UNIVERSIDAD SAN PEDRO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE TECNOLOGIA MÉDICA
ESPECIALIDAD: LABORATORIO CLINICO Y ANATOMIA PATOLOGICA

SYLLABUS DE LA ASIGNATURA
EPIDEMIOLOGIA Y SALUD PÚBLICA

I.- PARTE INFORMATIVA:

1.1. Carrera profesional. : Tecnología Médica. Especialidad:

Laboratorio Clínico y Anatomía Patológica.
1.2. Código : 502
1.3. Prerrequisitos :
1.4. Créditos : 04
1.5. Ciclo de Estudio : V ciclo
1.6. Semestre académico : 2017 - II
1.7. Horas : 04 horas
1.7.1. Teoría : 02 horas
1.7.2. Práctica : 02 horas
1.8. Duración : 17 semanas
1.8.1. Fecha de inicio : 21 de agosto 2017
1.8.2. Fecha de término : 15 de diciembre 2017

1.9. Docente : Mg. Blgo. César A. Soplapuco Sarmiento

1.10. Correo Electrónico : cesar_soplapuco@hotmail.com

II. FUNDAMENTACION.
La asignatura proporciona al estudiante la adquisición de conocimientos teórico práctico
que tiene como finalidad desarrollar en el alumno la capacidad de observación, análisis
e interpretación y proponer solución a los cambios y/o alteraciones bio-psico-sociales a
los que está expuesto una determinada población, teniendo en cuenta que la relación
Salud-Enfermedad*Sociedad es un proceso de naturaleza dinámica y multicausal.

III. TEMA TRANSVERSAL

En la asignatura se considera la aplicación del método científico y principios éticos y
bioética.

IV. LOS VALORES

La asignatura se desarrollara enmarcada en valores concebidos como principios que
rigen la vida de las personas y estas serán: Puntualidad, responsabilidad, respeto,
identidad, honestidad y solidaridad.

V. PERFIL DEL EGRESADO

Lograr que el estudiante de tecnología médica adquiera conocimientos sobre la
observación, análisis e interpretación y proponer solución en una determinada
población, teniendo en cuenta que la relación Salud-Enfermedad es parte del entorno
en el que se desenvolverá como futuro profesional.
VI. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Al finalizar la asignatura el estudiante, habrá alcanzado las siguientes competencias:
Reconoce las variables intervinientes en la relación Salud Enfermedad-Sociedad.

VII. PROGRAMACION ACADEMICA

7.1. PRIMERA UNIDAD: Bases Conceptuales y fundamentos de epidemiología.

CAPACIDAD: Define, interpreta, aplica y valora.

Semana Contenido Conceptual Contenido Procedimental Contenido Actitudinal

1era. Presentación del syllabus. Aplicación de prueba Valora sus

Semana
Historia de la Epidemiologia y
Determinantes de la Salud. Los
cambios paradigmáticos.
diagnóstica. Realiza conocimientos
actividades de recuperación previos sobre la
de ideas previas respecto a epidemiología.
los diferentes usos de la
epidemiología.

2da. Modelos de determinantes de Se organiza en pequeños Participa con

semana la salud. grupos de trabajo para
analizar los conceptos
básicos de la metodología
estadística.
entusiasmo en
dinámicas grupales
para discernir los
conceptos básicos del
tópico analizado.

7.2. SEGUNDA UNIDAD: Salud y Enfermedad de la población

CAPACIDAD: Define, interpreta, aplica y valora.

Semana Contenido Conceptual Contenido Procedimental Contenido Actitudinal

3ra. Enfoque epidemiológico Determinar los criterios Participa con interés

semana básicos para la confección de en la elaboración de
Tiempo, lugar y persona triadas cuadros apropiados
para las variables de
salud.

4ta. Causalidad. Historia Natural de Identificar los factores
semana la enfermedad determinantes de la
presencia de enfermedad; y
considerar que toda causa
precede a su efecto (el
llamado principio de
determinismo causal).
Participa con interés
en la determinación
de la enfermedad en
la población como un
enfoque
epidemiológico.
5ta La cadena epidemiológica. Identifica y analiza con Valoran la
semana acierto los componentes de importancia de
la cadena epidemiológica. interrumpir la
cadena de
transmisión y
prevenir el desarrollo
y propagación de las
enfermedades
medidas descriptivas.

7.3. TERCERA UNIDAD: Medición de las condiciones de salud y enfermedades

en la población.

Semana Contenido Conceptual Contenido Procedimental Contenido Actitudinal

6ta. .Tipo de datos y tabulación. Identifica y analiza con Valoran la

Presentación grafica de datos. acierto el procesamiento de importancia de la
Semana Medidas de resumen de una los datos y el análisis presentación y
distribución. estadístico descriptivo. análisis de la
información.

7ma. Medidas de frecuencia: Elabora e interpreta los Participan con

Incidencia y prevalencia , indicadores de morbi- interés en el análisis
semana morbilidad mortalidad. mortalidad y el perfil de la morbi-
epidemiológico. mortalidad.

8va. Medidas de asociación y fuerza Define medidas de asociación Valora la

de asociación. Medidas de
Semana impacto potencial.
o de efecto, y medidas de
impacto potencial como el
riesgo atribuible.
importancia de las
medidas de efecto y
de impacto en la
medición de la
enfermedad.

9na.
Semana I EXAMEN PARCIAL

7.4. CUARTA UNIDAD: Demografía y Población

CAPACIDAD: Define, interpreta, aplica y valora.

Semana Contenido Conceptual Contenido Procedimental Contenido Actitudinal

10ma. Concepto de demografía. Reconoce y utiliza los Participan con

Métodos de la demografía. términos poblacionales que interés en distinguir
semana Fuentes de datos demográficos se usan para los distintos los términos
hechos y medidas demográficos.
demográficas.
11va. Estructura poblacional Reconocer los elementos Construye e
básicos que intervienen en la interpreta, y utiliza la
semana estructura poblacional. pirámide poblacional
para el análisis
sociodemográfico.

12va. Dinámica poblacional Debatir y reconocer los Participan con

elementos básicos que interés en el análisis
semana intervienen en la dinámica de los indicadores de
poblacional. la dinámica
poblacional.

7.5. QUINTA UNIDAD: Vigilancia

CAPACIDAD: Define, interpreta, aplica y valora.

Semana Contenido Conceptual Contenido Procedimental Contenido Actitudinal

13va. Etapas básicas de los sistemas Aplica los elementos básicos Participa en la
de vigilancia: Recolección de para construir un sistema de aplicación de la
semana datos. vigilancia epidemiológica y vigilancia
los métodos de recolección epidemiológica.
de datos.

14va. Análisis de información Aplica los elementos básicos Participa en el

de análisis e interpretación
semana de información como parte
del proceso de la vigilancia
epidemiológica.
análisis e
interpretación de la
información de los
daños sujetos a
notificación en el
País.

7.6. SEXTA UNIDAD: Control de enfermedad en la población

CAPACIDAD: Define, interpreta, aplica y valora.

Semana Contenido Conceptual Contenido Procedimental Contenido Actitudinal

15va. Factores condicionantes al Determina los condicionantes Analiza los factores

alcance de las medidas de la eficacia de las medidas
semana y condicionantes de la
factibilidad operacional de
las medidas a implementar.
que determinan la
persistencia de la
enfermedad, asi
como la eficacia y la
efectividad las
medidas.

16vo. Tipos de medidas de Construye y aplica las Distingue las

prevención y control medidas de control de una
semana
enfermedad o daño a la
salud en torno a los cuatro
medidas de control
de brote (respuesta a
la
 niveles de prevención situación de alerta
básicos: primordial, primaria, epidemiológica) y las
secundaria y terciaria. medidas
permanentes de
control de
enfermedades.

17va.
semana EXAMEN FINAL

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

 Método participativo: esta orientado a la participación activa entre docente/
alumno, reflejado a través de trabajos individuales, grupales y practicas.
Exposiciones, diálogo.
 Técnica participativa: lecturas escogidas, discusión de grupos, lluvia de ideas,
talleres.
 Se propiciara que el alumno sea el constructor de su propio conocimiento.
Se incentivara al alumno para que relaciones los contenidos del curso con la
práctica diaria en la paciente familia y comunidad.

IX. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÀCTICOS

a. Materiales educativos interactivos material impreso:

- Textos básicos, separatas, guías de práctica, historia clínica y protocolos.
- Tablas de Valores probabilísticos.

b. Materiales educativos para la exposición: Pizarra, plumones acrílicos,

proyector multimedia, computadora portátil.
X. DISEÑO DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

10.1 Diseño de evaluación

INDICADORES, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Código Momentos de
de la evaluación
Indicadores Técnicas Instrumentos
Capacid
ad E P S

a. Profundiza conceptos
cuantitativos y
Intervenciones Guía de prueba
cualitativos
complementarios orales
oral.
relevantes en su
formación profesional. Escala valorativa X X X

b. Desarrolla una visión

general del enfoque Observación
sistemática. Escala valorativa X
epidemiológico y de
sus aplicaciones.

c. Aplica los métodos de

Análisis del
la epidemiologia y la
producto Escala valorativa X X
salud pública en la
toma de decisiones. Mapas
conceptuales.

10.2. Normatividad de la evaluación

10.1.2. Requisitos para su aprobación
Están en condiciones de promocionarse los alumnos que hayan intervenido en
todo el proceso de evaluación diseñados.

La evaluación de basa en la escala vigesimal, se considera promovido al

estudiante que obtenga una nota mínima de 11 y la fracción igual o mayor a 0.5
será considerado como un entero(1) para la nota promocional del estudiante.

Reconsideran inhabilitados a los alumnos cuya inasistencia sumen el30 % de la

teoría y menos del100% de la práctica.

10.2.2. Normatividad especifica

La distribución porcentual de la evaluación teórico practico será de la forma
siguiente: Teoría: 60%, Practica: 40%
 Se valorara la participación activa en clase (aportes personales, respuestas a
preguntas lanzadas por el profesor, iniciativa propia del alumno) antes de
desarrollarse la clase. Constituirá la nota oral.

Participación en trabajos de grupo cuya presentación y/o sustentación será por

sorteo.

Haberse presentado a las pruebas escritas en las fechas programadas por

consenso (alumnos profesor) – Sera la nota escrita
La asistencia a prácticas es obligatoria. Sera la nota de práctica.
Tiene derecho al examen de aplazado previa presentación del recibo de pago
(de administración de la universidad) en caso de desaprobar el curso.

XI. PROGRAMA DE TUTORIA

Se orientará en forma permanente al estudiante para que logren aprendizajes
deseados, en horarios de clases o según necesidad del estudiante previa
coordinación y estarán a cargo de los docentes del curso. Las acciones están
dirigidas apoyar al estudiante con dificultades en el Proceso Enseñanza-
Aprendizaje y problemas de relaciones interpersonales.

XII. PROGRAMA DE EXTENSION UNIVERSITARIA

Considera oportuno ampliar la experiencia práctica de los estudiantes hacia
campos de acción dentro de la investigación como elaborar encuestas
procesarlas, analizarlas de acuerdo a los objetivos de la investigación y aplicar
las herramientas estadísticas para demostrar las hipótesis y obtener
conclusiones confiables.

XIII. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

- VAUGHAN,P. Y MORROW, R,H.:Salud Comunitaria. Editorial Pax México

D.F.; 1997.
- BARRET CONNOR: “Epidemiología”; Editorial Mosby Company, California,
USA. 1978.
- BEAGLEHOLE, R.: “Epidemiología Básica”; OPS, Serie Paltex Washington.
1984.
- OPS/OMS: “Módulos de principios de epidemiología para el control de
enfermedades (MOPECE). Segunda Edición Revisada, Organización
Panamericana de la Salud. Oficina Sanitaria Panamericana. Oficina Regional
de la Organización Mundial de la Salud. 525 Twenty-third Street, N.W.
Washington, D.C. 20037, E.U.A. 2002.

Mg. Blgo. César Asunción Soplapuco Sarmiento