Unidad2 - Tarea 2

Dinámica y energía.

PRESENTADO POR

Elquedis Delgado López

GRUPO: 100413_611

TUTOR:
Jair Márquez

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA -ECBTI

Barranquilla - 11 de Abril de 2019

 INTRODUCCIÒN

La dinámica es la rama de la física que describe la evolución en el tiempo de un

sistema físico en relación con los motivos o causas que provocan los cambios de
estado físico y/o estado de movimiento.
En física, nos referimos a la energía como la capacidad de un sistema o un
fenómeno para llevar a cabo un trabajo determinado. La palabra energía proviene
del griego enérgos que traduce “fuerza de acción” o “fuerza de trabajo”. Es un
concepto muy empleado en esta ciencia y en otras en general, con diversos sentidos
y acepciones.
 EJERCICIOS ESTUDIANTE 4
EJERCICIO 1
Ejercicio leyes de movimiento y sus GRUPO No:
aplicaciones -Sin fricción-. (Estudiante
No 4)
Nombres y apellido del estudiante:

Enunciado: Un objeto de masa 24 kg se

mantiene en equilibrio (Reposo) mediante
una fuerza 𝐹⃗ aplicada hacia abajo y un
sistema de poleas como se muestra en la
figura. Se asume que las cuerdas del sistema
son inextensibles y además las poleas no
tienen masa ni fricción.

A. Dibuje los diagramas de cuerpo libre

para el bloque, la polea pequeña y la
polea grande.
B. Encuentre la tensión en cada sección Figura 1. Estudiante 4 (leyes de movimiento y
sus aplicaciones -Sin fricción-)
de cuerda, TA, TB, TC, TD y TE, en
términos del peso del bloque.
C. La magnitud de ⃗F⃗ .
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
del ejercicio.
Equilibrio Se Tension: Fuerza: En física, la fuerza es
denomina equilibrio al Las fuerzas una magnitud vectorial que
estado en el cual se de tensión mide la razón de cambio de
encuentra un cuerpo son, en momento lineal entre dos
cuando las fuerzas que definitiva, partículas o sistemas de
actúan sobre el se cada una de partículas. Según una
compensan y anulan estas definición clásica, fuerza es
recíprocamente. fuerzas que todo agente capaz de
soporta la modificar la cantidad de
cuerda sin movimiento o la forma de los
romperse. materiales
Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin
fricción-:
Nota: Ver Anexo en la parte inferior.
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de
los resultados obtenidos en el ejercicio leyes de
movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:
A. Observamos que es un sistema de poleas en el
B. cual tenemos un cuerpo que se mantiene en
C. equilibrio debido a que las fuerzas se
contrarrestan.

RESPUESTAS [A – B – C]

A. TA= T1, TB=T2. TC=T3, TD=T4, TE=T5.

B.
Polea 1

∑Fy=0

T5-T2-T3=0

T2=T3

T5-T2-T2=0

T5- 2 T2=0

T5=2 T2 y T5=2 T3

T2=T5/2=Mg/2 y T3=T5/2=Mg/2
∑ Fy=0

F-Mg=0

F=Mg

∑ Fy=0

F=T1

T1=Mg

Polea2

∑ Fy=0

T1+T2+T3=T4

Mg +Mg/2 +Mg/2=T4

T4=2Mg

C.

∑ Fy=0

Porque la fuerza F aplicada mantiene el sistema en equilibrio.

∑ Fy=Mg-T5=0

Mg=T5

∑ Fy=0

F-Mg=0

F=Mg
EJERCICIO 2:
Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de GRUPO No:
fricción- (Estudiante No 4)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Encuentre la distancia a la que un automóvil SSC Tuatara
suspende su movimiento en las siguientes situaciones independientes:

A. Se encontraba viajando a 228 mi/h y el coeficiente de fricción estática

entre el asfalto y las llantas es 0.3
B. Se encontraba viajando a 228 mi/h y el coeficiente de fricción
estática entre el asfalto y las llantas es ahora 0.8

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones

y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
del ejercicio.
Velocidad: La velocidad la fricción estática Desplazamiento: En
es la magnitud física de es la fuerza de mecánica, el
carácter vectorial que resistencia que se desplazamiento es el
relaciona el cambio de opone al inicio del vector que define la
posición (o movimiento y que posición de un punto
desplazamiento) con el se da, por tanto, o partícula en
tiempo. cuándo los objetos relación a un origen A
están en reposo. con respecto a una
posición B.
Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:
Nota: Revisar anexo en la parte inferior

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de

los resultados obtenidos en el ejercicio Segunda ley
de Newton -Fuerzas de fricción-:
A. Observamos una clara relación en la
B. efectividad del frenado en donde a mayor
fricción estática con el asfalto se reduce la
distancia del frenado sin modificar la
velocidad de desplazamiento

DESARROLLO EJERCICIO 2
Asumiendo que los frenos funcionan correctamente, la distancia mínima de parada
para un automóvil, está determinada por la efectividad del coeficiente de fricción
entre los neumáticos y la calzada. La fuerza de fricción de la calzada, debe realizar
suficiente trabajo sobre el coche, para reducir su energía cinética a cero (principio
trabajo-energía). Si las ruedas del coche continúan girando mientras frena,
entonces está operando la fricción estática, mientras que si las ruedas del coche se
bloquean y se deslizan sobre la superficie de la calzada, la fuerza de frenado es una
fuerza de fricción cinética .

Para reducir la energía cinética a cero:

de modo que la distancia de parada es

RESPUESTAS
A.

La distancia de frenado del automóvil SSC tuatara viajando a una velocidad de

228mi/h, con un coeficiente de fricción estática entre el asfalto y las llantas de 0,3
es de 17,66mtrs
B.

La distancia de frenado del automóvil SSC tuatara viajando a una velocidad de

228mi/h, con un coeficiente de fricción estática entre el asfalto y las llantas de 0,8
es de 6,62mtrs.

Ejercicio 3

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No GRUPO No:

4)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: En un encuentro del laboratorio de física general al experimentar
con la práctica de fuerzas, el registro en pantalla del dispositivo utilizado indica
la ecuación Fx=(89x – 58) N, el docente que dirige la práctica informa que la
calibración del dispositivo para fuerza está en unidades Newton (N), y la
variable x está expresada en metros. Con base en la anterior información:
A. Presente gráficamente la relación de fuerza contra desplazamiento,
desde xi = 0 m hasta 5 m.
B. A partir de la gráfica generada, encuentre el trabajo neto realizado por
la fuerza sobre la partícula conforme se traslada de xi = 2 m a xf = 3.5
m.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones

y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
del ejercicio.
Newton: En física, un Desplazamiento: En Calibración: es el
newton es la unidad de fisica, el desplazamiento conjunto de
medida de la fuerza en es el vector que define la operaciones que
el Sistema Internacional posición de un punto o establecen, en
de Unidades partícula en relación a un condiciones
origen A con respecto a especificadas, la
una posición B. El vector relación entre los
se extiende desde el valores de una
punto de referencia hasta
magnitud indicados
la posición final.
por un instrumento
de medida o un
sistema de medida
Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:
Nota: Ver Anexo en la parte inferior
A. Presente gráficamente la relación de fuerza contra desplazamiento, desde
xi = 0 m hasta 5 m.

B. A partir de la gráfica generada, encuentre el trabajo neto realizado por la fuerza

sobre la partícula conforme se traslada de xi = 2 m a xf = 3.5 m.

Fx = ( 89x -58 )N

F en N

x en m

A. Representación gráfica F vs x =?

desde xi= 0.0 m hasta xf= 5.00 m .

B. W neto=?

xi=2.00m a xf= 3.50m .

A. para xi = 0.0 m F(0) = 89*0-58 = -58 N

xf= 5.0m F(5)= 89*5 -58 = 445-58 = 387

F(x) = ( 89 x - 58 ) N
 La representación gráfica es una línea recta de pendiente positiva y corta al eje
de la fuerza en -58N .

B. xi= 2m F(2) = 89*2 - 58 = 120 N

xf= 3.5 m F(3.5 ) = 89* 3.5- 58 = 253,5N

El área bajo la gráfica comprendida entre xi = 2.00m y xf = 3.50 m representa el

valor del trabajo neto realizado por la fuerza en ese intervalo de tiempo :

A = ( B+b)*h/2

A = ( 253,5N + 120N )*1.50 m/2

A = 280,12 Joules

W neto = 280,12 Joules.

El trabajo neto es de Wneto= 280.12 Joules .

EJERCICIO COLABORATIVO

Ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y GRUPO No:

energía”
Enunciado: Sobre una superficie horizontal sin
rozamiento se coloca un objeto de masa 35 kg.
El bloque es unido a otro por medio de una
cuerda inextensible que pasa por una polea de
masa y fricción despreciable. Con base en la
anterior información:

A. Trace los diagramas de cuerpo libre para

cada uno de los dos bloques.
B. Aplique el método newtoniano para
determinar la aceleración 𝑎𝑥 del bloque
de 35 kg, en función de 𝐹𝑥 .
C. Trace una gráfica cuantitativa de 𝑎𝑥 en
función de 𝐹𝑥 (incluyendo valores Figura 2. Ejercicio colaborativo (Unidad 2)
negativos de 𝐹𝑥 ). ¿Para qué valores de 𝐹𝑥
acelera hacia arriba el objeto de 52 kg?
¿Para qué valores de 𝐹𝑥 permanece el
sistema en reposo o se mueve con rapidez
constante?
D. ¿Para qué valores de 𝐹𝑥 queda
distensionada la cuerda? ¿Es válida la
gráfica trazada en la parte (C) para esos
valores? ¿Por qué?
DESARROLLO EJERCICIO COLABORATIVO
 CONCLUSIÒN

La dinámica es la parte de la física que describe la evolución en el tiempo de un

sistema físico en relación con las causas que provocan los cambios de estado físico
y/o estado de movimiento. El objetivo de la dinámica es describir los factores
capaces de producir alteraciones de un sistema físico, cuantificarlos y plantear
ecuaciones de movimiento o ecuaciones de evolución para dicho sistema de
operación.

El estudio de la dinámica es prominente en los sistemas mecánicos (clásicos,

relativistas o cuánticos), pero también en la termodinámica y electrodinámica.

En otros ámbitos científicos, como la economía o la biología, también es común

hablar de dinámica en un sentido similar al de la física, para referirse a las
características de la evolución a lo largo del tiempo del estado de un determinado
sistema.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS

(1) https://concepto.de/energia-en-fisica/#ixzz5knZxVoyz (en línea)

(2) https://campus01.unad.edu.co/ecbti46/mod/forum/view.php?id=3134
(en línea)
(3) https://campus0c.unad.edu.co/campus/miscursos.php (en línea)