FINAL TASK : SCREEN ADDICTION

Après avoir travaillé plusieurs semaines sur divers documents et les différentes compétences , je vais être évalué(e)
de manière plus importante sur la prise de parole en interaction lors d’un débat sur le thème :

The impact of New Technologies : Have we become screen-addicts ? Have we reached the point of no–return?

You are taking part in « The ARENA » , a debate-style Television Show produced
by CBS on the Impact of New Technologies on children and teenagers hosted by
a famous TV presenter and talk show host.

The issue that will be discussed on today’s show is the addiction to new
technologies. We will try to answer these 2 questions: “Have we become screen-
addicts ” ? Have we reached the point of no-return?

You will be assigned a role and you will get involved in the main debate .
You are expected to defend your opinion about the subject.
Your performance will be assessed by several judges.

Lors de ce débat il faudra que :

- Je me glisse dans la peau d’un personnage à l’avis bien établi.

- J’arrive à trouver ma place et intervienne régulièrement.
- Je trouve des arguments pertinents, à l’aide de ce qui aura été dit en classe, et les expose
dans la langue la plus correcte possible en faisant appel à des « Gap fillers » et «
linkwords » appropriés.
- J’utilise des expressions propres à l’oralité ou bien propre à l’échange verbal, vues en classe,
du type : « je ne suis absolument pas d’accord », « c’est faux ! » etc… ( DEBATING :Tool Box)
- Je sois le plus authentique possible sans tomber dans l’amusement.
 THE
ROLES

 a teenage girl /boy who cannot live without her/his smartphone and who spends most of her/his free
time gaming, chatting online on social networking sites , sharing photos and videos online. She/he tries to
convince the audience that it is the best way to communicate.

 a 42-year-old father/mother who has his son/daughter as a friend on Instagram and who spends
long hours with him/her playing video games or texting.

 a journalist who has conducted a survey about “Teens and mobile phones”. You have been invited to
present the results of the survey.

 a 17-year-old teenager who is not interested in new technology at all and who has no need for a
cellphone , a computer or Internet. She /he tries to convince the audience that it is not vital and that
everyone can do without techy stuff.

 A teenager who has decided to unplug next March on National Day of Unplugging . He /she explains
what this National Day is all about and the reason why he/she will join in this global movement.

 An online expert whose job is to warn people against the danger of digital overuse and screen
addiction.

 The father /mother whose son/daughter suffers from social isolation. He/she is a school safety
consultant who talks to teenagers against the most common dangers of screen addiction.

 A tech-addict who has tried a digital detox and relates his/her experience at Camp Grounded.

 A sales executive in charge of promoting a new trend : “Digital Detox Retreats” .

He/she tries to convince that everyone can benefit from the experience.
  The Talk Show host (TV presenter)

 La première chose que je dois faire lors de ce débat va être de :

- me présenter
- présenter l’émission de télévision en question
- présenter le thème du débat
- présenter les deux camps
- donner la parole à chaque intervenant pour qu’il se présente.

Cette première partie, je dois la préparer, ne rien laisser au hasard afin d’être à l’aise dès le début.

 Je prépare 1 question pour chaque intervenant au cas où le débat se ralentisse et que plus personne ne dise rien.
Mon rôle est avant tout de faire que le débat soit vivant .

 Il se peut que le débat prenne une tournure de conflit entre deux intervenants .Je dois modérer le débat, arrêter les
deux personnes dans le calme et relancer ensuite. Pour cela je prépare quelques expressions pour intervenir et en
finir avec la dispute.

 Je note quelques expressions de la fiche « DEBATING : Tool Box » que je devrai impérativement réemployer lors du
débat.

 Je prépare une conclusion au débat et une fin à l’émission.

 Je prépare une fiche de présentation lisible avec mon nom et mon rôle, de manière très brève afin qu’à chaque
moment du débat, les autres participants sachent qui je suis. Au dos de ma fiche , j’ai le droit d’inscrire quelques

mots ou expressions clés pour m’aider dans ma tâche.