegios en Cúcuta, y más aquellos colegios que
como el Pablo Correa León se encuentran cerca de las zonas de frontera.

¿Por qué se da esta crisis educativa? Según el Secretario de educación de estado

Miranda, Juan Maragall un aproximado de 9.000 alumnos abandonaran las aulas
de clase en 2017, un 9% a la matricula total de primaria y 13% a secundaria.
Esto visto y afirma el funcionario por múltiples razones, entre las cuales el destaca
el alto costo de alimentos, y su escases, a su vez ocurre lo mismo con las formas
de transporte.

También destaca el funcionario que el retiro masivo de estudiantes se da por

inseguridad, pues cerca a instituciones se dan enfrentamientos entre bandas,
marchas en contra del estado y disturbios frecuentemente, provocando que muchos
de padres y estudiantes no quieran ir a clases por el alto índice de inseguridad en
sus zonas escolares.

Según el presidente Maduro el 76% de la educación en el país es de calidad y

gratuita, pero según informes coinciden que el pago de una mensualidad no es
suficiente, pues con la inflación del 366.1% que se vive en la crisis actual, hace de
manera casi imposible poder mantener a un estudiante dentro de un aula de clase,
y por esto muchos deciden alejarse de ellas.

Entonces estos estudiantes con sus familias deciden venirse a Colombia a buscar
nuevas oportunidades y comienza de nuevo lo expuesto al inicio, pero también
muchos de ellos deciden no entrar al colegio o a estudiar por miedo, unos miedos
que parecen ser justificados siempre por las mismas razones, en las cuales destaca
un pensamiento de que serás rechazados por su nacionalidad y si son admitidos
vivirán rechazo por parte de sus compañeros, burlas, entre otros factores, otra de
las justificaciones es la falta de recursos para poder sustentar un estudio.
Referente al nivel educativo muchos colegios, relatan que los estudiantes que llegan
del vecino país cuentan con un limitado conocimiento básico en materias como
matemáticas, ciencias biológicas, químicas y físicas, pues, según muchos
estudiantes en sus antiguos colegios se enseñaban más ciencias políticas e
ideologías de esta índole y no otras áreas del saber, lo cual hace más difícil la lobar
de avanzar en tan poco tiempo para hacerlos tener un nivel de igualdad con otros
estudiantes de su mismo cursos o año escolar.

Llegar a un país nuevo ya es algo difícil para ellos, ahora al llegar a una institución
nueva es peor, ya que llegan con tan solo 5 de las 9 áreas básicas de conocimiento
que el sistema de educación colombiano tiene, aunque no es todos, pues
estudiantes que llegan de planteles institucionales privados del vecino país,
presentan un mejor rendimiento al contrario de sus pares que provienen de
instituciones estatales, aunque estos presenta una disciplina y educación más
formidable y mejor a muchos de los estudiantes colombianos.

Esto trae problemas a los colegios, se incrementa una mayor pérdida de año
escolar, y no solo por el atraso que presentan en lo académico, también por parte
de actitud de sus compañeros de aula, como lo son la xenofobia o la discriminación,
aunque el ministerio está llevando estos problemas a una solución rápida.

Un lado bueno de los estudiantes del vecino país es su gran desempeño en las
artes, como música, pintura, dibuja, etc… presentan una gran formación en ellas y
muchos de ellos evidencian sus grandes dotes en estas áreas, así logrando que
encuentren una forma de reducir ese impacto con la nueva forma de educación que
viven, incluyéndolos en actividades artísticas, y esto también incentiva una gran
masa de otros estudiantes a practicar las mimas artes, generando una gran cultura
entre estudiantes con la de aquellos jóvenes.

Más esta crisis no solo afecta a estudiantes provenientes de allí, del vecino país,
sino también a estudiantes colombianos, que por diversos motivos viven en
Venezuela, y se ven afectados por los cierres de frontera que impide su paso para
poder venir a estudiar en las varias instituciones de la ciudad o el departamento.

Aunque estos cuenten con un transporte fronterizo, no es suficiente, pues en

ocasiones este transporte no da abasto para tantos estudiantes en la misma
situación. Pero no solo se ven afectados en llegar a las instituciones, también en el
poco tiempo que les queda para desarrollar sus labores académicas, pues los
trayectos y las horas que transcurren mientras llegan a sus destinos son
absurdamente exageradas, estamos hablando que muchos de ellos deben
levantarse en promedio a las 4:00 a.m. para iniciar un trayecto y llegar con escaso
o inclusive a tiempo para la entrada al inicio de clases, y esto con estudiantes que
realizan sus actividades académicas en horarios de la jornada mañanera, más
quienes estudian en la jornada de la tarde, se ven en una situación peor, pues
muchos deben abandonar las clases antes de tiempo por el cierre del paso
humanitario en las horas de la noche, para poder llegar a su casa y no quedarse
varados en la ciudad, sin donde por descansar.

Además de los factores mencionados con anterioridad también se debe de hablar

como los planteles ya no dan abasto a la masiva llegada de estudiantes.
Muchos planteles se ven en problemas para albergar las cantidades absurdas y
exageradas de alumnos que deben manejar, copando las aulas hasta no poder más,
una situación que casi se podría comparar con un Transmilenio en hora pico. Más
no solo esto, también, muchos colegios han optado por sacrificar espacios para
poder dar abasto a los estudiantes, así, presentando espacios que o bien eran con
fines distintos a lo que ahora se usan o teniendo que dar clases en espacios libres,
como canchas, salones de tecnología o incluso laboratorios. Y aun así, se ven con
poco espacio para el masivo alumnado que albergan, mandando a construir nuevos
espacios y rogando a la secretaria de educación les avale los proyectos de
expansión de los ya permitidos.

Y no solo en la infraestructura también en cuanto a cantidad de docentes para

abastecer la necesidad de educación de calidad, y esto no solo es problema en el
área urbana también en la rural, a donde llegan una gran cantidad de migrantes con
sus hijos a buscar educación para ellos. Aunque la secretaria de educación ha
nombrado ya más de 120 profesores para distintas instituciones siguen sin ser una
gran ayuda a la problemática que se vive en los colegios.

Todo esto proviene de una parte superior, una fuerza mayor que los estudiantes
no pueden resolver, todo es provocado por un estado que por poco pasa por
dictadura, y con su disonancia cognitiva solo fomentan y aumentan más esta crisis
educativa y ya no solo es en los colegios, también universitarios, o quienes
quieren entrar a las universidades.
Recién graduados de bachiller que quieren entrar a las universidades se ven
desanimados por la falta de cupos en ellas, y el alto costo que somete tener una
educación profesional en Colombia.

También están aquellos quienes ya contaban con sus cupos en la universidades

en Venezuela, pero por la crisis tuvieron que salir de ellas y llegar a Colombia,
viendo sus sueños profesionales frustrados, e incluso, llegan al punto de olvidar
aquellos sueños y tener unos nuevos.

Y qué decir de aquellos que siguen en Venezuela luchando por la educación que
merecen, enfrentándose a sus patriotas, muriendo por sus derechos y por hacer
que futuras generaciones avancen en el país y no cometan los mismos errores
que ellos o dejen caer una nueva crisis en el país como la actual.

En fin son muchas las cosas por solucionar, pero en realidad se puede?

La respuesta es sí. Si se unen todos y empiezan a desarrollar nuevas ideas de

formación educativa, una nueva estrategia de educación y como solventar los
atrasos que presentan los estudiantes, se podría llegar a hacer de estos nuevos
educandos una generación más afortunada y que logre cambiar su país y
prevenga crisis como por la que pasan.

Una solución para todo esto, es crear inclusiones entre aquellos estudiantes que
sientan el rechazo de sus pares, es decir, olvidar de donde vienen, su raza, etc…

Dar apoya sus nuevas formas de estudio, hacerles creer que están como en su
país, pero uno mejor y quizá así, se motiven y superen estas necesidades y
dificultades que le impide acoplarse a la nueva forma de vida que deben llevar
hasta que la situación en su país se arregle.
 CONCLUSIONES

Con el ensayo podemos concluir que aunque la crisis a afectado en muchas formas
de una manera negativa, la educación ha sido la que menos se ha dejado llevar por
esto, aunque tenga sus dificultades para poder sobrellevar todos los obstáculos que
viven a diario y seguirán viviendo hasta que no se logre resolver o dar por culminada
la crisis de la frontera colombo venezolana.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://www.el-nacional.com/noticias/educacion/ninos-jovenes-abandonan-los-
estudios-una-venezuela-crisis_205466

https://www.laopinion.com.co/frontera/la-crisis-educativa-en-la-frontera-
172438#OP

https://www.semana.com/educacion/articulo/los-ninos-venezolanos-que-entran-al-
sistema-educativo-colombiano/568138

https://www.aporrea.org/educacion/a257861.html