INSTITUCIÓN EDUCATIVA

NUEVA ESPERANZA

AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL
GESTION DE LA COMUNIDAD
 VALORACION Y EVIDENCIAS
ÁREA: GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

PROCESO COMPONENTE VALORACIÓN EVIDENCIAS

1 2 3 4
Accesibilidad Atención educativa a grupos
poblacionales o en situación de X
vulnerabilidad.
Atención educativa a
estudiantes pertenecientes a X
grupos étnicos
Necesidades y expectativas de X
los estudiantes
Proyectos de vida X
TOTAL 0 2 2 0
Proyección a la comunidad Escuela familiar X
Oferta de servicios a la X
comunidad
Uso de la planta física y de los X
medios
Servicio social estudiantil X
TOTAL 0 2 1 1
Participación y convivencia Participación de los X
estudiantes
Asamblea y consejo de padres X
de familia
Participación de las familias X
 TOTAL 0 0 2 1
Prevención de riesgos Prevención de riesgos físicos X
Prevención de riesgos X
psicosociales
Programas de seguridad X
TOTAL 1 2 0 0
TOTAL PROCESO
1 6 5 2
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVA ESPERANZA
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2016
GESTIÓN COMUNITARIA

PROCESO: ACCESABILIDAD
COMPONENTE VALORACIÓN

● ATENCIÓN EDUCATIVA A GRUPOS POBLACIONALES… 3 APROPIACIÓN

La institución conoce las políticas de atención a la población que experimenta barreras para el aprendizaje y la participación, trabaja con
programas del MEN diseñando estrategias que permiten la inclusión y la atención a estas personas.

● ATENCIÓN EDUCATIVA A ESTUDIANTES PERTENECIENTES A GRUPOS ÉTNICOS. 2 PERTINENCIA

La institución conoce los requerimientos educativos de las poblaciones pertenecientes a los grupos étnicos y ha diseñado estrategias
pedagógicas para atenderlas en concordancia con el PEI y la normatividad vigente.

● NECESIDADES Y EXPECTATIVAS DE LOS ESTUDIANTES. 2 PERTINENCIA

Faltan mecanismos de evaluación ante las necesidades y expectativas de los estudiantes y desarrollar planes de acción ante los resultados
encontrados.

● PROYECTOS DE VIDA. 3 APROPIACIÓN

Falta realizar el proceso de evaluación para orientar de una manera más eficaz los proyectos de vida de los estudiantes.

● ESCUELA FAMILIAR 2 PERTINENCIA

 ● OFERTA DE SERVICIOS A LA COMUNIDAD. 3 APROPIACIÓN

La institución brinda espacios de participación a los padres de familia, sin embargo el respaldo de estos no es el más representativo.

● USO DE LA PLANTA FÍSICA Y DE LOS MEDIOS. 2 PERTINENCIA

La comunidad no colabora para el mantenimiento de los recursos de la institución, cuando ésta le facilita o pone a disposición la planta física
o sus medios y recursos.

● SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL. 4 MEJORAMIENTO CONTINUO.

El servicio social estudiantil es evaluado por las personas que están estrechamente relacionadas con el proyecto y se tienen en cuenta las
expectativas y necesidades de la comunidad educativa al momento de su realización.

PROCESO: PARTICIPACIÓN Y CONVIVENCIA.

● PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES. 3 APROPIACIÓN

Falta evaluar la participación de los estudiantes en la institución, se deben crear instrumentos para realizar dicha evaluación.

● ASAMBLEA Y CONSEJO DE PADRES. 3 APROPIACIÓN

La institución no cuenta con un mecanismo para evaluar la participación de los padres de familia, el cual permita retroalimentar y cualificar
estos espacios de participación.

● PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS. 4 MEJORAMIENTO CONTINUO

Se cuenta con la participación de las familias en el consejo directivo, académico, en la junta y en las escuelas de padres, aunque la muestra
de ellos no es proporcional con el número total de los padres de familia que integran la institución.

PROCESO: PREVENCIÓN DE RIESGOS.

● PREVENCIÓN DE RIESGOS FÍSICOS. 2 PERTINENCIA

Se cuenta con un proyecto de prevención de riesgos físicos pero falta la divulgación y la apropiación del mismo por parte de toda la
comunidad educativa.

● PREVENCIÓN DE RIESGOS PSICOSOCIALES. 2 PERTINENCIA

Falta hacer seguimiento y control a los planes y acciones de riesgo psicosociales que se llevan a cabo en la institución para asumir una
prevención oportuna y eficaz.

● PROGRAMAS DE SEGURIDAD. 1 EXISTENCIA

La institución debe estructurar planes de seguridad y hacer los respectivos monitoreos de las condiciones mínimas de seguridad que
verifique el estado de su infraestructura y alerte ante posibles accidentes.
 SÍNTESIS DE LAS FORTALEZAS Y OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO

ÁREA DE GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

PROCESOS FORTALEZAS OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO

ACCESIBILDAD

❖ Atención educativa a grupos

poblacionales o en situación de
vulnerabilidad que
experimentan barreras al
aprendizaje y la participación..
❖ Atención educativa a
estudiantes pertenecientes a
grupos étnicos.
❖ Necesidades y expectativas de
los estudiantes.
❖ Proyecto de vida.

PROYECCIÓN A LA
COMUNIDAD.

❖ Escuela familiar.
❖ Oferta de servicios a la
comunidad.
❖ Uso de la planta física y de los
medios.
❖ Servicio social estudiantil.
 PARTICIPACIÓN Y
CONVIVENCIA

❖ Participación de los
estudiantes.
❖ Asamblea y consejo de padres
de familia.
❖ Participación de las familias.

PREVENCIÓN DE RIESGOS

❖ Prevención de riesgos físicos.

❖ Prevención de riesgos
psicosociales.
❖ Programas de seguridad.
 ESTRATEGIAS PARA MEJORAR
1. Mantener .
2. Impulsar .
3. Socializ….
4. …
5. Realizar …
6. …
7. ….
8. …
9. …
10. Gestionar …
11. Organizar…
12. …