UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Fundada en 1551
FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRONICA

“TRADUCCION DEL MANUAL

DEL LABORATORIO DE
ANTENAS”

INTEGRANTES

Villavicencio Gomez Carlos Josue

15190160

PROFESOR
Ing. Sixto Llosa

CURSO
Laboratorio de Antenas

Lima - Perú
2018 - 2
LABORATORIO DE ANTENAS
Introducción General
Se puede considerar que una antena es un "transductor",
un dispositivo que convierte la energía eléctrica en
ondas electromagnéticas o viceversa, dependiendo de si
la antena está transmitiendo o recibiendo energía
eléctrica. La antena también se puede considerar como
un dispositivo de acoplamiento, ya que la impedancia
de un transmisor se adapta a la atmósfera o la atmósfera
se corresponde con la impedancia de entrada de un
receptor.
Mientras que una antena está emitiendo o recibiendo
energía, la línea de transmisión que conecta la antena al
transmisor inhibe la radiación de. Las líneas de
transmisión están construidas para irradiar energía de la
antena y para limitar el movimiento de energía de alta
frecuencia dentro de la línea de transmisión. La
radiación de energía de la antena es el resultado de
cargas que se mueven rápidamente en el cable de antena
o barras de metal. El movimiento de electrones en la
antena va acompañado de un campo magnético variable
(H) y una variación de campo eléctrico (E). Los dos
campos, E y H, constituyen la onda electromagnética
que se mueve desde o hacia la antena a la velocidad de
la luz.
Entre los años 1946 y 1957, el autor construyó varios
transmisores y medidores de campo para enseñar los
principios de las antenas. Las primeras antenas
transmisoras operaban a 30 MHz. La antena se erigió en
medio de un campo de fútbol y el estudiante (s),
sosteniendo un poste alto con un dipolo sujeto a su parte
superior, hizo mediciones en un micro amperímetro
mientras caminaba alrededor de la antena radiante. El
curso fue interesante; sin embargo, durante la
temporada de invierno, la nieve relacionada con un
clima frío creó grandes problemas para la actividad del
estudiante.
Con el paso de los años, la frecuencia del transmisor se
elevó a 300 MHz y la antena se volvió manejable. Las
mediciones podrían hacerse en el laboratorio, aunque el
tubo de vacío 6J6 a menudo se sobrecalienta o la
radiación interfiere con la televisión y otros equipos de
comunicación.
El sistema actual funciona entre 860 y 900 MHz. El
diagrama del circuito del transmisor se muestra en la
Figura 1. El transistor 2N5108, se puede operar entre 7
y 18 V; sin embargo, un rango de 10 a 15 V es adecuado.
Se sugiere que las mediciones se realicen con la menor
cantidad de voltaje ya que esto reduce la potencia
radiada. La entrada de potencia de CC al transistor es de
aproximadamente 0.1 W.
En el lado del transmisor hay dos condensadores de
FIEE - UNMSM
ajuste para sintonizar la frecuencia del transmisor y para
hacer la mejor coincidencia de antena. En la fábrica, el
transmisor está sintonizado a 860 MHz por el
condensador C1. El condensador C2 se ajusta para
obtener la máxima salida de RF de la antena. Este
condensador también afecta la frecuencia. Ambos
condensadores, por lo tanto, se deben ajustar tanto para
la frecuencia como para la salida máxima de RF.
El transmisor contiene un circuito de línea compuesta
de dos impedancias principales, Z1 y Z2. La salida de
RF del transmisor se alimenta a la antena a través de un
cable coaxial dentro del mástil. Se suministran tres tipos
diferentes de antenas, a saber, un dipolo horizontal, un
dipolo vertical y un Yagi. La impedancia de las tres
antenas es significativamente diferente; sin embargo, el
transmisor está dispuesto para una amplia operación de
banda base.
En la Figura 2A se muestra un boceto de un dipolo y
reflector utilizado para recibir la energía transmitida. El
dipolo de recepción está sintonizado de forma amplia y
la corriente de esta antena está conectada a dos diodos y
un medidor de 50 𝜇A. Los campos electromagnéticos
radiados de los diversos tipos de dipolos se observan en
el medidor de antena de intensidad de campo. El flujo
de corriente a través del medidor de 50depende de la
polarización del dipolo receptor así como de la
proximidad del dipolo receptor a la antena del
transmisor radiante.
En la figura 2B se muestra el detector de lazo en el panel
B, que está conectado a un medidor de 200 𝜇A. Una
sonda de recolección se desliza a través de una línea
Lecher y detecta ondas estacionarias (WSWR).
Un conector miniatura disponible en el medidor de
campo y también en el panel es para la conexión a un
medidor de proyección aérea (OHM) o multímetro
digital (DMM).
El instructor puede demostrar las características de las
antenas con el medidor de intensidad de campo y/o el
detector de línea Lecher y el medidor de proyección de
retroproyección. El medidor de proyección está
conectado en paralelo al medidor de fuerza de campo o
VSWR.
Un curso de componentes de antena (S361C) está
disponible para ser utilizado por el instructor y/o los
estudiantes. Este kit de componentes de antena permite
a los estudiantes o al instructor diseñar y construir otros
tipos de antenas dipolo. Por ejemplo, se proporcionan
materiales para una antena de escuadra de esquina. Otra
antena interesante es la helicoidal. El diseño de tales
antenas se deja al estudiante y al instructor. (Los
materiales para esta antena no están incluidos).
2
LABORATORIO DE ANTENAS
Una línea Lecher se encuentra en la parte posterior del
panel del laboratorio (SIP360A). Los puntos máximo y
mínimo se pueden ubicar por medio del detector y el
circuito del medidor. Se puede obtener un grado de
medición más fino conectando un multímetro digital al
conector miniatura disponible debajo del medidor de
panel y el potenciómetro.
En los experimentos, cada tipo de antena se evalúa de
manera práctica.
La antena dipolo básica
Alcance de estudio
En este experimento inicial se familiarizará con las
características básicas de una antena dipolo horizontal,
y cómo medir la longitud de onda en el espacio libre y
en una línea lenta.
Objetivos
Al finalizar este experimento, el alumno podrá:
1. describir el funcionamiento básico de una antena
dipolo
2. defina la diferencia entre los campos E y H.
3. Describe cómo se puede usar un medidor de
intensidad de campo para evaluar el rendimiento de una
antena dipolo
4. discutir el significado del espectro electromagnético
y la diferencia entre los términos longitud de onda y
frecuencia.
FIEE - UNMSM
Discusión de fondo
SECCIÓN 1.1
INTRODUCCIÓN
Una antena es una forma de transductor a través de la
cual la corriente eléctrica, moviéndose a una frecuencia
alta, se convierte en una onda electromagnética, o una
onda electromagnética que se aproxima se convierte en
un flujo de corriente alterna. Se puede usar una antena
para transmitir energía al espacio o se puede usar el
mismo tipo de diseño de antena para recibir energía del
espacio.
El estudio de antenas generalmente se ofrece con un
amplio uso de ecuaciones matemáticas. En este
experimento y los experimentos a seguir, se desarrollará
una comprensión conceptual de cómo operan las
antenas y se minimizarán las matemáticas.
como se indica, la antena puede considerarse como una
forma de transductor, un dispositivo para convertir
electricidad en energía radiante o para convertir la
energía recibida del espacio en electricidad, la antena y
su línea de alimentación, la línea de transmisión, sirven
como el dispositivo de acoplamiento entre los equipos
electrónicos y la atmósfera. La antena proporciona la
coincidencia con el medio y la línea de transmisión
conecta la antena a su equipo. La entrada a la línea de
transmisión debe ser impedancia adaptada al transmisor
de radio, mientras que la antena de transmisión debe
irradiar o recibir energía. Las líneas de transmisión
están diseñadas para transferir energía e inhibir la
radiación durante el proceso de transferencia.
Del estudio básico de la corriente alterna se sabe que la
corriente tiende a fluir a través del centro de un
conductor mientras que la corriente alterna fluye a lo
largo de la superficie o la piel del conductor, cuanto
mayor es la frecuencia alterna, mayor es la energía de la
superficie. También se sabe que cada flujo de electrones
está acompañado por un campo magnético circundante
que es perpendicular al flujo de electrones. Si la
dirección del flujo de electrones cambia de dirección
180 °, el campo magnético también cambiará de
dirección en un número igual de grados.
En el estudio de los condensadores, se encontró que
existe un campo eléctrico (E) entre las placas del
condensador. si las cargas del condensador se
invirtieran en polaridad, el campo eléctrico también se
revertiría. Una antena actúa como un condensador y
están presentes tanto un campo magnético (H) como un
campo eléctrico (E). Los dos campos, E y H,
constituyen una onda electromagnética que se aleja de
la antena a la velocidad de la luz.
3
LABORATORIO DE ANTENAS FIEE - UNMSM
Los campos eléctricos y magnéticos radiados por una
Espectro de Frecuencia Designación
antena son responsables de la transmisión y recepción frecuencia 10Khz-30Khz muy baja frecuencia (VLF)
de energía a través del espacio libre. El término espacio tabla1-1 30Khz-300Khz baja frecuencia (LF)
libre significa que no hay objetos en la tierra o espacio 300Khz-3000Khz frecuencia media (MF)
3Mhz-30Mhz alta frecuencia (HF)
volador volando cerca o que interferirán con el 30Mhz-300Mhz muy alta frecuencia (VHF)
movimiento de la energía. 300Mhz-3000Mhz Frecuencia ultra alta (UHF)
3Ghz-30Ghz Súper frecuencia (SHF)
30Ghz-300Ghz frecuencia extremadamente
La energía viaja a través del espacio a la velocidad de la alta (EHF)
luz (3x10 ^ 8 metros / segundos). Las características de frecuencias asignadas por la comisión federal de
la energía radiante se pueden describir en términos de comunicaciones (en los Estados Unidos y la unión
su frecuencia de operación o su longitud de onda. La internacional de telecomunicaciones, fuera de los
ecuación (1-1) muestra la relación entre la longitud de Estados Unidos). Para algunas bandas de comunicación
onda y la frecuencia importantes se muestran en la tabla 1-2:
𝑐
𝛾=𝑓 …(1.1) Bandas de banda de transmisión 535-1605 Khz
estándar
Donde: conelrad, banda de 640Khz,1240Khz
transmisión de
emergencia
𝛾 = 𝑙𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒 𝑜𝑛𝑑𝑎 𝑒𝑛 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠 radioaficionados (lista parcial)
f=frecuencia en Hertz Banda de 80 metros 3500-4000KHZ
Banda de 40 metros 7000-7300KHZ
c=velocidad de la luz Banda de 20 metros 14-14.35MHZ
Banda de 10 metros 28-29.7MHZ
Ejemplo 1-1: Bandas de transmisión de televisión, VHF
Banda VHF 54-72 MHZ
Banda VHF 76-88 MHZ
¿Cuál es la longitud de onda del transmisor operando en Banda VHF 174-216 MHZ
3.5 Mhz? banda de televisión, UHF 470-890 MHZ
Banda de transmisión de 88-108 MHZ
FM
3𝑥108
𝛾= =85.7metros radio de ciudadanos 27.255MHZ
3.5𝑥106 telemetría de prueba de 217.4-217.7MHZ
La longitud de una antena generalmente se expresa en vuelo
metros; sin embargo, en los Estados Unidos, su longitud
Tabla de asignación de frecuencia de la FCC
también puede expresarse en yardas, pies y pulgadas. Tabla 1-2
No es inusual que un operador de radio aficionado diga
que está trabajando en 80 metros, 20 metros o 6 metros. SECCIÓN 1.3
El término metros se usa en lugar del término EL CAMPO ELÉCTRICO
frecuencia. El tipo más común de antena es el dipolo, y se usará para
analizar las características del campo de antena
SECCIÓN 1.2 propagada. Cuando se aplica una corriente de
ESPECTRO DE RADIO radiofrecuencia (RF) a una antena, se produce un campo
La tasa de cambios de corriente en un cable se conoce eléctrico. Para ilustrar este punto, ubique dos
como frecuencia, y se mide en ciclos por segundos conductores de antena paralelos entre sí, tal como lo
(cps). El término hercio (Hz) se usa más comúnmente indica el boceto de la figura 1-1A. En un instante dado,
que ciclos por segundo. Sin embargo, la frecuencia no la corriente de RF en un conductor será negativa
está restringida al flujo de corriente en un cable, ya que mientras que la corriente en el otro conductor es
también se puede extender a las ondas de radio en el positiva, las dos barras de metal que sirven como
espacio. conductores están acostumbradas a un condensador que
consiste en una placa negativa superior y una placa
inferior, positiva: ambas placas están separadas por aire,
el material dieléctrico, que se muestra en el boceto B de
El rango de frecuencias desde de hasta la frecuencia de la figura 1-1.
la luz se conoce como el espectro electromagnético. Las
ondas pueden clasificarse, por ejemplo, baja frecuencia
(LF), frecuencia muy alta (VHF), frecuencia ultra alta El campo
(UHF, y superior). La tabla 1-1 muestra la clasificación eléctrico
alrededor
general de los rangos de frecuencia típicos. de un
dipolo
Figure 1-1

4
LABORATORIO DE ANTENAS
Cabe señalar que se forma un campo electrostático entre
las dos placas (cables). Otra característica importante es
que en los bordes exteriores del condensador las líneas
del campo eléctrico forman un ángulo entre las placas.
Si se separan lentamente los dos conductores, las líneas
del campo eléctrico se doblan entre las dos placas, como
se muestra en la imagen C. La imagen D ilustra una
antena dipolo donde existe un campo eléctrico, cuya
polaridad se invierte en cada medio ciclo, entre los dos
polos.
SECCIÓN 1.4
EL CAMPO MAGNÉTICO
La corriente de RF en una antena produce no solo un
campo eléctrico, sino también un campo magnético.
(Consulte la parte A de la Figura 1-2.) Conocido como
campo de inducción, está compuesto por las líneas de
flujo magnético familiares. El campo de inducción varía
directamente con la corriente de RF variable aplicada a
la antena. Las líneas magnéticas de flujo viajan en una
dirección definida por la regla de la mano izquierda para
el magnetismo, que establece que cuando el pulgar
apunta en la dirección del flujo de corriente, los dedos
colocados alrededor del conductor indicarán la
dirección de las líneas magnéticas de flujo. (Ver imagen
B).
Flujo
magnético
Figure 1-2
Recordará de sus estudios de magnetismo que las líneas
de flujo magnético tienen la capacidad de almacenar
energía potencial, que descargarán cuando se colapse el
campo que rodea al conductor. Es de importancia el
hecho de que las líneas de flujo magnético no pueden
ser eliminadas ni emitidas por la antena. La magnitud
del campo de inducción disminuye el flujo de electrones
FIEE - UNMSM
asociado con bastante rapidez a medida que se mueve
hacia afuera, alejándose del campo del conductor de la
antena. De hecho, la fuerza del flujo magnético varía
inversamente al cuadrado de la distancia desde la
antena. Las líneas magnéticas de flujo que rodean al
conductor afectan considerablemente su resistencia y
deben tenerse en cuenta al realizar mediciones de campo
de antena. Sin embargo, más allá de una distancia de
unos pocas longitudes de onda, el campo de inducción
es tan pequeño que se convierte en un factor
insignificante. Por lo tanto, el campo de inducción no
tiene ningún efecto sobre las ondas electromagnéticas
de transmisión a través del espacio.
Cuando la
corriente fluye
a través de los
cables de la
antena, como
se muestra en
la Figura 1-3,
se generan dos
propiedades
eléctricas: una
inductancia
con un campo
magnético
asociado (H) y una capacitancia con un campo eléctrico
(E). La antena se puede considerar como un circuito
resonante en serie, que se muestra en la imagen 1-3C.
Campo electromagnético de la antena dipolo
Figure 1-3
SECCIÓN 1.5
TRANSMISIÓN DE ONDAS DE RADIO
Los principios de la radiación electromagnética en el
espacio se derivan de las teorías básicas del
electromagnetismo y la inductancia. En primer lugar, un
campo magnético variable producirá un campo eléctrico
variable; y segundo, un campo magnético variable
producirá una corriente eléctrica variable. El último,
como recordará, resulta cuando las líneas de fuerza
magnéticas cortan un conductor, lo que resulta en la
inducción de corriente y voltaje. Como se indicó
anteriormente, la onda electromagnética consta de dos
partes: un campo eléctrico (E) y un campo magnético
(H), que son mutuamente dependientes. En todas las
situaciones, ambos estarán presentes y cada uno
sostendrá al otro. Los campos E y H son perpendiculares
entre sí y también perpendiculares a la dirección de una
onda electromagnética que viaja a través del espacio.
La Figura 1-4 representa los campos E y H como
vectores en relación con la dirección de la onda
electromagnética. También se muestra en la imagen la
5
LABORATORIO DE ANTENAS
regla de la mano derecha para determinar las
direcciones de los campos E y H, y la dirección de las
ondas en el espacio.
Campo electromagnético, regla de la mano derecha
Figure 1-4
Propagación de frentes de onda de E y H
Figure 1-5
La corriente RF a través del cable de la antena, las
ondas electromagnéticas resultantes se propagan en
una dirección exterior a la antena. Aunque no es
preciso, la analogía más popular para el efecto de
este fenómeno es el dejar caer una piedra en un
estanque de agua en reposo, y observar las ondas
redondas que se mueven hacia fuera.
La frecuencia de la onda electromagnética es igual
a la frecuencia de la corriente del transmisor
alimentada a la antena. Por otro lado, la velocidad
de las ondas de RF es igual a de las ondas de luz, la
RF se propaga a través del espacio a una velocidad
de 300,000 Km/s. Puede idearse que los campos son
como una serie de superficies concéntricas o frentes
de ondas, siguiendo uno después de otro, con cada
onda compuesta de componentes E y H de la onda.
Esto se muestra en la fig. 1 – 5.
Los componentes E y H de una onda RF están en
fase con respecto al tiempo, pero 90º fuera de fase
con respecto al espacio. El frente de onda se
propaga a la velocidad de la luz, y a cualquier
distancia entre dos puntos correspondiente, el frente
de onda es igual a la longitud de onda. La dirección
del componente de E determina la polarización de
la onda. La figura 1 – 5 muestra una onda de
polarización vertical. Si los componentes E y H se
giran 90º, puede decirse que la onda se polariza
horizontalmente. La intensidad de la onda es
determinada midiendo la intensidad de su campo
eléctrico E.
SECCION 1.6
ONDAS ESPACIALES Y TERRESTRES
En esta discusión, la propagación de ondas de radio
a través del espacio libre se considera bajo las
condiciones ideales. Sin embargo, en realidad, las
ondas deben viajar a través de muchos medios
diferentes existentes entre el transmisor y las
antenas receptoras. Las ondas de radio normalmente
son clasificadas de acuerdo al modo de
propagación, estas son ionosféricas, troposféricas y
ondas de superficie de tierra.
Las ondas de tierra pueden viajar directamente al
receptor. Si ellas regresan del cielo.
FIEE - UNMSM
La ionósfera, es la región superior de la atmósfera
ionizada, está aproximadamente arriba los 60 Km,
esta capa ionizada causa múltiples refracciones de
ondas radiadas. Ver los efectos de esta capa en la
fig. 1-6. el ángulo de curvatura es dependiente de
la frecuencia de las ondas radiadas, el ángulo
incidente de la onda y las características de la capa
ionosférica.
La refracción de una onda incidente por la ionósfera
Figure 1-6
Desde que las ondas de bajas frecuencias son de
muy fácil inclinación a diferencia de una onda de
alta frecuencia, una onda de radio puede viajar por
muchos caminos diferentes entre el transmisor y el
receptor. La distancia de viaje de una onda de
superficie depende de la potencia del transmisor y
la frecuencia, así como calidad absorbente de la
tierra. La distancia de omisión, es la mínima
distancia de separación posible entre el transmisor
y el receptor, esta depende de la frecuencia de las
ondas de radio, la altura y densidad de la capa
ionizada en la que las ondas se transmiten por medio
de la reflexión. Cuando la distancia de omisión cae
dentro del rango de la onda terrestre, la onda
reflejada y la onda de tierra pueden tener la misma
intensidad pero pueden llegar con fases diferentes.
En este caso la onda reflexiva puede reforzar con
éxito y e cancelar la onda terrestre, este proceso es
llamado desvanecimiento. La diferencia entre la
distancia de omisión y el rango de la onda terrestre
se llama la zona de omisión. La recepción es muy
afectada por la reflejada. Hay varias capas ionizadas
distintas en la atmósfera, hay algunas zonas, que
dependen de las condiciones atmosféricas y
frecuencia de transmisión. Frecuencias sobre 50
MHz tienden a seguir una línea recta y pueden
penetrar las capas atmosféricas; ellos son, por
consiguiente, no sujeto a la omisión. La dirección
6
LABORATORIO DE ANTENAS FIEE - UNMSM
de viaje es determinada por la polarización de Vista del dipolo en dos y tres dimensiones
Figure 1-7
antena.
Los dipolos pueden orientarse para que sus dos
varas sean paralelas a la superficie de la tierra, en
este caso son llamados dipolos horizontales. Esta
polarización es también llamada antena tipo hertzio.
La figura 1–7A muestra la orientación del dipolo Dipolo horizontal de media onda
con su mayor potencia (lóbulo mayor) estando en el Figure 1-8
plano horizontal. Note que la potencia se concentra
en la forma de un ocho con poca o ninguna Donde:
radiación que emana de los extremos del dipolo. La f está en MHz, y
figura 1–7B muestra una vista tri dimensional del l está en pies
dipolo, mirándole desde su extremo. l / 2 =468/14
Los dipolos pueden ser de aluminio, latón, cobre o l / 2 =33.42 pies
hierro, entubado o alambre. La figura 1 – 8 muestra Nota: Un metro es igual a 3.333... pies. De la solución
un dipolo de media onda hecho de dos longitudes de 1-2A: 10178m x 3.333... Entonces, la longitud es 33.926
alambre atadas entre tres aisladores. Cada sección pies.
es aproximadamente un cuarto de longitud de onda. Un corte del dipolo a una longitud de onda completa
produciría un modelo como se muestra en la Figura 1-
La longitud real de una antena es ligeramente menor 9. note que se producen cuatro lóbulos. Cuando la
que la longitud calculada. La longitud calculada antena se corta a una media longitud de onda, el modelo
está basado en transmisión en espacio libre, de una de la radiación aparece como el mostrado en la Figura
antena de diámetro infinitesimal. Puesto que el 1- 9 B.
alambre tiene un radio físico, su longitud física es
aproximadamente 95% de su longitud calculada.

Ejemplo 1-2.- Calcular la longitud física de un

dipolo de media longitud de onda diseñada para
operar en 14 MHz (Banda de 20 metros, Tabla 1.2)

Solución 1-2A.- Inicialmente calcular la longitud de

onda de una señal de 14 MHz.
𝑐 Dipolo de onda completa produce cuatro lóbulos
l = Figure 1-9A
𝑓𝑀𝐻𝑧
Donde:
l es la longitud de onda en metros
𝑐 es la velocidad de la luz en el aire o vacío,
3𝑥108 𝑚/𝑠
𝑓 es la frecuencia de operación, en MHz

(3𝑥108 )(0.95)
l=
14𝑥106 Dipolo de media onda produce dos lóbulos
Figure 1-9B

l
= 10.178 𝑚 Se muestran el voltaje y la distribución de la corriente
2 de una antena de media onda en la Figura 1-10. debe
Solución 1 - 2B: El cálculo también se puede
obtener convirtiendo “C” en la base. notarse que, al centro del dipolo, la corriente está en un
𝑚𝑖𝑛 máximo (significa que la resistencia es mínima) y el
l 186,00 ℎ𝑟𝑠 (5280)𝑥0.95 468 voltaje está en un máximo a los extremos del dipolo
= = (cuando la resistencia está en su máximo). Una sección
2 2𝑓 𝑓
de un cuarto de longitud de onda tiene un voltaje alto,
resistencia alta a un extremo y una corriente alta, la
resistencia baja al otro extremo.

7
 LABORATORIO DE ANTENAS FIEE - UNMSM
RECIPROCIDAD DE LA ANTENA

Se dice que una antena sigue el principio de reciprocidad.

Esta característica significa que una antena puede ser
usada para la transmisión o recepción de energía. Hay
momentos, sin embargo,
Voltaje y distribución de corriente, l / 2 cuando la antena receptora puede tener diferentes
Figure 1-10
características que la antena transmisora. Por ejemplo, la
antena transmisora puede ser diseñada para concentrar la
SECCION 1.7
energía dentro de una dirección particular mientras la
RESISTENCIA DE LA ANTENA
antena receptora puede tener capacidad de recepción de
La resistencia al punto de alimentación (llamada
bandas anchas.
resistencia de radiación) de un dipolo es
SECCIÓN 1.9
aproximadamente 73 . La resistencia de la radiación
LINEAS DE LECHER
de una antena realmente es una unidad ficticia. La
resistencia convierte energía eléctrica en calor y hay
Una línea de Lecher es un conductor paralelo en el que la
calor muy pequeño producido por una antena. Se
longitud de onda puede ser medida y de la medición, puede
muestra la resistencia de la radiación de una antena en
determinarse la frecuencia del oscilador o transmisor. Una
la siguiente expresión:
línea de Lecher es una línea calibrada de transmisión. La
𝑃
𝑅𝑟 = 2 longitud de la línea está hecha para que una onda
𝐼 estacionaria (se describirá con mayor detalle en futuros
Donde:
experimentos) se desarrolle y se usada para la medición
P es la potencia de las ondas electromagnéticas
de la frecuencia. Las líneas pueden tener un rango de
(potencia radiada)
longitud desde un cuarto de longitud de onda hasta varias
I es la corriente de antena (valor rms)
longitudes de onda. Cuando la corriente RF pasa por esta
Rr es la resistencia de la antena
línea de Lecher, la corriente y el voltaje establecen ondas,
Ejemplo 1-3: Un transmisor de baja potencia tiene una
y la distancia entre dos picos o dos valles en las ondas
corriente RF de flujo en su antena de 0.1 amperios (rms)
puede ser usada para determinar la longitud de onda del
¿Cuánta potencia está siendo radiada?
oscilador. En la Figura 1-11A muestra una onda
Solución 1-3:
estacionaria sobre un cable cuando los extremos del cable
𝑃 = 𝐼2 𝑅
forman un cortocircuito. La carga R es igual a cero. Note
𝑃 = (0.1)2 𝑥73 que bajo estas condiciones la corriente del terminal
𝑃 = 0.73 𝑊 extremo es máxima y la tensión es mínima. En la Figura
1-11B, la tensión a través de una carga de resistencia
La resistencia de entrada de la antena es a veces declarada infinita es máxima y la corriente es mínima. Este concepto
como una impedancia (Z). La impedancia es igual a la de maximizar la corriente y la tensión puede ser usado para
resistencia de entrada más la resistencia debido a la perdida la medición de la longitud de onda.
por calor. Dado que la pérdida por calor es mínima, la
impedancia de entrada bajo ciertas condiciones es
aproximadamente la resistencia de entrada.
La impedancia de entrada de una antena depende de varios
factores, tal como la altura de la antena, la localización del
punto de alimentación y el tipo de diseño de la antena. Una
antena actúa como un circuito sintonizado cuya impedancia
de entrada en resonancia de la antena es puramente
resistiva. Por encima de la frecuencia de resonancia, por
ejemplo: donde la antena físicamente es muy larga, ay un
componente reactante inductivo presente. Por debajo de la
frecuencia de resonancia, la antena parece ser físicamente
muy pequeña y estaría presente un componente reactivo
capacitivo. La impedancia de entrada del dipolo (Zi)
depende de la frecuencia de operación y la longitud de la Ondas estacionarias en una línea
antena. La impedancia de entrada, por consiguiente, no Figure 1-11
puede ser conocida exactamente y el centro de la
impedancia del dipolo puede estar dentro del rang0 de 73 a En la Figura 1-12 un lazo pasa a dos líneas paralelas
80Ω dependiendo de la frecuencia de operación. alimentadas con una señal RF. Un lazo de corriente se
SECCION 1.8 muestra a través de la línea. Como el lazo y su detector de

8
 LABORATORIO DE ANTENAS
RF asociado (con medidor) se mueven de arriba y hacia
debajo de la línea, los puntos de máxima corriente
inducida pueden ser localizados. La distancia entre dos
puntos máximos es igual a media longitud de onda.
Detección de lazo de puntos de corriente
Figura 1-12.
El panel de la antena, SIP360A, está provisto con dos
líneas paralelas ubicadas dentro de la parte posterior del
panel. Estas líneas poder ser fácilmente observadas. Un
deslizador se construyó en un lazo de alambre (en la parte
posterior del probador), junto con dos diodos, un capacitor
y una conexión al medidor del panel. Este arreglo permite
a los estudiantes determinar los puntos de máxima y
mínima corriente. La línea de Lecher está conectada al
transmisor por medio de un cable coaxial.
En el experimento del laboratorio que sigue, se
determinará una longitud de onda de espacio libre y a
partir de esto se calculará la frecuencia del transmisor. En
adición, se observara la polarización básica de un dipolo
horizontal.
SECCIÓN 1-10
RESUMEN
La antena es un transductor que convierte corriente en una
onda radiada o una onda radiada en corriente eléctrica.
Una onda electromagnética pasa a través de la atmosfera a
la velocidad de la luz y la longitud de onda de una onda de
radio es la proporción de la velocidad de la luz (c) a la
frecuencia de la onda de radio.
La polarización de un dipolo se refiere a al campo eléctrico
del dipolo que irradia a lo largo de la superficie de la tierra,
llamada una onda de tierra, o en la atmosfera. Las ondas
del cielo se reflejan o refractan a la tierra o salen al
espacio. Si ellas vuelven, se produce una zona de salto y
la señal se puede escuchar en puntos distantes.
Un dipolo en polarización horizontal es llamado una
antena Hertz y un dipolo en polarización vertical está
referido como una antena Marconi.
La resistencia alimentación (impedancia) de un dipolo
horizontal está en el rango de 73-75 Ω.
Una línea de Lecher puede ser usada para observar ondas
y calcular la longitud de onda o la frecuencia de operación.
PREGUNTAS DE REPASO
1.- ¿Qué función juega una antena que está
transmitiendo o recibiendo una señal de radio?
FIEE - UNMSM
____________________________________________
__________________
2.- ¿Una antena generalmente a cuantas longitudes de
onda está cortada?
____________________________________________
__________________
3.- En un dipolo de media onda, el haz se concentra en
¿cuantas direcciones?
____________________________________________
__________________
4.- La resistencia de alimentación de un dipolo es
aproximadamente _____ ohm
5.- ¿Es la resistencia de entrada de una antena siempre
resistiva, o es también reactiva?
____________________________________________
__________________
6.- La polarización de una antena es en la dirección del
___________________
7.- ¿Es el campo eléctrico paralelo o perpendicular al
dipolo?
____________________________________________
__________________
8.- ¿Puede una antena ser usada para transmisión y
recepción?
____________________________________________
__________________
9.- En el punto de alimentación del dipolo la corriente
está en un _______________________________
10.- Cuando un dipolo opera como una antena de onda
completa, ¿cuántos lóbulos de radiación produce?
____________________________________________
__________________
11.- En una línea de transmisión, la longitud de onda
generalmente es _______________ que en espacio
libre.
12.- ¿Cuál es la longitud de onda de operación de un
transmisor operando a 14.25MHz?
____________________________________________
__________________
13.-Un transmisor operando a 144MHz requiere un
dipolo de media onda. ¿Cuál debería ser su longitud?
____________________________________________
__________________
14.- ¿Cuál es la longitud, en pies, de una antena media
onda de 40 metros?
9
LABORATORIO DE ANTENAS
____________________________________________
__________________
15.- ¿Qué antena es más larga, una diseñada para
14MHz o una para 30MHz
____________________________________________
__________________
EXPERIMENTACIÓN DE LABORATORIO
MATERIALES REQUERIDOS
PRUEBA Y MEDICIONES
En la experimentación de laboratorio será evaluada la
longitud de onda en el espacio libre de una antena dipolo
radiante. También serán evaluados la polarización y el
patrón del dipolo.
PROCEDIMIENTOS EXPERIMENTALES
NOTA: En las siguientes mediciones, la antena
transmisora debe ser colocada en una mesa lejos de los
instrumentos que causan reflexión de ondas de radio.
Un osciloscopio, por ejemplo, debe ser estar al menos 3
o 4 pies lejos de la antena. Cualquier objeto de metal
cerca de la antena cambiara el patrón de radiación y las
medidas de la antena mostraran poca semejanza a los
valores del espacio libre.
FIEE - UNMSM
El medidor de proyección superior, para
demostraciones en clase, puede ser conectado por su
cable a la conexión provista en el medidor de intensidad
de campo. Una conexión similar está disponible para el
medidor de línea Lecher. Cuando dos conexiones están
disponibles, en paralelo, una es para conectar un DMM.
1. Conectar el mástil de la antena al panel de la antena
en el espacio provisto. Unir la antena de dipolo
horizontal a la parte superior del mástil. Ensamblar
el medidor de intensidad de campo (cuando es
inicialmente recibido). Insertar el panel en su base
y ajustar el voltaje de control negativo a -10V
(puede ser variado entre -5 y -16 para salidas de
potencia de radiofrecuencia.
2. A una distancia de aproximadamente 1-2 metros de
la antena transmisora, sostener la antena de
intensidad de campo de modo que el dipolo ( la
barra curva es la antena dipolo) este paralelo a la
antena transmisora. El medidor en la antena de
intensidad de campo debe ser leído entre la mitad y
la escala total. Si es necesario, mover el medidor de
intensidad de campo más cerca o más lejos de la
antena transmisora para obtener la lectura de mitad
de escala. Ajustar el control de sensibilidad del
medidor según sea necesario.
MEDICIONES DE POLARIZACIÓN
3. Mientras la antena de intensidad de campo este
paralela a la antena transmisora y el medidor este
leyendo mitad de escala, verificar la polarización de
la antena transmisora rotando el medidor de
intensidad de campo tal que este perpendicular al
suelo. En esta posición, con la antena transmisora
paralela al piso y la antena de intensidad de campo
perpendicular al piso, el medidor de intensidad de
campo debe estar leyendo cero. Regresar el medidor
de intensidad de campo a la posición paralela e
intentar moverlo cerca y más cerca hacia y sobre la
antena transmisora. Notar que cuando el medidor de
intensidad de campo esta paralelo a la antena
transmisora una señal de transmisión fuerte puede
ser recibida. Intentar hacer las mediciones en ambos
el frente y la parte posterior de la antena transmisora
y observar que las condiciones son similares.
4. Verificar la polarización rotando la antena de
intensidad de campo de modo que este
10
LABORATORIO DE ANTENAS
perpendicular a la antena transmisora. El final de la
antena de intensidad de campo debe estar apuntando
directamente hacia el centro del dipolo transmisor.
Observe la lectura del medidor.
5. La polarización de la antena transmisora está en la
dirección del campo eléctrico y en este caso, el
campo eléctrico está………….…… al suelo.
6. De su observación, apuntar la polarización de la
antena transmisora. ¿Horizontalmente
polarizada…………………………. o
verticalmente polarizada…………..……..?
MEDICIÓN DEL PATRÓN DE RADIACIÓN
Se sugieren tres métodos para trazar el patrón de
radiación del dipolo. En el primer método, el medidor
de intensidad de campo receptor se coloca en la mesa
paralelo a la antena transmisora y se gira el dipolo de la
antena. la corriente de intensidad registrada se lee y
traza para las diversas posiciones angulares de la
rotación de la antena transmisora. en este método, existe
un problema en el hecho de que la corriente de
intensidad de campo disminuye continuamente hasta el
punto donde el medidor se vuelve bastante inexacto. un
multímetro digital se puede conectar en paralelo al
medidor de intensidad de campo, y el control de
sensibilidad del medidor de intensidad de campo se
puede ajustar para que el multímetro digital comience a
100 mV. con cada 10º de rotación de la antena
transmisora, el voltaje (o la corriente) de recepción se
puede hacer de grado de rotación frente a voltaje, y un
patrón de radiación de antena resultante evolucionará.
en un segundo método, la antena se gira de nuevo en
grados, pero la corriente del medidor se mantiene al
valor constante (tal vez 25 microamperios) mientras que
la antena de intensidad de campo se desplaza hacia la
antena transmisora como los niveles de radiación. con
cada 10º de rotación de la antena transmisora, el
medidor de intensidad de campo se mueve hacia la
antena transmisora para mantener la misma corriente.
Cualquier nivel actual, digamos 25 o 50 microamperios,
se puede usar como referencia.
Un problema con este tipo de medición es que a medida
que el medidor de intensidad de campo se desplaza
hacia la antena transmisora, el medidor de intensidad de
campo pasa a través de áreas de niveles de intensidad de
campo máximo y mínimo. estos se encuentran en cada
mitad de la longitud de onda. Por lo tanto, estos cambios
en el nivel afectan la configuración del medidor, lo que
degrada la precisión de este método.
en un tercer método, el medidor de intensidad de campo
se gira alrededor de la antena transmisora, que se
mantiene en una posición constante. la corriente del
FIEE - UNMSM
medidor de intensidad de campo se mantiene a la mitad
de la escala (25 microamperios), mientras se mide la
distancia entre el medidor de intensidad de campo y la
antena. Esto es más difícil de hacer ya que se requiere
una gran superficie de la mesa y nuevamente, se
encuentran desviaciones de la intensidad de campo
debido a las ondas estacionarias.
de los tres métodos, la primera técnica se usa para el
experimento de laboratorio. sin embargo, los otros dos
métodos pueden probarse suponiendo que el tiempo de
laboratorio está disponible.
Método 1
Transmisión de la rotación de la antena frente a la
lectura de corriente / voltaje
7. Configure la antena transmisora para que la
radiación esté hacia cero de la tabla de trazado
adjunta a la parte superior del mástil. En este
contexto, la onda radiada debería pasar sobre la
cinta de tela extendida. Establezca el medidor de
intensidad de campo inicialmente a 150 cm y
conecte el multímetro digital al medidor de
intensidad de campo con un cable de 10 "que
contiene el enchufe miniatura y dos enchufes tipo
banana. Conecte el multímetro digital, ajuste el
control de -15V en la base de la fuente de
alimentación a aproximadamente -5 V, esto permite
que el medidor de intensidad de campo se acerque
a la antena transmisora.
8. Debajo del dipolo transmisor hay un ensamble
llamado balun, que está hecho para deslizarse hacia
arriba y hacia abajo en el mástil, y se usa para
cancelar la radiación que viaja en el exterior del
mástil debido a la línea de transmisión
desequilibrada conectada a una antena balanceada.
Para minimizar esta radiación extraña, deslice el
balun hacia la parte superior del mástil y asegúrelo
en su lugar apretando el tornillo de mariposa. No
apriete demasiado, ya que comprimirá el tubo del
mástil.
9. Configure el medidor de fuerza de campo y el
multímetro de modo que el multímetro lea 100 mV
cuando el medidor de intensidad de campo esté
paralelo a la antena transmisora. Cabe señalar que
la antena en el medidor de intensidad de campo se
divide en el centro. La segunda varilla es un
reflector, que reduce la reflexión del cuerpo del
11
LABORATORIO DE ANTENAS FIEE - UNMSM
experimentador. 12. ¿Cuál es la forma del patrón de radiación presente?

10. En la tabla provista, comience con la antena Método 2

El siguiente es un método alternativo para trazar el
transmisora apuntando hacia cero grados y con el patrón de radiación. Si el tiempo lo permite, este
multímetro digital leyendo 100 milivoltios. Gire la procedimiento puede ser utilizado.
antena transmisora en incrementos de 10 ° en la
parte superior 60 °. El último incremento puede ser 13. Comience con la antena transmisora que irradia
un paso de 30º. Durante la experimentación, hacia cero y el medidor de intensidad de campo
observará que el cambio máximo ocurre durante los ajustado de modo que se obtenga una lectura de 25
microamperios. Gire la antena transmisora en
primeros 30 º a 40 º de la rotación de la antena
incrementos de 10 ° y mueva el medidor de
transmisora. Complete el cuadro para cada intensidad de campo hacia la antena transmisora,
configuración proporcionada. Es más importante siempre manteniendo un valor de 25
que con cada rotación de la antena transmisora. microamperios. Gire la antena transmisora en
Cualquier acción del cuerpo cerca de la antena dará incrementos de 10 ° y mueva el medidor de
como resultado cambios en el nivel radiado. El intensidad de campo hacia la antena transmisora,
efecto corporal mínimo se observa cuando el manteniendo siempre una lectura del medidor de 25
microamperios. Por cada 10 ° de rotación, registre
experimentador está de pie perpendicular al
el número de centímetros entre la base de la antena
extremo de la antena transmisora. y la ubicación del medidor de intensidad de campo.
NOTA: el punto de inicio de la cinta no está
Complete la tabla, girando la antena 360º. Se puede directamente debajo del mástil y se pueden agregar
observar que las lecturas del lóbulo no están centímetros adicionales. El valor de distancia
perfectamente equilibradas con la línea de absoluta no es crítico siempre que se registren los
transmisión, o pueden estar teniendo lugar cambios relativos.
reflexiones. 14. Gire la antena en incrementos de 360 ° y trace la
cantidad de centímetros entre las dos antenas.
Registre esta información en formato de tabla.
Cuando la grabación esté completa, trace los datos
grados DMM grados DMM
0 360
en un gráfico polar.
10 350 La gráfica del método 2 debe ser similar a la gráfica
20 340 del método 1.
30 330
40 320
50 310 LONGITUD DE ONDA Y FRECUENCIA
60 300
75 285 Método de demostración
90 270
105 255
130 240 15. En el siguiente procedimiento, observará la
140 230 distancia entre dos puntos máximos o dos puntos
150 220
160 210
mínimos en el espacio. En estos puntos, la
170 200 intensidad del campo aumenta a un valor máximo o
180 190 disminuye a un valor mínimo. La distancia entre los
TABLE 1-3
Datos antena dipolar
dos puntos es la mitad de la longitud de onda de la
frecuencia de operación.

11. Usando los datos acumulados en la tabla 1-3, trace

los datos en una tabla de gráfico polar seleccionada
del apéndice. Primero traza la tabla usando un lápiz
(para que se puedan hacer cambios si es necesario).
Cuando el trazado esté completo, vuelva a trazar
con un bolígrafo de color. En el mismo cuadro, se
trazarán dos gráficos. El segundo debe ser trazado
en una tinta de diferente color. antenas y reflector para medición de onda estacionaria
Figure 1-7

12
LABORATORIO DE ANTENAS
16. Determinar la longitud de onda en la onda irradiada
colocando el dipolo al lado de la antena transmisora
como se muestra en la figura 1-13. El medidor de
intensidad de campo debería indicar
aproximadamente 10 uA. Esto indica que algo de
energía irradiada está siendo captado por el dipolo
de fuerza de campo (del medidor).
17. Mantener la barra reflectora en el mismo lugar que
la antena transmisora y el medidor de intensidad de
campo. La barra reflectora debe ser colocada en un
punto medio entre las antenas transmisora y
receptora. A medida que la barra reflectora se
mueva entre las dos antenas, el medidor de fuerza
de campo debería indicar una medida que suba y
baje. Asegúrese que su cuerpo no se mueva durante
las mediciones, ya que el cuerpo puede introducir
reflexiones no deseadas que pueden cambiar
bastante las mediciones. Ajuste el Angulo del
reflector para una máxima corriente medida.
18. Observar el medidor de campo mientras la barra
reflectora se mueve entre el transmisor y el medidor
de campo. Mueve la barra rápidamente hacia
adelante y hacia atrás y note que al hacerlo, el
medidor incida cara una lectura superior o inferior.
Empezando a una distancia de aproximadamente 1
metro, mueve la barra reflectora hacia las dos
antenas hasta observar una máxima lectura. Otro
estudiante sostendrá su mano en el lado posterior al
punto donde se obtiene la máxima lectura. Continúe
moviendo la barra reflectora hasta obtener un
segundo punto, y otra vez hacer que el estudiante
coloque su otra mano en el lugar opuesto de la
segunda lectura.
La distancia entre dos mediciones (la cual es la
distancia entre las dos manos) debería ser la
longitud del dipolo usado en el medidor de
intensidad de campo. Ubique el dipolo entre las
manos y observe si las distancias son las mismas.
19. La misma medición será ahora echa empezando con
el medidor de campo siendo colocado en la cinta
paralela a la antena transmisora a una distancia de
aproximadamente 1 metro. Ajustar el medidor de
corriente a 25 uA. Mover el medidor de campo lejos
de la antena transmisora hasta observar una medida
mínima. No cambie el control de sensibilidad del
medidor de la tensión de la fuente de alimentación.
Si la lectura esta fuera del final de la cinta, la fuente
de alimentación de voltaje deberá estar configurada
a aproximadamente 5 V. Al bajar el voltaje de la
fuente se reduce el poder irradiador del transmisor.
FIEE - UNMSM
20. Configura el medidor de campo a un punto mínimo
de corriente. Escriba las distancias entre el dipolo
receptor y el dipolo transmisor. _________ cm.
21. Deslice el medidor de campo hacia adelanta hasta
que el siguiente punto nulo sea alcanzado.
22. Las mediciones obtenidas son consideradas de
espacio libre, aunque realmente no lo sean, ya que
existen reflexiones generadas desde la mesa y áreas
alrededor, particularmente paredes e instrumentos
de metal, y también desde el cuerpo que lleva a cabo
el experimento. A pesar de estos errores, a partir de
las dos mediciones previas determinar la longitud
de media onda y la longitud de onda completa de las
ondas estacionarias.
Puede ser necesario repetir las mediciones dos o tres
veces con tal de obtener mediciones más precisas.
23. De la ecuación 1-1, calcular la frecuencia del
transmisor en megahercios. _______ MHz.
LONGITUD DE ONDA EN UNA LINEA
LECHER
24. Remover el mástil de la antena y el dipolo
horizontal, y conecte el cable coaxial BNC entre el
transmisor y el conector Jack ubicado en la cara
del panel. El control deslizante en el panel debe ser
ajustado mientras se observa el medidor del panel
y ajustando el potenciómetro para dar la mayor
escala de lectura. Mover el control deslizante hacia
adelante y hacia atrás para que así el medidor solo
indique la máxima escala en los picos o los ceros.
No exceder la máxima escala durante la medición.
Ajustar el potenciómetro lo necesario mientras se
desliza el detector por la línea de Lecher.
25. La onda estacionaria en la línea de Lecher está
siendo medida pasando un lazo de antena con
rectificaciones por la línea de transmisión
paralela, denominado como la línea Lecher. Entre
el cero y la máxima escala, dos puntos nulos
pueden ser localizados. Empiece en el máximo
nivel de la escala y mueva el control deslizante
hacia el cero hasta que un punto mínimo sea
localizado. Escriba la localización de los 2 puntos
mínimos. ______cm, ______cm
Observe que un pico también aparece, pero continúa
deslizando la sonda del detector por el panel hasta
que el punto nulo sea localizado.
13
LABORATORIO DE ANTENAS
26. . La diferencia entre los dos nulos representa la
longitud de media onda en la línea de Lecher.
Escriba la distancia entre estos dos nulos.
______cm
27. ¿Es la longitud de media onda, como fue obtenida
en la línea de Lecher, más corta o más larga que la
medición en espacio libre de la longitud de media
onda? _____
Nota: La energía electromagnética cambia su
velocidad cuando pasa a través de diferentes
medios en el espacio si como en las líneas de
trasmisión. Este tema será cubierto en el
experimento 5, Líneas de transmisión, ya que el
equipo está configurada para esta medición, será
hecho.
28. EL factor de propagación, también conocido como
factor de velocidad, de la energía con dirección
hacia abajo de la línea, puede ser hallado
calculando la propagación entre la longitud de la
onda estacionaria en las líneas de Lecher y la
longitud de media onda en el espacio libre. La
relación de estas dos medidas (línea a espacio
libre) resulta el valor del factor. Haga los cálculos
y escriba el factor de propagación _________
Nota: Si, por ejemplo, el factor de velocidad es
0.85, la velocidad de la energía que se desplaza ha
decrecido a 255x 106 HZ (0.85 x 300 x 106)
29. Si la medición en la línea de Lecher usada para
calcular la longitud de onda y la frecuencia de
transmisión, ¿La frecuencia obtenida sería una
indicación precisa de la frecuencia de trasmisión?
________
En este experimento solo el dipolo horizontal fue
investigado. En el siguiente experimento el dipolo
vertical y el dipolo doblado serán evaluados.
PREGUNTAS DE REPASO
1.- ¿Qué función juega una antena que está
transmitiendo o recibiendo una señal de radio?
La antena sirve como un transductor que
convierte la energía eléctrica en energía
magnética y viceversa.
2.- ¿Una antena generalmente a cuantas longitudes de
onda está cortada?
Generalmente es de media longitud de onda,
ʎ/2.
FIEE - UNMSM
3.- En un dipolo de media onda, el haz se concentra en
¿cuantas direcciones?
Se concentra en dos direcciones.
4.- La resistencia de alimentación de un dipolo es
aproximadamente de 73 a 75 ohm.
5.- ¿Es la resistencia de entrada de una antena siempre
resistiva, o es también reactiva?
La resistencia de entrada está representada
por una impedancia que tiene un valor R y un
valor X. Solo en resonancia la antena es
puramente resistiva.
6.- La polarización de una antena es en la dirección del
campo eléctrico, E.
7.- ¿Es el campo eléctrico paralelo o perpendicular al
dipolo?
El campo eléctrico es paralelo al dipolo
8.- ¿Puede una antena ser usada para transmisión y
recepción?
Si, una antena puede ser usada para ambos.
9.- En el punto de alimentación del dipolo la corriente
está en un máximo
10.- Cuando un dipolo opera como una antena de onda
completa, ¿cuántos lóbulos de radiación produce?
Se produce 4 lóbulos.
11.- En una línea de transmisión, la longitud de onda
generalmente es más corta que en espacio libre.
12.- ¿Cuál es la longitud de onda de operación de un
transmisor operando a 14.25MHz?
𝑐 300000000
ʎ= = = 21 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠
𝑓 14250000
13.-Un transmisor operando a 144MHz requiere un
dipolo de media onda. ¿Cuál debería ser su longitud?
𝑐 300000000
ʎ= = = 2.0833 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠
𝑓 14400000
ʎ
= 1.0416 × 0.95 = 0.9896 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠
2
14.- ¿Cuál es la longitud, en pies, de una antena media
onda de 40 metros?
ʎ 40
= = 20 × 0.95 × 3.28 = 62.32 𝑝𝑖𝑒𝑠
2 2
15.- ¿Qué antena es más larga, una diseñada para
14MHz o una para 30MHz?
La antena más larga es la diseñada para 14
MHz.
contribuyen a la línea de visión de radio.
14