RESUMEN DEL CURRÍCULO NACIONAL

En el currículo nacional podemos encontrar los siguientes temas que usaremos

para poder hacer una buena enseñanza aprendizaje de los temas de cada área
a continuación debemos entender.

El Perfil de egreso de Educación Básica para los estudiantes de EBR

El nivel de educación secundaria que debemos manejar de cata tema

Y como se manejan los enfoques transversales en nivel de Educación

Secundaria, en ¿Cómo se abordan los enfoques transversales en la vida
escolar?

Las Orientaciones para planificar el proceso de enseñanza, aprendizaje y

evaluación formativa y ¿Qué entendemos por planificar el proceso de enseñanza
y aprendizaje, y su relación con la evaluación formativa?, ¿Qué considerar al
momento de planificar?,¿Qué tipos de planificación hay? Y ¿Cómo planificar?

También en ¿Cómo se relaciona la Tutoría y orientación educativa con los

enfoques transversales?,¿Cómo se relaciona la Tutoría y orientación educativa
con el desarrollo de competencias?, ¿Cómo identificar las necesidades de
orientación del grupo de estudiantes? y ¿Cómo trabajar con las familias?

Y como trabajar en las áreas curriculares de las competencias.

1. Las capacidades de cada competencia

2. Estándares de aprendizaje de la competencia
3. Los niveles del desarrollo de la competencia
4. Los desempeños por grado para el rendimiento de cada estudiante
5. Las competencias transversales a las áreas

cada una de ellas y que nivel tenemos que legar en cada competencia y
capacidad el estudiante y como se considera de acuerdo a sus niveles
alcanzados.

También por últimos debemos ver como se desenvuelve en los entornos virtuales
generados por las TIC en el desarrollo del curso.
 RESUMEN DEL DCN 2009 SEGUNDO GRADO – MATEMÁTICA

La matemática en la educación está dada por capacidad, competencias y

conocimientos y las evaluaciones en ello podemos observar las 4 competencias
que usaremos hasta finalizar el año.
1. NÚMERO, RELACIONES Y FUNCIONES
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Razonamiento y demostración Sistemas numéricos
Comunicación matemática Álgebra
Resolución de problemas Funciones
Relaciones lógicas y conjuntos
2. GEOMETRÍA Y MEDICIÓN
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Razonamiento y demostración Geometría plana
Comunicación matemática Medida
Resolución de problemas Geometría del espacio
Transformaciones
3. ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Razonamiento y demostración Estadística
Comunicación matemática Azar
Resolución de problemas Combinatoria
4. NÚMERO, RELACIONES Y FUNCIONES
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Razonamiento y demostración Sistemas numéricos
Comunicación matemática Álgebra
Resolución de problemas Funciones
Relaciones lógicas y conjuntos

Las actitudes siempre serán las mismas para todas las competencias
ACTITUDES
 Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar
resultados matemáticos.
 Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y
comunicar resultados.
 Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear
problemas.
 Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes y en el uso de
datos estadísticos.
 Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso
formativo.