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f) De la autonomía progresiva: todo niño, niña o adolescente podrá ejercer sus

derechos por sí mismo, en consonancia con la evolución de sus facultades, su


edad y madurez.
g) El padre, madre, representante legal o quien tenga legalmente el cuidado
personal del niño, niña o adolescente deberá prestarle orientación y dirección
en el ejercicio de los derechos que contempla esta ley.

¿Y QUÉ PODEMOS HACER LOS PADRES Y ABUELOS FRENTE A ESTO?

Es esencial identificar estos principios y garantías en la ESTRUCTURA Y PRÁCTICAS DEL


CURRICULUM ESCOLAR: los promotores del lenguaje de género están forzando a usar Estimados papá, mamá, abuelito(a) o tutor de niños en edad escolar:
pronombres y sustantivos neutros, que gradualmente van moldeando la manera de
Hemos preparado este folleto con el propósito de sensibilizarlo y llamarlo a tomar conciencia
razonar y de comunicar. El lenguaje inclusivo se transforma en pensamiento inclusivo,
de que la educación formal chilena -en la que participan sus propios pupilos- ha tomado un
pero a la vez intolerante ante quienes defendemos la existencia de verdades
rumbo decididamente ideológico, liderado desde el propio Estado, y los únicos que podemos
absolutas, como los binarios: HOMBRE / MUJER, MASCULINO/ FEMENINO, BIEN/ MAL, hacer algo al respecto somos nosotros mismos: sus padres o tutores.
e inducen a difuminar las fronteras entre lo moralmente correcto y lo incorrecto.
Hasta hoy, algunas agrupaciones en el país, cual “voz en el desierto” denuncian que la
El Estado, a través del gobierno de turno, no tiene el derecho de obligar a sus IDEOLOGÍA DE GÉNERO se está tomando el poder en nuestra sociedad, en manos de
ciudadanos a cómo pensar, cómo hablar, y más aún, a financiar políticas públicas que se minorías que, con paso decidido, “van por nuestros hijos”. Minorías que están afectando las
fundan en la “percepción subjetiva” de las personas, negando la razón, la lógica y la bases de la familia y la sociedad: minando la autoridad de los padres; pervirtiendo el sano
ciencia. desarrollo de la infancia; trastornando las bases de la moral y de los fundamentos que han
dado estabilidad a nuestra nación.
Sume a nuevos padres, compártales este mismo informativo; interiorícese y analice
críticamente los contenidos que enseñan a sus pupilos; participe activamente en su Nuestro mayor deseo es motivarlos a informarse; animarlos a ser valientes para tomar
centro de padres y apoderados y comprometa a su directiva a informarse sobre todo decisiones y actuar en consecuencia, defendiendo la integridad de sus hijos.
esto, para plantear una propuesta de acción a la Dirección del establecimiento;
presenten colectivamente Cartas de Objeción de Conciencia ante el Adoctrinamiento
Escolar (nosotros se las podemos proveer por e-mail); proponga realizar charlas sobre “¿ADOCTRINAMIENTO ESCOLAR? ¿NO ESTARÁN EXAGERANDO?”
Ideología de Género, Infancia y Educación, y contáctenos para ello.
La evidencia científica y práctica acumulada en los países de Occidente donde llevan
años con leyes aprobadas de “género” y de “educación sexual integral”, nos respalda
¿DÓNDE PUEDO CONSEGUIR MÁS INFORMACIÓN? para afirmar que nuestros hijos están siendo adoctrinados, y que debemos tomar las
medidas necesarias para contrarrestarlo. ¿No nos cree? Le invitamos a leer todo este
contenido y revisar el expediente que le compartimos, para sacar sus propias
Escríbanos a padres.chile@gmail.com, súmese a nuestra comunidad en Facebook conclusiones.
(Padres Ciudadanos) y únase a páginas y grupos que informen sobre Ideología de
Género en las redes.
¿QUÉ ES LA IDEOLOGÍA DE GÉNERO?
Descargue y difunda libremente el siguiente expediente, especialmente dirigido a
padres y apoderados, que contiene más de una docena de artículos, estudios y
entrevistas, y links a una veintena de videos explicativos. Digítelo tal cual en la barra PARTAMOS POR EL PRINCIPIO… Tradicionalmente, se define a toda ideología como “un
de dirección: http://tinyurl.com/carpetaPCiud conjunto de ideas que van en contra de la razón (la lógica) y la ciencia. Pero también
se la puede definir, desde la ciencia política, como “un conjunto de ideas que -al
margen de su veracidad o error- sirven para movilizar a grupos sociales y políticos -independientemente de los méritos con que se cuente- y sobredimensionando la
específicos”. condición de víctima de la mujer.

ENTONCES, ¿EXISTE LA “IDEOLOGÍA DE GÉNERO”? Claro que sí, según cualquiera de


estas dos definiciones entregadas.

Entendemos que la IDEOLOGÍA DE GÉNERO se trata de “un conjunto de ideas ¿Y CÓMO SE RELACIONAN LA LEY DE IDENTIDAD DE GÉNERO Y LAS ESCUELAS?
anticientíficas que con propósitos políticos autoritarios separan la naturaleza
biológica de la sexualidad humana y la explican exclusivamente a partir de la cultura”.
Esta ideología dice que cada persona puede definir su sexualidad a partir de cómo se La ley N° 21.120, promulgada en diciembre de 2018, que “reconoce y protege el
autopercibe, y que la sociedad está obligada a reconocerla como tal, bajo pena de ser derecho a la identidad de género” se basa en cinco (5) principios para TODA PERSONA
tachada de intolerante, homofóbica, e incluso, poder ser juzgada por crimen de odio – en nuestro país (es decir, desde que se nace):
por una “ley mordaza”, por ejemplo, en actual proceso legislativo en Chile.
1. Define IDENTIDAD DE GÉNERO como “la convicción personal e interna de ser
Por una parte, la Ideología de Género SE OPONE a la Biología, Anatomía, Fisiología, hombre o mujer, tal como la persona se percibe a sí misma, la cual puede
Psicobiología, Genética, Embriología y Neurociencias. Por otra parte, la Ideología de corresponder o no con el sexo y nombre verificados en el acta de inscripción
Género está movilizando políticamente a las FEMINISTAS RADICALES y al MOVIMIENTO del nacimiento”.
LGBTQ (minorías sexuales).
2. GARANTÍA ESPECÍFICA: “Toda persona tiene derecho a ser reconocida e
Y eso…. ¿es acaso negativo? Claro que sí, porque afecta las LIBERTADES INDIVIDUALES identificada conforme a su identidad de género, una vez realizada la
que están consagradas en la Constitución, como la LIBERTAD DE CONCIENCIA y EL rectificación que regula esta ley, en los instrumentos públicos y privados que
DERECHO PREFERENTE DE LOS PADRES, DE EDUCAR A SUS HIJOS. acrediten su identidad respecto del nombre y sexo”.

¿Cómo así? Ocurre que la ideología de género no puede funcionar sin el respaldo del 3. PRINCIPIOS RELATIVOS AL DERECHO A LA IDENTIDAD DE GÉNERO
Estado. Cuando el Estado es el que PROMUEVE LA IDEOLOGÍA DE GÉNERO (lo que ellos
llaman “enfoque de género”) lo que ocurre es que EL ESTADO AMPLÍA SU PODER, A a) De no patologización: el derecho de toda persona (que se autopercibe como)
EXPENSAS DE LAS LIBERTADES INDIVIDUALES DE SUS CIUDADANOS. Deja de ser algo trans a no ser tratada como enferma.
puramente psicológico (la autopercepción) y pasa a ser, abiertamente, un asunto b) De no discriminación arbitraria: el Estado garantizará a toda persona no ser
completamente político e ideológico. afectada por distinciones, exclusiones o restricciones que carezcan de
“justificación razonable”, según ley N°20.609, art.2, anti-discriminación.
c) De la confidencialidad: resguardo del carácter reservado de antecedentes
considerados como datos sensibles, en los términos señalados por la letra g) del
PERO ESTO, ¿ES ALGO NUEVO? ¿CUÁNDO SURGIÓ? artículo 2° de la ley N° 19.628, sobre protección de la vida privada.
d) De la dignidad en el trato: los órganos del Estado deberán respetar la dignidad
intrínseca de las personas, emanada de la naturaleza humana, como un eje
Para nada es nuevo. Se originó en la primera mitad del siglo XX, en el llamado esencial de los derechos fundamentales reconocidos por la Constitución Política
“feminismo de la primera ola” -que buscaba legítimamente mayores condiciones de de la República y por los tratados internacionales sobre derechos humanos
justicia para con el trato de la mujer, en materia educacional, laboral y de acceso al ratificados por Chile y que se encuentren vigentes.
ejercicio democrático. Este feminismo se transformó, en una segunda etapa, en e) Del interés superior del niño: los órganos del Estado garantizarán a todos los
reivindicatorio de mayores derechos sexuales por parte de la mujer. En la década del niños, niñas y adolescentes la máxima satisfacción en el ejercicio y goce pleno y
’70, del siglo XX, surgió el feminismo “de tercera ola”, que define al hombre como un efectivo de sus derechos y garantías, en los términos del artículo 3 de la
antagonista por principio, un agresor del cual es preciso defenderse y al cual se debe Convención sobre los Derechos del Niño.
combatir abiertamente. ¿Cómo? Pues anulando su liderazgo público y privado, forzando
políticas estatales para aumentar las “cuotas de género” en todo ámbito de la sociedad

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