"AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD”

LICEO NAVAL CAPITÁN DE NAVÍO

“JUAN FANNING GARCÍA” NIVEL SECUNDARIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02

I. DATOS GENERALES:

1. Área : Ciencia Tecnología

2. Grado y Sección : 3° A, B, C
3. Unidad Didáctica : 01
4. Título de la Sesión : Estructura atómica I
5. Fecha : 18-22 /03/2019
6. Docente : Alex Edson Barreda Castillo

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

 Reconocerán los núclidos del átomo.

III. MATERIALES DIDÁCTICOS Y RECURSOS:

Plumones e imágenes.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Indaga mediante  Problematiza  Formula preguntas sobre el hecho,
métodos científicos situaciones para fenómeno u objeto natural o
para construir hacer indagación. tecnológico para delimitar el
conocimientos.
problema por indagar.

Explica el mundo físico  Comprende y usa  Explica cualitativa y cuantitativamente

basándose en conocimientos sobre los
la estructura atómica de los elementos
conocimientos sobre los seres vivos, materia y
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, y/o compuestos.
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Tierra y universo.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN

 Docentes y estudiantes comparan, adquieren
 Enfoque de orientación al y emplean estrategias útiles para aumentar la
bien común eficacia de sus esfuerzos en el logro de los
objetivos que se proponen

VI. ADAPTACIÓN CURRICULAR:

ESTUDIANTE COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
  
V. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio . Tiempo aproximado: 10
 Presentar el tema con la pregunta inicial:
¿En que se parecen y en que se diferencian el deuterio y el tritio?
 Leer el texto Modelo mecánico cuántico y esquematizar la información en un
organizador visual. Considerar la importancia de los elementos de la mecánica
cuántica.

Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min.

 Observar el esquema sobre la organización de la nube electrónica y

compararla con la de un edificio, donde los niveles serian los pisos, los
subniveles los departamentos y los orbitales las habitaciones que albergan a los
individuos o electrones.

 Proponer a los estudiantes graficar la nube electrónica de diferentes átomos,

así como los electrones que allí se ubican.

 Diferenciar el número atómico del número de masa y completar el cuadro.

 Diferenciar el número de masa y la masa de un átomo. Comentar que debido

a que la masa de los electrones es desdeñable, el número de masa también
es un indicador indirecto de la masa atómica.

 Resolver ejercicios tipos de estructura atómica con la ayuda de los estudiantes.

 Se agrupan para trabajar problemas tipos con asesoramiento del profesor.

Cierre Tiempo aproximado: 10 min.

 Se formula preguntas las siguientes preguntas: ¿en qué situaciones de la vida
cotidiana pueden ser de utilidad los conocimientos adquiridos?, ¿cómo
pueden aplicarlos?
 Se les felicita por los logros alcanzados y se propone la revisión de las normas
de convivencia.

MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
 Presentar el tema con la pregunta inicial:
¿El aire posee átomos?
¿Qué materia no posee átomos en su estructura?,
¿Qué elementos posee un átomo?
¿Solamente existe tres partículas subatómicas?

Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min

  Mencionar y explicar la estructura atómica

 Dar a conocer la relación entre átomos de los elementos: Isótopos, isóbaros,

isótonos.

 Se resuelve problemas tipos con ayuda y/o intervención de los estudiantes.

 Se organiza mediante equipos para el desarrollo de problemas con

asesoramiento del docente.

 Se pide la exposición de un estudiante sobre el desarrollo de un problema de

análisis dimensional.

 Con ayuda de los estudiantes se realiza la explicación sobre la finalidad o la

importancia de la estructura atómica.

Cierre Tiempo aproximado: 10 min.

 Se formula preguntas las siguientes preguntas: ¿en qué situaciones de la vida
cotidiana pueden ser de utilidad los conocimientos adquiridos?, ¿cómo
pueden aplicarlos?
 Se les felicita por los logros alcanzados y se propone la revisión de las normas
de convivencia.

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS DEL DOCENTE

 Compendio de Química - Aduni

VII. ANEXOS:
 Separata.

VIII. OBSERVACIONES:

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DOCENTE SUBDIRECTOR DEL NIVEL
Lic. Alex E. Barreda Castillo