FORO

Módulo

Psicología cognitiva

Título

Foro evaluativo de la semana 5 y 6

Competencias

Dominio de los conocimientos sobre psicología cognitiva

Dominio del discurso y producción escrita en la disciplina

Desarrollo de pensamiento argumentativo

Saludo:
Respetados/as estudiantes, reciban un afectuoso saludo de bienvenida al foro evaluativo de
Psicología cognitiva, para mi es grato poder acompañarlos en las inquietudes que tengan con
relación al tema propuesto para el adecuado desarrollo del foro. Los invito a iniciar una reflexión
sobre las propuestas que se han realizado para entender los procesos cognitivos, alrededor de un
hipotético caso, el de Federico.

Espero que este espacio contribuya al intercambio de saberes en su formación y a partir de ello,
construir comprensiones sobre los conceptos y modelos trabajados en el módulo.

Indicación de actividades

Se realizará dos participaciones, una propia y una de discusión a algún o alguna compañera.

La participación principal es en modo texto, no mayor a 400 palabras, directamente en el foro y

NO como archivo adjunto. Cada argumento que sustenta su postura deberá ser respaldado con
citas a fuentes que sean validadas en el contexto académico y científico y en la parte final se
planteará de manera apropiada la referencia de cada fuente, haciendo uso de las normas APA.

La segunda participación, como discusión a la de algún compañero, deberá ser apoyando o

refutando su postura, no superará las 200 palabras y deberá también ir sustentada por una fuente
correspondiente.

Para argumentar el estudiante usará fuentes confiables de información, puede recurrir a las que
están ubicadas en las bases de datos o libros de la biblioteca virtual, los cuales pueden ser
consultados en el siguiente link: https://www.poli.edu.co/content/biblioteca-virtual-0 (Enlaces a
un sitio externo.).
Nota: Cualquier tipo de plagio o copia será considerada como una falta grave que redunda en la
nota mínima para el foro, es decir, 0. Por esto, ASEGÚRESE, de citar y referenciar las fuentes que
utilice de manera adecuada, acorde a APA. No se acepta como excusa para el error decir que "se
me pasó", "no alcancé a hacerlo" o "no sabía cómo hacerlo". Por el nivel de formación en el que se
encuentran ya debe ser claro para ustedes cómo citar y referenciar.

En caso de tener dudas al respecto pueden recurrir al siguiente documento de referencia y

observar la conferencia del jueves 4 de Abril.

Link documento Normas APA:

https://www.javerianacali.edu.co/sites/ujc/files/manual_de_normas_apa.pdf (Enlaces a un sitio

externo.)

Link conferencia:

https://recordings.rna1.blindsidenetworks.com/instructure-
trial/d05b5cc1f297ceb1950bb0f757ae8ddba29c94f7-1554422256145/presentation/ (Enlaces a un
sitio externo.)

Consulten conmigo si tienen dudas respecto de la dinámica del foro.

Consigna

Para la actividad del foro le serán muy útil las cartillas y lecturas complementarias propuestas en el
módulo, puesto que éstas permitirán realizar el análisis y la apropiación de conocimientos
necesarios para el desarrollo de habilidades y competencias en el área. Recuerde que lo
importante es que logre dar cuenta del manejo analítico y reflexivo de la información
suministrada, con la cual argumentará.

Teniendo en cuenta el texto que encuentra a continuación sobre un caso de ficción, responda la
pregunta que se formula.

Caso: Federico Cristancho

Resumen por el evaluador Alberto Ortiz

Hombre, de 34 años, cara apagada, fumador empedernido, encerrado en una habitación de

Bogotá. Es hijo de una panadera, Gloria Cristancho. No se sabe quién es su padre.

Con voz aguda relata que de joven le gustaba andar entre los terrenos de su pueblo, contaba las
vacas de cada potrero de manera ineludible, aunque quisiera no podía evitarlo. La gente
preguntaba por cualquiera de los campesinos al azar y Federico sabía cuántas reses tenía y qué
transacción había realizado en el último mes. Era casi un inventario andante.

Después tuvo un accidente en bicicleta, llevando los pedidos que le hacían a su madre de un lugar
a otro, y quedó con parálisis física que lo obligó a buscar el certificado de discapacidad a pesar de
su juventud y a venirse a la ciudad para gestionarlo.

Al visitarlo para la evaluación psicológica en la habitación donde está hospedado, no se mueve de

la cama y siempre está observando una pintura campestre que está frente a él, parece contar el
ganado que está pintado, o el mismo rincón de la esquina superior izquierda del cuarto. En los
atardeceres, deja que levanten la persiana para observarlos y pierde de nuevo el interés en cuanto
la noche está plena. Ha estado revisando un par de libros de una de las bibliotecas viejas que hay
en el lugar donde se hospeda con la madre, uno de los libros está escrito en latín y el otro es un
diccionario del idioma. A pesar de que en Bogotá solo se habla español y que nadie a su alrededor
conoce el idioma, en menos de una semana pudo leer el libro aunque tenía más de 500 páginas.

En la visita, Federico estuvo en la habitación a oscuras, porque le gusta pasarse las horas sin
encender la luz. Saludó al psicólogo en latín y le recitó el primer párrafo del libro que se había
leído. Decía que le parecía raro que la gente se maravillara con él. Añadió que desde el accidente
de la bicicleta dejó de ser “tan despiporrao”, "tan desvirolao", "antes miraba sin ver, oía sin oír", se
olvidaba de todo. Al caer por la cuesta, perdió el conocimiento; cuando lo recobró, la realidad se le
aparecía casi intolerable, rica y nítida; las memorias más antiguas y más triviales también cobraron
demasiado relieve. Poco después averiguó que estaba paralizado. El hecho apenas le interesó. Su
percepción y su memoria eran infalibles.

Para explicarlo, se puede decir que en general los seres humanos perciben tres copas sobre una
mesa puesta mientras Federico manifiesta que percibe todos los detalles, hasta cuántos cubiertos
hay o si hay un racimo de uvas, alcanza a recordar cuántas quedan con una sola mirada. Puede
saber además la forma que tuvieron las nubes al tercer día después de su accidente (o la fecha que
se le pregunte); es más puede comparar al detalle estas nubes con los cerros que puede ver por la
ventana de la habitación en Bogotá y hasta con la humareda que hizo un bus de Transmilenio en la
tarde que llegó a la ciudad, hace 9 días, 7 horas y 50 minutos. Esos recuerdos no son simples; cada
imagen visual está ligada a sensaciones musculares, térmicas, etcétera. Puede reconstruir todos
los sueños, todos los entre sueños.

Cuenta también que dos o tres veces ha reconstruido un día entero; no ha dudado nunca, pero
cada reconstrucción ha requerido un día entero. Intentó crear un sistema propio para numerar y
llegó hasta un número de los miles que recuerda bien (pero yo no). No lo anotó porque después
de pensado, no lo olvida. La lógica del sistema era que asignaba una palabra para cada uno de los
signos numéricos: tres era “carruaj” y diez mil era “vientos”. Se le explicó que lo que había
construido era lo contrario de un sistema de numeración. Se le recordó que decir 240 era decir dos
centenas, cuatro decenas, ninguna unidad: análisis que no existe en los números “chompa
amarilla” que equivalía según él a mil quinientos veintitrés o “río sinuoso” que era cuarenta y dos.

Federico también intentó un lenguaje donde cada objeto, así “fuera de los mismos” tuviera su
propio nombre, en un par de zapatos cada uno no se llamaría zapato, como unidad, sino que sería
“aguacate” (el derecho) y “mesa” (el izquierdo). Ningún objeto podía ser siquiera parecido a otro.
Él recuerda cada hoja de cada árbol de cada monte, cada una de las veces que la ha percibido o
imaginado, no todas pueden llamarse “hoja”, no pueden ser el mismo objeto.

Federico es casi incapaz de ideas generales. No sólo le cuesta comprender que el símbolo genérico
“vaca” abarcara tantos individuos dispares de diversos tamaños y diversa forma; le molesta que la
vaca de las tres y catorce pm (vista de perfil) tenga el mismo nombre que la vaca de las tres y
quince pm (vista de frente). Su propia cara en el espejo, sus propias manos, lo sorprenden cada
vez. Discierne continuamente los tranquilos avances de la corrupción, de las caries, de la fatiga.
Nota los progresos de la muerte, de la humedad. Le es muy difícil dormir.

El menos importante de sus recuerdos es más minucioso y más vivo que la percepción de un goce
físico o de un tormento físico de cualquier otra persona. Ha aprendido sin esfuerzo el inglés, el
francés, el portugués, el latín. No es muy capaz de pensar. Pensar es olvidar diferencias, es
generalizar, abstraer.

Preguntas

¿Qué hipótesis de cómo funcionan los procesos cognitivos (atención, memoria y razonamiento) de
Federico plantearía usted, de acuerdo a los modelos y constructos trabajados en el módulo?

Criterios de evaluación

Se tendrá en cuenta la capacidad de argumentación y la habilidad para sintetizar la información.

También se considerará la redacción, la ortografía y el buen manejo de las citas y referencias de
acuerdo con lo estipulado en las normas APA.

Tener en cuenta la rúbrica que se encuentra a continuación para identificar los aspectos a evaluar
y su porcentaje de la nota.

Rúbrica de evaluación

Aspecto a evaluar

Desempeño esperado

Puntaje máximo
Capacidad Argumentativa/ Dominio temático

El o la estudiante identifica los distintos elementos del caso relativos a los procesos cognitivos,
establece una relación con los conceptos trabajados en el módulo y los presenta con coherencia y
rigurosidad. Responde a la pregunta con suficiencia.

60

Capacidad Sintética

El o la estudiante es capaz de plantear las ideas que defiende de manera sintética, seleccionando
lo relevante a la comprensión del caso expuesto.

20

Redacción

El o la estudiante conserva las formas gramaticales del lenguaje, contando con buena ortografía,
sintaxis y el texto escrito tiene coherencia y cohesión.

Utiliza de manera adecuada las normas APA.

20
Participación en discusión

El o la estudiante realiza un aporte a la participación principal de un compañero o compañera,

apoyan o rebatiendo su postura, con argumentos claros y buena redacción.

40

Total

140

Cierre

Muchos éxitos para todos/as.

Firma

Andrés Lasprilla