HORIZONTE

DE LA CIENCIA
Horizonte de la Ciencia 4 (6), julio 2014. FE-UNCP/ISNN 2304 - 4330

Conocimiento y matrices espistémicas

Dr. Waldemar José Cerrón Rojas
Universidad Nacional del Centro del Perú
(Recibido 20/06. Aceptado 16/07/2014)

Resumen
Se interpreta el rol histórico e ideológico de la matriz epistémica que rige el origen, regularidades y formas
culturales de conocer para comprender, que la verdad del conocimiento se soporta en el episteme.

Palabras clave: Matriz epistémica, conocimiento y episteme.

Abstract
Historical and ideological role of epistemic matrix governing the origin, regularities and cultural ways of
knowing to understand, that the truth of knowledge is supported on the episteme is interpreted.

Keywords: Epistemic matrix, knowledge and episteme.

Introducción
La felicidad humana anida en la interacción consciente de las regularidades epistémicas que soportan las for-
mas auténticas de conocer, significar y transformar la realidad en el tiempo y el espacio que vivimos.

Se desarrolla en el artículo el concepto de conocimiento considerando su origen y desarrollo en el momento

cuando el sujeto interactúa con la realidad. Este encuentro va a significar que se recurra a determinadas formas
de conocer asumidos por grupos culturales, lo cual se trasluce en la matriz epistémica, que garantiza la autenti-
cidad del conocimiento. La validez del conocimiento particular soportada en el episteme deberá ser integrado
a las regularidades del contexto local y global.

El conocimiento adquiere vigencia cada vez que se quiera proyectar y aplicar regularidades para transformar
la realidad. El soporte para ser considerados como válido radica en la matriz epistémica, la que marca el inicio
para generar conocimientos auténticos y formas libres de actuar en la dinámica socio ambiental productiva. La
manera matriz epistémica cumple un rol trascendental, histórico e ideológico para la incorporación de conoci-
mientos congruentes a las leyes del desarrollo socio ambiental.

La matriz epistémica materializa las formas culturales en que se origina, manifiestan y soportan las formas ge-
nerales de conocer. La verdad del conocimiento se establece con el episteme que se proyecta y verifica con las
leyes del desarrollo socio ambiental productivo. En el episteme se ubica el dato, establece su función, asigna el
significado y describe el sistema y lugar dentro de la estructura a la que pertenece. La garantía del conocimien-
to se establece a partir de la matriz epistémica.

Conocimiento
Las regularidades del conocimiento se soportan en la matriz epistémica, la que marca el inicio para generar
conocimientos auténticos y formas libres de actuar en la dinámica socio ambiental productiva.

Se trata de interactuar conscientemente con las regularidades que soportan nuestras formas de conocer. En la
constante interacción dialéctica e histórica con las leyes socio ambientales los hombres asignamos significa-
dos a los hechos, situaciones y cosas que orientan nuestras formas de conocer, significar y transformar la reali-
dad. Estas regularidades surgen, se desarrollan y aplican en las actividades sociales, ambientales y productivas.

Pero ¿dónde se originan nuestra forma de conocimiento? ¿Cuál es el soporte que permite afirmar que las regu-
laridades de nuestras formas de conocer son reales? Evidentemente toda duda reclama respuestas, las cuales
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son vigentes, hasta ser reemplazadas por otras más cercanas a las leyes. Es el caso de la creencia que el mundo
se soportaba en cuatro elefantes y los elefantes a la vez, se sostenían en el inmenso caparazón de una tortuga
que definía los destinos de los hombres y las tierras.

La pregunta subsiguiente es ¿dónde se sostienen las tortugas? Variadas fueron las respuestas: “hablemos de
otra cosa”, “de aquí para adelante todas son tortugas”; “la tortuga simplemente flota”. Respuestas que fueron
desbaratadas por la teoría heliocéntrica (http://perspectivas.com.mx/teoria-heliocentrica.html) de Aristarco
de Samos (siglo III A.C.); Copérnico (XVI); Kepler (1609); Newton (1685) y Einstein (1916) explicaciones que so-
portan el conocimiento actual porque están sujetas a leyes.

En el caso del desarrollo social durante mucho tiempo se aceptaba que los destinos sociales eran inmutables.
Tal forma de conocimiento fue rebatido por el conocimiento y dominio de las leyes del desarrollo social pro-
puestas y sistematizadas por el materialismo histórico. Si no se conocieran las leyes del desarrollo social segui-
rían vigentes conocimientos de carácter fatalista y conservador en las sociedades.

Son estas regularidades las que demostradas en la práctica sustituyen a otras porque están basadas en la ob-
jetividad. La dinámica del conocimiento suscita en el instante en que el sujeto interactúa sea con un objeto
o sujeto por alguna necesidad. El conocimiento es el movimiento necesario del sujeto hacia las conexiones
internas y externas del objeto o sujeto en determinado tiempo y espacio, transformándolos y poniéndolos a su
servicio, se supera de esta manera la regularidad de la simple adaptación.

Una regularidad del conocimiento es superada por otra a medida que se compenetran con las leyes, principios
y categorías proporcionadas por el conocimiento científico. La ciencia se soporta en las regularidades objetivas
más generales desarrolladas y sistematizadas por los pueblos. La forma del conocimiento humano se soporta
en el episteme (ciencia) de la matriz epistémica, que origina la cosmovisión, mentalidad, ideología y espíritu
de tiempo correspondiente al modo de ser en la vida misma.

Matriz epistémica
La matriz epistémica es el punto de encuentro entre determinadas formas del conocer que adoptan las cul-
turas humanas y la realidad. Concurren estos elementos de manera tal, que es el punto de inicio para asignar
significados de regularidad a los conceptos, categorías, leyes y principios que simbolizará y transformará dia-
lécticamente. Estas transformaciones nos conllevarán a niveles más altos del conocimiento, y son éstos, los
que se definirán la dirección ideológica de la historia.

Atribuye firmeza al significado del conocimiento que se genera y propone. La fundamentación epistémica
hace que el conocimiento particular adquiera sentido colectivo en el contexto global con el que se fundarán el
espíritu de tiempo, capaz de mejorar sus condiciones de vida material y espiritual. La palabra epísteme proviene
de “epi” que quiere decir “sobre” y “steme” que viene del sanscrito que significa “tenerse en pie”, “fijarse sobre”,
(Martínez Migueléz, 1997, p. 155).

El movimiento consciente hacia las relaciones internas y externas de la matriz epistémica conllevará a iden-
tificar nuestra forma de conocer. Esta identificación brinda identidad, seguridad y convicción necesaria para
proponer regularidades objetivas que desarrollen nuestra cultura. La interacción del episteme con la realidad
constituye la independencia de conocimientos alienantes otorgando probabilidades de generar conocimientos
auténticos, científicos y prospectivos.

Hernández Gómez (2008) refirió que la episteme es el “lugar” en el cual el hombre queda instalado para cono-
cer y actuar de acuerdo a sus reglas estructurales. Las ciencias humanas forman parte del episteme moderno
que delinea el perfil del hombre capaz de hacer “su propia historia” debido a que el episteme hace al hombre
como tal.

La matriz epistémica, por consiguiente, es un sistema de condiciones del pensar, prelógico o

preconceptual, generalmente inconsciente, que constituye “la misma vida” y “el modo de ser”, y que da
origen a una Weltanschauung o cosmovisión, a una mentalidad e ideología específicas, a un Zeitgeist o espíritu
del tiempo, a un paradigma científico, a cierto grupo de teorías y, en último término, también a un método y

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a unas técnicas o estrategias adecuadas para investigar la naturaleza de una realidad natural o social. En una
palabra, que la verdad del discurso no está en el método, sino en la episteme que lo define. (Martinez, p. 18).

Es el soporte de la vida cultural de los pueblos, rige la manera peculiar de conocer, simbolizar y transformar
el contexto local y global. Sistema que establece las formas de pensar, ser y vivir; con las que genera una cos-
movisión, mentalidad, ideología, espíritu de tiempo, paradigma científico o teorías y métodos para interactuar
científicamente con la esencia de la realidad social o natural. Es el episteme el que define la verdad de lo que
se pretende describir, explicar o interpretar.

La matriz epistémica es la forma que origina y rige la manera de conocer en determinado contexto. En este
espacio y tiempo se asignan significados interdisciplinarios a las regularidades que presentan los hechos y ob-
jetos de la existencia, las que subsumidas dentro de las leyes generales y universales adquieren el carácter de
conocimiento científico. El conocimiento científico se soporta en el episteme como punto de partida y llegada
del conocimiento, el cual se desarrolla permanentemente.

La práctica del conocimiento interdisciplinario basado en la matriz epistémica, como punto de partida y llega-
da, en un espiral inacabable agudiza las habilidades investigativas. El autocontrol, solidez, flexibilidad, preci-
sión, economía y transferencia aplicadas de manera progresista concretizarán significados bellos y benéficos
para la felicidad de los pueblos. Entonces el conocimiento es producto de la interacción de la matriz epistémica
con las regularidades históricas en determinado tiempo y espacio.

La construcción interdisciplinaria de la matriz epistémica está en función del desarrollo de la ciencia y la tec-
nología así como de las relaciones sociales en una determinada sociedad. Esta construcción social del conoci-
miento requiere proyectar sus explicaciones, descripciones o interpretaciones desde su soporte epistemológi-
co a la simbolización universal atribuida por la ciencia para comprender sus significados. La comprensión real
de los significados contribuirá a mejorar el mundo en el que vivimos.

Las interacciones con las regularidades históricas nos acercan a la esencia de las conexiones internas y relacio-
nes externas de los sujetos con los sujetos u objetos. El acercamiento objetivo a la realidad marca su inicio en
el episteme al ubicar el dato, establecer su función, asignar el significado, sistematizar sus y establecer el lugar
que ocupa en estructura a la que pertenece. Este es el camino para aprehender la forma de conocer, significar
y transformar benéficamente la realidad social y natural.

Las condiciones del pensar, la misma vida, cosmovisión, mentalidad, ideología, espíritu de tiempo, paradigma,
método, técnicas, estrategias para investigar la realidad socio ambiental económica se genera en el episteme.
La verdad de lo que se presenta a la historia como un nuevo conocimiento no está en el método con el que se
investigó sino en el episteme.

Durante las labores educativas con estudiantes de posgrado de la Universidad Nacional del Centro del Perú
(2008-2013) se construyeron matrices epistémicas de las ciencias o disciplinas con las que interactúan. Signifi-
có un deslinde entre las regularidades generales y particulares del origen y formas del conocimiento, muchos
de ellos no partían del contexto andino amazónico e intercultural. Es necesario proyectar conocimientos au-
ténticos a partir de una matriz epistémica interdisciplinaria.

Elementos de la matriz epistémica

Los elementos del episteme constituyen:
1. Sistema pre lógico y pre conceptual que determinan las condiciones del pensar.
2. El modo de vida y la misma vida.
3. La cosmovisión, mentalidad, ideología, espíritu de tiempo, paradigmas, teorías, métodos, técnicas, estrate-
gias
4. Naturaleza de la realidad social y natural.
5. Episteme: (Datos, función, significado, sistema y lugar que ocupa en la estructura a la que pertenece)

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Actividad
Dato Función Significado Sistema
(profesión)
Industrias Alimentos Aplicar la tecnología Garantía alimentaria Ing. Ind. Aliment.
alimentarias alimentaria -tecnología alimentaria-
sociedad
Antropología Cultura Interpretar la lógica Garantía de la Antropólogo- cultura-
cultural identidad cultural sociedad
Derecho Norma jurídica Interpretación de la Garantizar la aplicación Sujeto- norma jurídica –
norma jurídica de la norma jurídica sociedad
Forestal Bosque Manejo sostenible del Seguridad forestal Sujeto – bosque –
bosque sociedad
Químico Sustancia Transformación de Medicina o veneno Químico – sustancia –
producida la materia en una sociedad
sustancia útil
Agronomía Cultivo Manejo científico Garantizar la seguridad Agrónomo – cultivos –
tecnológico del cultivo alimentaria sociedad
Contabilidad Hecho contable Proyectar información Decisiones contables y Cpc.-Informe contable –
y financiero contable y financiera financieras sociedad
Turismo Hecho turístico Recreación y educación Bienestar intercultural Guía - turistas – espacio
en los espacios recreativos y educativos –
turísticos sociedad
Arquitecto Espacio Diseño arquitectónico Espacios habitables Arquitecto-espacio-
arquitectónico (confort) sociedad
Educación Estudiantes Formación e Desarrollo cultural Maestro – formación e
información información – sociedad
Investigador Nuevos Producción del Bienestar social Investigador – nuevos
conocimiento conocimiento conocimientos – sociedad
Comunicación Hecho noticioso Elaboración del mensaje Corriente de opinión y Comunicador – hecho
conversación noticioso – sociedad

Conclusiones
1. E l conocimiento es una interacción epistémica del sujeto con las leyes del desarrollo socio ambiental, se origina
sincrónicamente en el encuentro del sujeto con la realidad, mediada por las regularidades y formas culturales de
conocer, para significar de manera auténtica hechos y fenómenos en el contexto local y global.
2. La matriz epistémica soporta las formas auténticas de conocer, significar y transformar la realidad en el tiempo
y el espacio en que vivimos, marca el inicio de las regularidades de conocimientos genuinos y libres para interac-
tuar con las leyes particulares y generales de la dinámica socio ambiental productiva
3. El episteme es la forma esencial en que el conocimiento auténtico, seguro y confiable se presenta en la historia,
es el soporte necesario del espíritu investigador porque constituye el inicio para generar conocimientos origina-
les e interdisciplinarios al servicio de la humanidad.

Referencias bibliográficas:

Hernández, J. (2008) “Episteme de la inteligencia.” Revista de inteligencia. http://perspecti-

vas.com.mx/teoria-heliocentrica.html.
Martínez, M. (1997) El paradigma emergente. México: Trillas.
Martinez, M. M. (2008) Epistemología y Metodología Cualitativa. México: Trillas.
Unellez - Barinas, E. (2011) Realidad compleja. http://realidadtranscompleja.blogspot.
com/2011/07/actividad-i-termino-matriz-epistemica.html.

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