PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA

Sector: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Curso: Séptimo Básico

Unidad: Atmósfera e hidrósfera en interacción Tiempo estimado: 4 a 5 semanas

O.F.V.: Comprender que la Tierra es un planeta dinámico que permite la existencia del ser humano.
Comprender que el ser humano al habitar el planeta desarrolla procesos de adaptación y transformación del espacio geográfico.
Analizar fenómenos y procesos geográficos utilizando diversas convenciones cartográficas.
Indagar sobre contenidos del nivel identificando fuentes pertinentes para ello.

O.F.T.: Manifiesta una actitud de cuidado y preocupación por la preservación del entorno natural.
Manifiesta interés por conocer la realidad al aprender sobre la Tierra y sus subsistemas, y utiliza estos conocimientos para comprender
fenómenos naturales de su interés.

Aprendizaje esperado Indicadores Habilidad Contenido Actividad Evaluación

Caracteriza las Explica que la Caracterizar la Descripción de la Relaciona climas con Diagnóstica (TA, p.
principales dinámicas hidrosfera está hidrosfera y sus hidrosfera (aguas imágenes y esquemas 45).
de la hidrosfera, constituida por las componentes, oceánicas, ríos, hielo y (TA, p. 44).
valorando su aguas oceánicas y diferenciado entre nieve) y de sus Pauta de evaluación
importancia para la terrestres (sólidas y aguas oceánicas y principales dinámicas. Esquema TIC del análisis de una
vida. líquidas). terrestres. componentes de la climograma (GP, p.
Descripción de los hidrosfera (LD, p. 47). 40).
Caracteriza las Identifica las Describir la dinámica movimientos
principales dinámicas corrientes, las olas, las de la hidrosfera y las oceánicos (olas, Caracterización de De proceso (TA, p. 59).
de la atmósfera, mareas, y el ciclo del etapas del ciclo del mareas y corrientes) y aguas continentales
identificando efectos agua como las agua. del ciclo del agua. (TA, p. 49) Pauta coevaluación de
sobre la población. principales dinámicas trabajos grupales (GP,
de la hidrosfera. Interpretar a través de Descripción de los Mapa conceptual de la p. 43).
fuentes cómo la factores y elementos hidrosfera (CT, p. 8).
Identifica efectos de hidrosfera y sus ciclos del clima y de la Autoevaluación
olas, mareas y afectan la vida del ser dinámica de los Identificación capas de investigación y
corrientes sobre los humano. vientos. la atmósfera (TA, p. exposición (TA, p. 75).
seres humanos. 51).
Definir atmósfera e Identificación de los Final (TA, p. 78).
Explica la importancia identificar las capas principales elementos Esquema TIC
del ciclo del agua para que la componen. del geosistema que elementos del clima

© Santillana, desaf’o Pr
la vida en la Tierra. permiten la vida (LD, p. 52).
Diferenciar entre clima humana.
Identifica a los vientos y tiempo atmosférico. Análisis de mapas (TA,
como la principal p. 53).
dinámica de la Caracterizar los
atmósfera y que estos elementos y factores Análisis de factores del
se generan por del clima, destacando clima (TA, p. 55).
diferencias de presión la acción de la presión
en la atmósfera. atmosférica como Relación de conceptos
elemento formador de atmosféricos TIC (LD,
Da ejemplos sobre los vientos. p. 57).
cómo diversas
combinaciones de Interpretar Exposición de
temperatura, presión y climogramas para problema ambiental
humedad dan forma a establecer (TA, p. 75).
los distintos climas. características de los
climas. Caracterización de
Identifica efectos sobre climas (CT, p. 10).
la población de Comparar diversos
fenómenos naturales climas estableciendo Comparación de
asociados a las ventajas y desventajas climas (TA, p. 61).
dinámicas para la vida humana.
atmosféricas. Análisis de
Caracteriza el efecto climogramas y TIC de
antrópico sobre la factores climáticos
hidrosfera y la (LD, p. 62-63).
atmósfera.
Trabajo con software
de contaminación
urbana (LD, p. 67).

Trabajo en sitio web

cambio climático (LD,
p. 69).

Análisis de problemas
ambientales (CT, p.
22).

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