TAREA 1

MEDICION Y CINEMATICA

ANGUIE ARACELY CANTOR GARCIA

UNAD
FISICA GENERAL
INGENIERIA DE SISTEMAS
FACATATIVA
2019
 INTRODUCCION

Este trabajo aborda temáticas relacionadas con el movimiento para el aprendizaje de

aplicar métodos precisos al momento de realizar operaciones con unidades.
 Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 1) GRUPO No:
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Un móvil que parte del reposo, alcanza una velocidad de 26.5 km/h en
17.4 s. Con base en la anterior información y asumiendo que el movimiento descrito
por el móvil es un M.U.A. (Movimiento Uniforme Acelerado), determine:

A. Aceleración
B. Distancia recorrida en los 20.0 segundos.
C. Velocidad alcanzada a los 10.0 segundos.
D. Distancia recorrida a los 10.0 segundos.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Aceleracion: Distancia: Velocidad

𝐴 = 𝑉𝑓/𝑡 𝑎. 𝑡 2 𝑉𝑓 = 𝑉𝑖 + 𝑎. 𝑡
𝐷 = 𝑣𝑖 ∗ 𝑡 +
2

Desarrollo del ejercicio movimiento unidimensional:

Aceleración:
𝑉𝑓 = 𝑉𝑖 + 𝑎. 𝑡

𝑉𝑓 = 𝑎. 𝑡
𝑎 = 𝑉𝑓/𝑡

𝑘𝑚
𝑉𝑓 = 26.5 = 7.36 𝑚/𝑠
ℎ
𝑚
7.36 𝑠
𝑎=
17.4𝑠

𝑎 = 0.42 𝑚/𝑠2
Distancia Recorrida 20.0 s

𝑎. 𝑡 2
𝐷 = 𝑣𝑖 ∗ 𝑡 +
2

0.42𝑚/𝑠2. 202
𝐷 = 0 ∗ 20.0𝑠 +
2

0.42𝑚/𝑠2. 202
𝐷=
2

𝐷 = 84𝑚

Velocidad 10.0 s

𝑉𝑓 = 𝑉𝑖 + 𝑎. 𝑡

𝑉𝑓 = 𝑎. 𝑡

𝑚
𝑉𝑓 = 0.42 . 10.0 𝑠
𝑠2

𝑉𝑓 = 4.2 𝑚/𝑠

Distancia 10.0 s

𝑎. 𝑡 2
𝐷 = 𝑣𝑖 ∗ 𝑡 +
2

0.42𝑚/𝑠2. 102
𝐷 = 0 ∗ 10.0𝑠 +
2

0.42𝑚/𝑠2. 102
𝐷=
2

𝐷 = 21𝑚

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

resultados obtenidos en el ejercicio movimiento
unidimensional:
A. 𝑎 - Para hallar la aceleración debemos realizar la división
= 0.42 𝑚 entre Vf y tiempo
/𝑠2 - Para hallar la distancia debemos multiplicar Vi+t
Sumamos la A * t y lo dividimos en 2
B. 𝐷 = 84𝑚
 C. 𝑉𝑓
= 4.2 𝑚/𝑠

D. 𝐷 = 21𝑚

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante GRUPO No:

No 1)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Un grupo de estudiantes de ingeniería ambiental de la UNAD están en
una salida de campo y hacen una caminata de acuerdo a la siguiente información.
Primero recorren 1,15x10³ m al este, después ello, caminan «2,38x10³» m hacia el sur,
continúan el recorrido caminado «3,46x10³» m a «27,0» grados al sur del oeste, donde
encuentran un rio, el cual les impide continuar con el recorrido. Para terminar su
salida de campo y volver al punto de partida, el grupo de estudiantes se devuelve
«4,63x10³» m en dirección de «40,7» grados hacia el oeste del norte, pero
lamentablemente, notan que están perdidos. A partir de la anterior información:

A. Representa cada uno de los cuatro desplazamientos realizados por el grupo de

estudiantes, en términos de los vectores unitarios; dicho de otra manera,
determine las componentes rectangulares de cada uno de los cuatro vectores de
desplazamiento.
B. Determine analíticamente las coordenadas del vector desplazamiento total, el
cual es la suma de los cuatro desplazamientos iniciales, propuestos en la parte
(a) del ejercicio.
C. Determine la distancia y la dirección que deben tomar los estudiantes para
volver al campamento. Recuerde que esta dirección debe especificarse con
ángulo y referencia a los puntos cardinales.
D. Represente de manera gráfica, en un plano cartesiano a escala, todo el recorrido
del grupo estudiantil, incluido el vector desplazamiento que les permite volver
al punto de partida.
E. ¿Cuál es la distancia total recorrida por los estudiantes en su caminata? (no
incluya el trayecto de devuelta al punto de partida)
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.

Desarrollo del ejercicio cantidades escalares y vectoriales:

A.
𝒗𝟏 = 𝟏. 𝟏𝟓∗ 𝟏𝟎𝟑 𝒊 𝒎 Dirección hacia el este
𝒗𝟐 = −𝟐. 𝟑𝟖∗ 𝟏𝟎𝟑 𝒋 𝒎 Dirección hacia el sur
𝒗𝟑 = 𝟑. 𝟒𝟔 ∗ 𝟏𝟎𝟑 𝒎 [−𝐜𝐨 𝐬(𝟐𝟕. 𝟎°) 𝒊 − 𝒔𝒆𝒏 (𝟐𝟕. 𝟎°)𝒋]𝒎 dirección al Suroeste
𝒗𝟒 = 𝟒. 𝟔𝟑 ∗ 𝟏𝟎𝟑 𝒎 [−𝐜𝐨 𝐬(𝟒𝟎. 𝟕°) 𝒊 + 𝒔𝒆𝒏 (𝟒𝟎. 𝟕°)𝒋]𝒎 Dirección Noroeste

B.
vDespla = 𝑉1 + 𝑉2 + 𝑉3 + 𝑉4
vDespla = 𝟏. 𝟏𝟓∗ 𝟏𝟎𝟑 𝒊−𝟐. 𝟑𝟖∗ 𝟏𝟎𝟑 𝒋 + 𝟑. 𝟒𝟔 ∗ 𝟏𝟎𝟑 𝒎 [−𝐜𝐨 𝐬(𝟐𝟕. 𝟎°) 𝒊 − 𝒔𝒆𝒏 (𝟐𝟕. 𝟎°)𝒋]+ 𝟒. 𝟔𝟑 ∗
𝟏𝟎𝟑 𝒎 [−𝐜𝐨 𝐬(𝟒𝟎. 𝟕°) 𝒊 + 𝒔𝒆𝒏 (𝟒𝟎. 𝟕°)𝒋]
vDespla= 𝟏. 𝟏𝟓∗ 𝟏𝟎𝟑 𝒊−𝟐. 𝟑𝟖∗ 𝟏𝟎𝟑 𝒋 − 𝟐𝟕. 𝟓𝟒 ∗ 𝟏𝟎𝟑 𝒊 + 𝟒. 𝟔𝟑 ∗ 𝟏𝟎𝟑 𝒋

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

resultados obtenidos en el ejercicio cantidades escalares
y vectoriales:
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 1) GRUPO No:

Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Se ha producido una avalancha de nieve y en medio de ésta se observa
el tronco de un pino que se dirige colina abajo, la cual termina en un acantilado que
tiene una distancia hasta el suelo de 5.20 m. Si en el momento que el tronco llega
al filo del acantilado, su velocidad horizontal es de 15.7 m/s, determine:
A. El tiempo que le tomará al tronco en caer hasta el fondo de acantilado.
B. La distancia horizontal “x” recorrida.
C. La magnitud de la velocidad con que llega al fondo del acantilado.
D. Las coordenadas del vector de posición final, en términos de los vectores
unitarios.
 Figura 1. Estudiante 1 (Movimiento bidimensional)

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o

conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.

Desarrollo del ejercicio movimiento bidimensional:

𝒉 = 𝟓. 𝟐𝟎𝒎
𝒗𝒐𝒙 = 𝟏𝟓. 𝟕𝒎/𝒔

a. Tronco en caer

𝒚 = 𝒉 + 𝒗𝒐𝒚𝒕 + 𝟏/𝟐𝒈𝒕²

𝟏
𝟎 = 𝟓. 𝟐𝟎 + 𝟎 + ∗ 𝟏𝟓, 𝟕𝒎/𝒔𝒕²
𝟐
𝟓. 𝟐𝟎 = 𝟕. 𝟖𝟓𝒕²

𝒕 = 𝟏. 𝟓𝟎 𝒔𝒆𝒈
 b. La distancia horizontal “x” recorrida

𝒙 = 𝑽𝒐𝒙𝒕

𝒎
𝒙 = 𝟏𝟓. 𝟕 ∗ 𝟏. 𝟓𝟎 𝒔𝒆𝒈
𝒔𝒆𝒈

𝒙 = 𝟐𝟑. 𝟓𝟓 𝒎

c. La magnitud de la velocidad con que llega al fondo del acantilado.

𝒗𝒚 = −𝒈𝒕

𝟕𝒎
𝒗𝒚 = −𝟏𝟓. ∗ 𝟏. 𝟓𝟎 𝒔𝒆𝒈
𝒔𝒆𝒈

𝟕𝒎
𝒗𝒚 = −𝟏𝟓. ∗ 𝟏. 𝟓𝟎 𝒔𝒆𝒈
𝒔𝒆𝒈

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

resultados obtenidos en el ejercicio movimiento
bidimensional:
A.
B.
C.
D.
Conclusiones del grupo No
Cada estudiante registra en la siguiente tabla una conclusión del trabajo realizado:
Estudiante No 1 Nombres y apellidos: Anguie Cantor
Conclusión: Nos ayuda a reforzar el tema de movimiento y adquirir el
conocimiento de los procesos para llegar a las respuestas de cada
interrogante

Referencias bibliográficas del grupo No

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una de las referencias bibliográficas utilizadas en el
desarrollo de la tarea; según las normas APA:

Estudiante No 1 Nombres y apellidos:

Referencia bibliográfica:
https://www.monografias.com/trabajos35/movimiento-
bidimensional/movimiento-bidimensional.shtml