ADMINISTRACIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA

CONSEJO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Montevideo, marzo de 2007

PERFIL DEL AYUDANTE PRERARADOR DE LABORATORIO

El Ayudante Preparador de Laboratorio es un actor de la institución educativa cuyo ámbito de

acción es el laboratorio de ciencias. Su rol en el centro educativo apunta a la promoción del
aprendizaje y la enseñanza de las ciencias, así como a su divulgación. En ese sentido ha de
procurar que el clima de trabajo del laboratorio sea estimulante con el objetivo de aportar a la
alfabetización científica de la comunidad estudiantil.
Asimismo deberá favorecer los vínculos con otros actores tales como docentes en el sentido
amplio, comunidad en su conjunto, equipo directivo y otras autoridades, procurando un
laboratorio de “puertas abiertas”.
Se intenta jerarquizar la función docente de este cargo de manera que permita crecer
profesionalmente a quienes lo desempeñan.

De acuerdo a este perfil, las siguientes pautas han de contribuir al óptimo desempeño del cargo
de Ayudante Preparador de Laboratorio.

A. En relación a su formación:

 Poseer amplios conocimientos:

 De los Programas
 Del fundamento de las prácticas y su importancia en el curso de las asignaturas
a su cargo.
 Del uso y mantenimiento de los materiales del laboratorio.

 Estar en permanente formación tanto en el ámbito pedagógico como en el de la ciencia y

la tecnología.

B. En relación al vínculo Ayudante Preparador de Laboratorio - alumno:

 Orientar y apoyar a los estudiantes durante el desarrollo del curso así como en la preparación
de las distintas instancias de evaluación teórico-prácticas.

 Promover, colaborar y/o participar en proyectos de investigación.

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C. En relación al vínculo Ayudante Preparador de Laboratorio - Docente:

 Planificar las actividades del laboratorio en coordinación con los docentes de ciencias.

 Colaborar con los profesores de la especialidad en las clases, exámenes y en todo lo necesario
para el correcto desarrollo de los mismos. Asimismo tendrá que asistir a los profesores de
Biología, Física y Química independientemente de la especialidad del Ayudante Preparador,
cuando las circunstancias así lo requieran.

 Apoyar y/o acompañar al docente en iniciativas tales como: salidas didácticas, visitas a
museos, exposiciones e industrias entre otras.

 Promover y fomentar la organización de toda instancia de intercambio y formación con los

docentes.

D. En relación a la documentación

 Planificar sus actividades del año lectivo.

 Llevar al día los registros conforme a lo solicitado por las autoridades respectivas. Por
ejemplo: inventarios, altas y bajas, pedidos de profesores, parte diario interno, cuaderno de
comunicaciones y de actividades entre otras.

 Acordar y registrar la distribución de tareas que se realicen en coordinación con los demás
Ayudantes Preparadores de la institución.

E. En relación a los materiales de laboratorio:

 Mantener el orden, las condiciones de seguridad del laboratorio y de las áreas vinculadas a la
enseñanza de las ciencias.

 Procurar condiciones de máxima seguridad para el manejo del material así como para su
eventual traslado fuera del laboratorio.

 Reparar el material dañado o gestionar su reparación en los casos en que esta supere sus
posibilidades.

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 Proceder a la adquisición del material necesario o en su defecto, gestionarla.

 Preparar los materiales para las prácticas solicitados por los profesores, corroborando que el
mismo se encuentre en condiciones que permitan su correcta realización.

 Realizar las tareas de acondicionamiento del material de laboratorio en tiempo y forma

asegurando su permanente disponibilidad.

 Planificar iniciativas para obtener recursos para el laboratorio y ejecutarlas con el aval de la
dirección.

 Atender la organización y enriquecimiento de un espacio para material:

 bibliográfico (libros, revistas, folletos técnicos, entre otros)

 audiovisual (programas de video, diapositivas, entre otros),

 software educativo del laboratorio.

F. En relación a otros aspectos:

 Concurrir a las reuniones y Salas Docentes convocadas por la autoridad competente, así
como a los cursos que aquella disponga.

 Colaborar con la Dirección liceal para cubrir las necesidades de la institución (integración de
mesas de exámenes entre otras) cuando no tenga que desarrollar acciones vinculadas a su
función específica.

 Colaborar con la Inspección Docente cuando se le requiera para tareas vinculadas a favorecer
actividades de formación técnico pedagógica en su institución, a nivel departamental o
regional.