Programa de Integración Escolar 2019

Ed. Diferencial. Claudia Fuentes Gatica.

Docente: Miriam soto

GUIA DE REFORZAMIENTO DE ORTOGRAFÍA ACENTUAL LITERAL 1°D.

Objetivo: Identificar el uso de ortografía. Nota__________

Nombre: _____________________________ Fecha: /Abril/2019 Puntaje_________

Escribe sobre el guión una de estas vocales: a, e, i, o, u, á, é, í, ó, ú.

Con acento o sin acento.
EJEMPLO: CAMI__N, escribe CAMIÓN – BICICL__TA, escribe BICICLETA

Ignacio pedalea en su bicicl_ta de dos ruedas.

El l_piz es una barra de madera con carboncillo.
En el T_bet están las montañas del Himalaya.
Había muchos c_ches en la autopista.
Este caballo va a ganar porque es el más r_pido.
Papá tiene muchos l_bros en la biblioteca.
Una m_quina de lavar ayuda a las familias.
La Constitución podría modificarse por un refer_ndum.
Se rompió la m_sa por una pata.
Un _ngel es un ser sobrenatural creado por Dios.
Pedro hincha el t_rax cuando respira.
En invierno duran más las n_ches, son largas.
Has de tirar todos los papeles a la papel_ra, a la cesta.
Este poema rec_taselo al profesor.
Fuimos por un pasad_zo, por un callejón.
El premio recibido rcu_rdaselo al profesor.
Paseamos por el p_rque del palacio.
Los juncos crecen en el m_rgen de los ríos.
Ofr_cele un refresco a tu hermana.
El enfermo ha entrado en cr_sis, está grave.
Nos han mandado hacer un an_lisis morfológico.
A un señor le acusan de haber cometido un cr_men.
Esta sequía es un des_stre, una catástrofe.
El y_quey es un jinete profesional que monta caballos.
Por su esfuerzo el ciclista sufrió un desm_yo.
El b_ceps del atleta es un músculo del brazo.
Pedro aprende dib_jo, le enseñan a dibujar.
Un r_cord es una marca conseguida por un atleta.
Ya está a la venta un m_vil nuevo.
Programa de Integración Escolar 2019
Ed. Diferencial. Claudia Fuentes Gatica.
Docente: Miriam soto