TEORÍA DEL APEGO

Ps. Carlos Rubilar Romero

 IDEAS CLAVES
 Teoría psicoanalítica de la patogenia del adulto.
A. Las preocupaciones psicológicas del presente,
normales y patológicas, son un reflejo de precursores
infantiles.
B. Las experiencias e interacciones de los primeros años
de vida con los cuidadores primarios fijan patrones
que forman expectativas inconscientes, a través de
las cuales entendemos y enfrentamos posteriormente
la vida adulta.
C. La identificación de esos patrones infantiles es un
aspecto crucial de la comprensión (diagnóstica y
terapéutica) de una persona adulta.
 APORTE DE LA TEORÍA DEL APEGO

A. El campo de las teorías de la personalidad aún

carece de una teoría del desarrollo (psicopatología
del desarrollo) suficientemente amplia que
permita entender las vicisitudes evolutivas que
atraviesa una persona en particular para llegar a
ser diagnosticada en la edad adulta como
portando una patología de la personalidad. El
autor que más ha trabajado en este campo es
Peter Fonagy.
B. Ofrece una perspectiva del desarrollo desde el
punto de vista de las relaciones íntimas, tan
necesaria para una mejor comprensión y
terapéutica de la patología de la personalidad.
 APORTE DE LA TEORÍA DEL APEGO

C. Ilumina las dimensiones interpersonales de las

dificultades que surgen de la personalidad, tanto
en su relevancia para la adaptación personal,
como también dentro del contexto social en el que
se desarrolla la patología.
D. Contribuciones ulteriores, basadas en la teoría del
apego, ofrecieron una perspectiva de comprensión
del desarrollo de la personalidad, de la regulación
emocional y los procesos de mentalización y, en
general, de la psicopatología.
DEFINICIÓN

 Vínculo que se establece entre el bebé y su cuidador,

es decir, a cualquiera de las diversas formas de
conducta que la persona adopta de vez en cuando,
para obtener y/o mantener una proximidad deseada.

 Es la base para las relaciones humanas futuras, ya

que determina en gran medida el comportamiento,
sentimientos y pensamientos del individuo.
 REACCIÓN DE LOS NIÑOS A LA SEPARACIÓN
DE LOS PADRES
 Bowlby y Robertson (1952) observaron y filmaron
sistemáticamente a niños de entre 18 meses y 4 años de edad,
separados de sus familias por una semana o más, en hospitales
y guarderías infantiles.
 Identificaron consistentemente en la reacción de los niños a la
separación de sus padres un proceso de tres fases: Protesta,
desesperación y desapego.
 Las conductas de miedo y apego a menudo son
desencadenadas por las mismas circunstancias Cuando un niño
tiene miedo o siente dolor, no sólo quiere evitar la fuente de
displacer, sino que además busca activamente protección y
seguridad. Si la figura de apego no está disponible se desata un
doble miedo: enfrentar el peligro y el estar aislado de su fuente
de protección.
 SISTEMAS DE APEGO

 Mary Ainsworth describió el juego entre los

sistemas de apego, de exploración y de miedo.
 Si se activa el sistema de apego el niño
detiene la exploración, hasta que el niño se
sienta nuevamente reasegurado o
tranquilizado por la madre.
 La madre es usada como una “base segura”
desde la cual se sale a explorar.
 Esta autora diseño una situación
experimental denominada “Situación
extraña”,
TIPOS DE APEGO
 1. Seguro: Caracterizado en el niño por el agrado
del contacto con le cuidador, siendo capaz de
explorar el ambiente en presencia de él.

 2. Resistente o Ambivalente: Caracterizado

por una tendencia del niño a permanecer cerca,
mostrando limitada exploración y juego,
resistiéndose al contacto iniciado con el cuidador.
 3.Elusivo o Evasivo: Caracterizado por
la poca protesta y ansiedad ante las
separaciones y una tendencia del niño a
evitar o ignorar al cuidador sin preferirlo
ante un extraño.

 4.Desorganizado: Caracterizado por la

apariencia confusa, conductas bizarras,
incoherentes e incompletas en el niño.
CLASIFICACIÓN DEL APEGO
 POSIBLE GÉNESIS
(MAIN Y SALOMÓN, 1990)
APEGO ADULTO
 Relaciones diádicas en que se busca o se
mantiene una proximidad con otro
especial y preferido, cuya cercanía da
seguridad.
 Relaciones de intercambio y comunicación
emocional.
 Las relaciones de apego son recíprocas.

 Relaciones cuya pérdida produce

reacciones de protesta y aflicción.
 La pareja de apego es irremplazable.
APEGO ADULTO

Patrón de apego adulto Apego en hijo

Autónomo Seguro

Negador Inseguro/evitativo

Preocupado Ambivalente/resistente

No resuelto/desorganizado con Desorganizado

respecto al duelo y al trauma