UNIVERSIDAD NACIONAL SAN AGUSTIN DE AREQUIPA

VICE RECTORADO ACADEMICO

FACULTAD DE: INGENIERÍA DE PRODUCCIÓN Y SERVICIOS
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INGENIERÍA ELECTRONICA
SILABO 2016 B

CURSO: PROCESAMIENTO DIGITAL DE SEÑALES

I. DATOS GENERALES

Periodo académico: 2016-B

Escuela profesional: Ingeniería Electrónica
Código del curso: 0404242
Nombre del curso: PROCESAMIENTO DIGITAL DE SEÑALES
Semestre: VIII (Octavo)
Características: Semestral
Duración: 17 Semanas
Teóricas (T): 34
Número de horas Teórico-Prácticas 34
(Semestral) (TP):
Practicas (P):
Laboratorio (LAB): 34
Número de Créditos: 4 (Cuatro)
Prerrequisitos: Sistemas de Control Digital

II. DATOS ADMINISTRATIVOS

PROFESOR:
GRADO ACADEMICO:
DEPARTAMENTO ACADÉMICO: Ingeniería Electrónica
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
HORARIO
Total Semanal:
04 Hrs.
AULA:

PROFESOR:Wildor Ferrel Serruto

GRADO ACADEMICO: Magister en Ingeniería Eléctrica
DEPARTAMENTO ACADÉMICO: Ingeniería Electrónica
HORARIO Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Total Semanal: 13 a 15 hrs (A-TP) 13 a 15 hrs (A-LAB)
08 Hrs. 15 a 17 hrs (B-TP) 15 a 17 hrs (B-LAB)
Lab. de Telecomu-
AULA: 302-B
nicaciones

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III. FUNDAMENTACION (JUSTIFICACION)

Debido al intenso desarrollo de la microelectrónica en la actualidad existen procesadores digitales

de señal en un solo circuito integrado. Esto ha permitido que el procesamiento digital de señales
se haya difundido en muchas aplicaciones de ingeniería. En la actualidad el ingeniero electrónico
debe estar capacitado para analizar y evaluar tales sistemas. Con esta finalidad, en la formación
del futuro profesional en ingeniería electrónica se incluye una asignatura que le permita al alumno
conocer comprender y aplicar los fundamentos matemáticos del tratamiento digital de señales e
implementar sistemas básicos de procesamiento digital de señales.
Esta asignatura tiene como objeto de estudio el procesamiento digital de señales de tiempo
discreto unidimensionales. El tratamiento digital de señales multidimensionales se estudia en la
asignatura llamada procesamiento digital de imágenes.

IV. COMPETENCIAS DEL CURSO

COMPETENCIAS GENERALES
 Capacidad de diseñar sistemas electrónicos que satisfagan las especificaciones técnicas
acordes con las políticas económicas, ambientales, sanitarias y de seguridad.
 Capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas, ciencia e ingeniería en la solución de
problemas del área.
 Capacidad para diseñar y realizar experimentos, así como analizar e interpretar los datos en el
área de ingeniería electrónica.
 Capacidad de analizar y diseñar sistemas electrónicos conformados por componentes de
hardware y software.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
 Aplica el modelamiento matemático y algorítmico en el procesamiento de señales.
 Analiza e identifica los principales componentes de un sistema de procesamiento digital de
señales.
 Comprende y domina los conceptos básicos sobre las señales de tiempo discreto, los sistemas
de tiempo discreto, las transformadas relacionadas y su aplicación para la resolución de
problemas de procesamiento de señales.
 Analiza e identifica las principales características de los sistemas de procesamiento digital de
señal.
 Programa e implementa sistemas básicos de procesamiento digital de señales.

V. SUMILLA DEL CURSO POR COMPETENCIAS

 Representa y clasifica las señales y los sistemas de tiempo discreto
 Calcula y aplica la función de transferencia de un sistema de tiempo discreto
 Calcula y aplica la respuesta en frecuencia de un sistema de tiempo discreto
 Conoce, comprende y aplica la reconstrucción de señales y el cambio de la tasa de muestreo
 Calcula y aplica la transformada discreta de Fourier y la transformada rápida de Fourier
 Diseña e implementa filtros digitales de tiempo real

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 VI. CONTENIDO TEMATICO POR COMPETENCIAS
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TEMAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1  Conceptúa las  Clasifica las secuencias
señales de tiempo (1), (2), (3), (4)
 Conoce las principales diferencias del modelado de sistemas
discreto de tiempo continuo y de tiempo discreto.
 Describe el conversor ideal de tiempo continuo a tiempo
discreto.
 Determina la secuencia obtenida al muestrear una señal
analógica determinística.
 Efectúa operaciones básicas con secuencias.
 Clasifica las secuencias por su extensión.
 Describe secuencias determinísticas analíticamente y
gráficamente.
 Modela secuencias en el computador.
 Establece la periodicidad de una secuencia cosenoidal.
2  Conceptúa los  Conoce la diferencia entre la frecuencia de tiempo continuo y (1), (2), (3), (4)
sistemas de tiempo la frecuencia de tiempo discreto.
discreto (STD).  Conoce y aplica las propiedades de linealidad, causalidad,
estabilidad e invarianza en el tiempo en los STD.

3  Conceptúa los  Conoce y comprende el concepto de sistema lineal e (1), (2), (3), (4)
sistemas lineales invariante en el tiempo (LTI).
invariantes en el  Conoce y comprende el concepto de respuesta al impulso de
tiempo (LTI) un sistema LTI.
 Calcula la convolución lineal entre dos secuencias.
 Conoce y aplica las propiedades de la convolución lineal.
 Calcula la respuesta al impulso en la interconexión de
sistemas LTI.
 Calcula la convolución por bloques por solapamiento y suma.
 Analiza la estabilidad y la causalidad de un sistema LTI según
la respuesta al impulso.
4  Calcula la salida por  Plantea la ecuación en diferencias de sistemas básicos. (1), (2), (3), (4)
recursión.  Calcula la salida de un sistema recursivamente.
5  Conceptúa la  Calcula la correlación cruzada y la autocorrelación de (1), (2), (3), (4)
operación correlación secuencias.
cruzada  Aplica la correlación en el problema de determinación de
distancia de blancos.
 Aplica la correlación en el problema de identificación del
periodo.
6  Conceptúa la  Conoce el concepto y las principales propiedades de (1), (2), (3), (4)
transformada Z y la transformada Z y de la región de convergencia (ROC).
función de  Conoce el concepto de función de transferencia de un sistema
transferencia. LTI.
 Calcula la transformada Z inversa.
 Analiza la estabilidad y causalidad de un sistema LTI mediante
la ROC de la función de transferencia
 Calcula la salida a través de transformadas.

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TEMAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
7  Conceptúa la  Conoce el concepto y las principales propiedades de la DTFT (1), (2), (3), (4)
transformada de  Calcula la respuesta en frecuencia. Conoce y aplica el
Fourier de tiempo significado de la respuesta en amplitud del sistema.
discreto (DTFT) y la
 Representa gráfica y analíticamente la respuesta en frecuencia
respuesta en
de los filtros clásicos ideales
frecuencia.
 Determina la respuesta al impulso de los filtros ideales clásicos
a partir de su respuesta en frecuencia,
8  Aplica la  Conoce y aplica el significado del retardo de grupo (1), (2), (3), (4)
transformada Z y la  Escribe la función de transferencia, dibuja el diagrama de
DTFT en el análisis polos y ceros, expresa la respuesta en amplitud analítica y
de sistemas gráficamente del filtro resonador digital, filtro ranura y filtro
especiales peine.
 Calcula la función de transferencia y la ROC de un sistema
inverso.
 Identifica al sistema pasa-todo a través de la función de
transferencia y mediante el diagrama de polos y ceros.
 Identifica al sistema de fase mínima a través del diagrama de
polos y ceros.
 Descompone un sistema realizable en sistema de fase mínima
y sistema pasa-todo.
 Identifica al sistema de fase lineal generalizada mediante su
respuesta al impulso y mediante el diagrama de polos y ceros.
 Conoce los cuatro tipos de sistemas de fase lineal y los filtros
clásicos que pueden realizar.
9  Establece la relación  A partir de la DTFT calcula de CTFT y viceversa (1), (2), (3), (4)
entre la DTFT y la  Conoce el modelo del conversor ideal D/C.
CTFT
 Conoce el modelo del conversor práctico de tiempo discreto a
tiempo continuo.
 Grafica la transformada de Fourier en cada punto del diagrama
de bloques de un sistema de procesamiento digital de señales
analógicas dada la CTFT de la señal analógica de entrada.
10  Conoce y comprende  Organiza un sistema diezmador para la reducción de la (1), (2), (3), (4)
el cambio de la frecuencia de muestreo por un factor entero.
frecuencia de  Organiza un sistema interpolador para el incremento de la
muestreo frecuencia de muestreo por un factor entero.
 Conceptúa la  Organiza un sistema de cambio de la tasa de muestreo por un
cuantización factor no entero.
 Aplica el diezmado en la conversión analógico-digital.
 Calcula la relación señal ruido de cuantización.
11  Conceptúa la  Calcula la DFT. (1), (2), (3), (4)
transformada discreta  Calcula la convolución circular.
de Fourier (DFT).
 Conoce y comprende las principales propiedades de la DFT
 Calcula la salida por solapamiento y almacenamiento
12  Conceptúa la  Compara la complejidad del cálculo de la salida usando (1), (2), (3), (4)
transformada rápida convolución y mediante la DFT.
de Fourier (FFT).  Calcula la FFT por diezmado en el tiempo.
13  Conoce el filtrado FIR  Calcula la salida por solapamiento y suma con FFT. (1), (2), (3), (4)
con FFT  Calcula la salida por solapamiento y almacenamiento con FFT.

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 TEMAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
14  Conceptúa el diseño  Representa un STD mediante estructuras básicas. (1), (2), (3), (4)
de filtros digitales  Diseña filtros IIR por invarianza impulsional.
 Diseña filtros IIR por transformación bilineal.
 Diseña filtros FIR por enventanado mediante la ventana de
Kaiser.
(1) El alumno manifiesta predisposición e interés por los temas del contenido silábico.
(2) El alumno demuestra responsabilidad y respeto antes, durante y después de las clases.
(3) El alumno muestra puntualidad y empeño en las clases y en el cumplimiento de las tareas.
(4) El alumno muestra orden y claridad en la solución de los ejercicios planteados y demuestra actitud
ética durante las evaluaciones.

Temas de las clases teórico-prácticas:

1. Señales y sistemas de tiempo discreto

2. La función de transferencia y la respuesta en frecuencia de un sistema de tiempo discreto
3. Diseño de filtros digitales
4. La DFT y la FFT

Temas de las clases de laboratorio:

1. Introducción a la tarjeta DSK y al software CCS

2. Generación de señal periódica con el DSK
3. Implementación de un filtro FIR en tiempo real con el DSK
4. Implementación de un filtro adaptativo en tiempo real con el DSK


VII. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

CM: Clase Magistral
CTP: Clase Teórico-
Practica
CL: Clase de Laboratorio:
TIF: Trabajos de
Investigación
Formativa:
APS: Actividades de
Proyección Social:
Se empleará para la discusión sobre las nociones conceptuales de
contenidos temáticos.
Se aplicará para que los estudiantes desarrollen ejercicios para la
comprensión de los temas teóricos.
En las clases teórico-prácticas se desarrollarán 4 trabajos calificados
grupales: TC1, TC2, TC3, TC4.
Se aplicará para familiarizar al estudiante con el uso de componentes de
hardware y software en la implementación de sistemas de procesamiento
digital de señales.
En las clases de laboratorio se realizarán 4 trabajos grupales de uso de
componentes de hardware y software para implementación de sistemas de
procesamiento digital de señales TL1, TL2, TL3, TL4.

O: Otros:

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VIII. CRONOGRAMA ACADEMICO

Semana Tema / Evaluación Estrategia Avance

1 Tema 01 CM 8%
2 Tema 02 CM 15%
3 Tema 03 CM, 22%
4 Tema 04 CM, CTP 29%
5 Tema 05 CM, CL 37%
6 Tema 06 CM, CTP 44%
7 Tema 07 CM, CL 50%
8 Examen Parcial (E1)
9 Tema 08 CM 57%
10 Tema 09 CM, CTP 65%
11 Tema 10 CM, CL 72%
12 Tema 11 CM 79%
13 Tema 12 CM 86%
14 Tema 13 CM, CL 93%
15 Tema 14 CM, CTP 100%
16 Examen Final (E2)
17 Examen Sustitutorio

IX. EVALUACION

Ponderación
Evaluación porcentual
Examen 1 (E1) 20 %
Evaluación Continua 1 (EC1) TC1 TC2 TL1 TL2 30 %
Examen 2 (E2) 20 %
Evaluación Continua 2 (EC2) TC3 TC4 TL3 TL4 30 %
Total = 100 %

Evaluación continua 1 (EC1) = Promedio de los trabajos TC1, TC2, TL1 y TL2.
Evaluación continua 2 (EC2) = Promedio de los trabajos TC3, TC4, TL3 y TL4.
Los exámenes son acumulativos.

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X. REQUISITOS DE APROBACION

a) Para aprobar el curso el alumno debe obtener una nota igual o superior a 10.5, en el promedio
final.
b) En la evaluación continua, en los trabajos que incluyen elaboración de un programa se
asignará nota aprobatoria si el programa funciona correctamente y el alumno conoce el
funcionamiento del programa. Asimismo, en los trabajos que incluyen implementación de un
sistema, se asignará nota aprobatoria si el sistema funciona correctamente y el alumno
conoce el funcionamiento del sistema.
c) El sistema de registro de notas de la UNSA es posible que redondee las notas parciales.
d) El alumno que no tenga alguna de sus evaluaciones y no haya solicitado evaluación de
rezagados en el plazo oportuno, se le considerará como abandono.
e) El estudiante quedará en situación de “abandono” si el porcentaje de asistencia es menor al
setenta por ciento (70%) en las actividades correspondientes a evaluación continua (Trabajos
calificados o trabajos de laboratorios).

XI. BIBLIOGRAFIA

a. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA

Información importante del presente curso se publica en el sitio:

http://www.facebook.com/epiepds/
[1] OPPENHEIM A. V., SCHAFER R.W. Segunda Edición. Tratamiento de Señales en Tiempo
Discreto. Prentice Hall Iberia, Madrid, 2000
[2] DIMITRIS G. MANOLAKIS, VINAY K. INGLE. Applied Digital Signal Processing - Theory and
practice. Cambridge University Press. UK, 2011
[3] RULPH CHASSAING. Digital Signal Processing and Applications with the C6713 and C6416
DSK. John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, New Jersey. USA, 2005

b. BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

[4] PROAKIS J. G., MANOLAKIS D. G. Tercera Edición. Tratamiento Digital de Señales.

Principios, algoritmos y aplicaciones. Prentice Hall, Madrid, 1998
[5] LI TAN. Digital Signal Processing Fundamentals and Applications. Elsevier Academic Press,
San Diego, California, USA, 2013

Arequipa, 29 de agosto del 2016.

Mg. Wildor Ferrel Serruto