UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “JEAN PIAGET”

PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

AÑO LECTIVO: 2019 - 2020
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Técnica Asignatura: SOPORTE TECNICO
Docente(s): LIC. MAURO VEGA ALVARIO
Grado/curso: 1ero INFORMATICA Nivel Educativo: Bachillerato
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
2 40 4 36 72
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
Optimizar el tratamiento de la información mediante el Ejecutar procesos de soporte técnico en equipos informáticos, mediante la aplicación de normas y
procesamiento automático, utilizando lenguajes de programación, procedimientos recomendados para propiciar el óptimo rendimiento de los mismos.
bases de datos, herramientas ofimáticas, redes informáticas,
herramientas web, sistemas operativos y soporte técnico;
proponiendo soluciones creativas e innovadoras que respondan a los
requerimientos de los usuarios, aplicando procedimientos y
metodologías informáticas vigentes.
4. EJES TRANSVERSALES: 4.1 EJES  Respeto  Identidad  Justicia
INSTITUCIONALES:
 Justicia  Puntualidad  Lealtad  Generosidad
 Innovación  Solidaridad  Obediencia  Gratitud
 Solidaridad  Tolerancia  Perseveranci  Paz
 Responsabilidad a  Bondad
 Honestidad  Empatía  Fortaleza
 Humildad
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*
N.º Título de la Objetivos específicos Contenidos** Orientaciones metodológicas Evaluación*** Duración
unidad de de la unidad de en
planificación planificación semanas

1. Electricidad Ejecutar procesos de  ELECTRICIDAD BASICA: Establecer un conjunto de preguntas que Se han realizado los 18
básica soporte técnico en razonen los conocimientos previos de los informes sobre las visitas
equipos informáticos, Conceptos básicos de electricidad estudiantes relacionados a los contenidos de la
realizadas a empresas y
mediante la aplicación Corriente eléctrica organismos: organización
 unidad como, por ejemplo: la electricidad en la
vida cotidiana, facilidades para obtenerla,
transportarla y transformarla en otros ti pos de
energía.
 Conjuntamente, docente y estudiante,
obtener fuentes de información relativas al
mundo de la electricidad
 Solicitar la elaboración de es quemas o
mapas mentales que representen el nivel de
administrativa.
complejidad de sus conocimientos previos.
 Departamentos. Funciones
Voltaje  Proponer situaciones de análisis con relación de los administrativos.
Amperaje a los contenidos de la unidad.
de normas y
Tensión  Comprobar el desarrollo de las habilidades Se ha comparado la
procedimientos
- Potencia realidad observada con los
recomendados para necesarias para solucionar problemas
- Alimentación en AC y DC elementos de la
propiciar el óptimo mediante el desarrollo de ejercicios y ensayos
- Polo a tierra competencia y las ECO
rendimiento de los sobre electricidad.
- Electricidad Estática. estudiados.
mismos
- Instrumentos de Medición  Debatir las ventajas y desventajas de lo
corriente eléctrica.  Se ha identificación la
utilidad de los contenidos
 Promover actividades de solución de
del módulo.
problemas para lo cual se aplicará pasos
secuenciales y se incluirá la estrategia de
comunicación de resultados para que los
estudiantes desarrollen habilidades
comunicativas relacionadas a los resultados
obtenidos.
 Elaborar, por grupos, un trabajo
especializado.
 Prueba s es cri ta s y ora l es .
2. Normas de Ejecutar procesos de  Alto voltaje, conexión a tierra,  A partir de datos sobre los elementos  Se ha resuelto el 22
soporte técnico en separación de cables, descarga del patrimonio de personas realizar: cuestionario de preguntas
seguridad
equipos electrostática clasificación delos elementos en bienes, sobre los conceptos básicos
para equipos informáticos, derechos y obligaciones y cálculo del estudiados.
y usuarios mediante la valor de su patrimonio.
aplicación de  Realizar supuestos prácticos de cálculo
 Se han resuelto los
normas y del valor del patrimonio de empresas supuestos prácticos de
 comerciales contemplando: cálculo del valor del
clasificación de los elementos patrimonio de empresas:
patrimoniales. Inventario valorado de clasificación de los
los mismos. Cálculo del valor elementos patrimoniales.
patrimonial.
 Realización de comparaciones y análisis  Inventario valorado de los
entre inventarios distintos mismos. Cálculo del valor
procedimientos correspondientes a los elementos patrimonial.
recomendados para Patrimoniales de una misma empresa
propiciar el óptimo realizados utilizando diferentes
rendimiento de los agrupaciones (y denominaciones) de
mismos sus elementos: Localización de errores
en los mismos. Argumentación sobre las
agrupaciones y denominaciones más
convenientes.
 Debates sobre la conveniencia de una
norma general para la agrupación y
denominación de los elementos.

3. Circuitos Conceptos básicos,  Deducir los aspectos básicos de  Descritas distintas situaciones
 Resolución del cuestionario 32
eléctricos características, un sistema de registro para patrimoniales de personas (estudiantes, de preguntas sobre los
componentes (tipos tener una información clara. trabajadores, profesionales) conceptos básicos
de cables, toma caracterizadas por sus bienes, derechos estudiados.
corriente,  Identificar los objetivos y fines y obligaciones y descritos hechos
interruptores, caja de la contabilidad para posteriores que impliquen permutación  En el supuesto planteado de
térmica, breakers, aplicarla de acuerdo a su y/o modificación de sus elementos la vida cotidiana delas
etc.), operaciones. campo. patrimoniales realizar: Abrir cuentas personas: se han realizado
Circuitos: en serie, (en forma de T) para cada uno de los las anotaciones que
paralelo y mixtos.  Delimitar las funciones elementos patrimoniales, dejando correspondan en las
Detección, específicas y los campos de libertad al estudiante para que designe cuentas representativas de
diagnóstico y actuación de las distintas clases las cuentas con la denominación que los elementos
reparación de daños de la contabilidad para facilitar crea más conveniente. patrimoniales.
básicos en equipos el aprendizaje.  Identificar las cuentas de activo, pasivo
informáticos o y neto. Registrar las cuentas de la  Se ha seguido el sistema de
relacionados  Abrir cuentas para los situación inicial y los hechos la partida doble,
(fuentes, elementos patrimoniales posteriores. identificando para cada
reguladores, ups, registrando hechos corrientes  Determinar el saldo de las cuentas. hecho de los elementos
etc.). de la vida cotidiana de las Siguiendo el método de la partida doble. patrimoniales afectados. Se
personas con el objetivo de  Analizar los hechos identificando para ha obtenido el saldo de una
reconocerlas y diferenciarlas. cada uno de los descritos los dos o más cuenta y explicación de su
 significado.
elementos del patrimonio que han
 Obtener y analizar saldos de
sufrido modificación y las anotaciones
cuentas para determinar su
que corresponde efectuar en sus
clasificación.
respectivas cuentas.
 Comprobar si estas anotaciones son de
Realizar anotaciones en cuentas
distinto signo e igual importe.
para el reconocimiento del debe y
el haber.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES
 MODULO DE ELECTRICIDAD BASICA MEC
 WWW.YOUTUBE.COM
 SIMULADOR DcAcLad
 123D Circuits
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: LIC. MAURO VEGA A NOMBRE: Msc. Miriam Moreira NOMBRE: Msc. Miriam Moreira
Firma: Firma: Firma:
Fecha: FEBRERO DEL 2019 Fecha: Fecha: