IE.

N° 2020”MAESTRO JOSÉ ANTONIO ENCINAS

Comas -Retablo

SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO: “Usando nuestros sentidos”
I. DATOS INFORMATIVOS :

DATOS INFORMATIVOS
ÁREAS CIENCIA Y TECNOLOGIA GRADO SEGUNDO SECCIÓN “A”
DOCENTE CONSUELO RIOS FLORES
FECHA – 03 – 2019 DURACIÓN 90 minutos

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias/capacidades
Indaga mediante métodos científicos
para construir sus conocimientos
Problematiza situaciones para hacer
indagación.
Diseña estrategias para hacer
indagación.
Genera y registra datos e información.
Analiza datos e información.
Evalúa y comunica el proceso y
resultados de su indagación
Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de
aprendizaje?
Hace preguntas sobre hechos, fenómenos
u objetos naturales y tecnológicos que Plantean hipótesis y sobre
explora y observa en su entorno. Propone la información que da los
posibles respuestas con base en el sentidos ..
reconocimiento de regularidades
 Escala de valoración
identificadas en situ acciones similares.
Ejemplo: EI estudiante podría preguntar:
‘Por qué una vela encendida se derrite y
no ocurre lo mismo con un mechero? Y
podría responder: “La cera se consume
más rápido que el kerosene.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Estudiantes varones y mujeres comparten siempre los bienes disponibles para ellos
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN
en los espacios educativos (recursos, materiales, sectores, carteles), con sentido de
COMÚN. equidad y justicia.

2. PREPARACION DE LA SESION

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizara en la

sesión?
 Cordinar con cada equipo que traiga materiales  Lista de cotejos
para que puedan experimentar. como : Limón sal,  Papelote, Lupa
azúcar, colonia, lija…  Cuaderno de trabajo completo
 Prevé el texto e ilustraciones necesarios  Ficha
 Libro página del 13 al 18
3.-PREPARACIÓN DE LA SESION

INICIO Tiempo aprox: 20 minutos

- La docente da la bienvenida a los niños y niñas, agradecen a Dios por el nuevo día.
- Y entonan la canción de ”Los cinco sentidos” https://www.youtube.com/watch?v=pMhiw2ZjhXw
-
- Luego la maestra muestra la imagen y realizan el análisis
.
La docente pregunta :
QUE SABEMOS
¿Qué sentido utilizan para comunicarse a través de gestos?

Comunicamos el propósito de hoy: Hoy conoceremos la información que nos brindan los sentidos,
así como sus funciones y cuidados.

Determina con ellos dos normas de convivencia que pondrán en práctica en el desarrollo de la sesión y anótalas en la
pizarra. Diles que al terminar la sesión, evaluarán juntos si estas se cumplieron

 Levantar la mano para participar

 Escucha activa
 Trabajo en equipo

DESARROLLO Tiempo aprox: 50 minutos

 Problematización
 Se realiza a los niños la siguiente situación problematizadora

¿Qué información nos brindan los sentidos?

Planteamiento de hipótesis:
Dialogan entre parejas sus posibles respuestas y se les entrega una hoja bond por equipos para que den sus
posibles respuestas luego escriben sus hipótesis en el cuaderno de trabajo (pág. 13)
Elaboración del plan de acción:
 Conversa con los niños a través de preguntas ¿en donde podemos encontrar una información sobre los sentidos?
 Escucha las sugerencias de los niños y escríbelas en la pizarra.(internt, libros…)
 Se espera que los niños den sus repuestas y pinten en su cuaderno de trabajo ( página 14)
 Escriben que más se podría hacer? escriben en su cuaderno de campo las acciones que les permitirá
experimentar con los sentidos.

Recojo de datos, análisis de resultados y comparación de hipótesis:

 Escriban lo que harían fuera del aula , para conocer lo que les rodea (pág. 15)

a) …
b) …
c) …
  Luego se realiza las acciones que eligieron nos vamos al patio o al jardín para experimentar, (utilizan sus lupas
para trabajar) así mismo se realiza la experimentación con lo que trajeron en su lonchera. Se ayudan con sus
sentidos (miren, huelan, prueben, escuchen y palpen.
 Registran sus experiencias en el cuadro (pág. 15)
 Des pues del registro y sus exeriencias plasman sus experiencias (pág. 16)
Estructuración del saber construido como respuesta al problema:
 Revisamos fuentes informativas confiables, que les permitan formular conclusiones (Página 17 ).

 Después de la lectura y la comprobación, se lee una vez más la pregunta.

¿Qué información nos brindan los sentidos?

 Escuchamos atentamente sus respuestas.

 Concluimos afirmando que:
 Explican que información nos brindan los sentidos (pág. 17)
Los sentidos nos permite captar información de nuestro entorno y podernos
relacionarnos.

Desarrollan la actividad de los sentidos http://goo.gl/3LknDa ( trabajar en AIP ) a fin de reforzar lo aprendido.

 Evaluación y comunicación:
 Reflexionan sus logros o dificultades en las actividades s realizadas al hallar respuesta al problema.
 Se realiza un recordar de las actividades realizadas en esta sesión
 Responden las preguntas de la (pág. 18)
 Elaboran su compromiso
 CIERRE Tiempo aprox.: 20 minutos
En equipo
 Qué aprendimos hoy?, ¿Qué hicimos para lograrlo?, ¿Cómo se sintieron? ¿Cómo te va servir lo aprendido en
tu vida diaria?
 Analizamos los acuerdos y hacemos nuestro compromiso para la siguiente sesión
Para trabajar en casa
Dialoga con un familiar recordando todo lo realizado en el aula.
Completa las fichas.
.
4.- REFLEXIONES
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron
y cuáles no?

VºBº DE LA DIRECCIÓN PROF. CONSUELO RIOS FLORES

 ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia “2° “A”
N° Hace preguntas sobre hechos, Cumple con los acuerdos
Indaga mediante métodos científicos para
construir sus conocimientos fenómenos u objetos naturales y
tecnológicos que explora y
observa en su entorno. Propone
posibles respuestas con base en
el reconocimiento de
regularidades identificadas en
situ acciones similares.
SI NO SI NO
N° NOMBRES
01 AGUILAR DÍAZ MATÍAS ALEJANDRO

02 ARELLANO OLIVA MATHIAS SEBASTIAN

03 ARGUELLES CARRILLO ALEXYA VIVIANA GORLEY

04 BUIZA LOZADA DYLAN JASON

05 CAMPOS CARHUAPOMA IAN LUCCA PAOLO

06 CARRASCAL FARFÁN CARLOS ERNESTO

07 CHÁVEZ CARDENAS HEYDI LUCIANA

08 CORREA MÁRQUEZ VALENTINA EVELYN

09 DELGADO FERNANDEZ CATHERINE NAOMI

10 DEYRA MORALES JAVIER MERANO

11 ESPINOZA LÓPEZ MARÍA FERNANDA

12 EUGENIO RAYMUNDO JHOSIMAR FONSI

13 FLORES GALLARDO FREDY MATEO

14 FRANCIA RODRÍGUEZ LIAM JACOB

15 FUENTES FERNANDEZ JIMENA ANTONELLA

16 GUZMÁN SALINAS JOHAU ALEX ANDRES

17 HERNÁNDEZ OCHOA RAFFO MIGUEL

18 JAMANCA PONTE KAROLAY FAVIANNA

19 LÓPEZ MATHIAS J

20 LÓPEZ ROLDAN ANDREW MARCELO

21 LÚCAR ARGUEDAS AMIR STEFANO

22 LUCÚMBER CARHUAPOMA VERAOMI AIKO

23 MARINES ADRIAN

24 MELGAR GÓMEZ MÍA LUCIANA

25 MÉNDEZ MALDONADO ANDRÉ SEBASTIAN

26 MONTALVO RAMÍREZ NAHIARA YAMILET

27 MORALES AGUILAR ERIKA ALESSANDRA

28 OYOLA ASENCIOS RACHEL JAMIE

29 REYES RUÍZ ABDIEL ELÍAS

30 SANTIAGO VILLACREZ GÉNESIS ARIANA

31 SIFUENTES SEBASTIAN

32 SUCUITANA JARED

33 VILLANUEVA CASTILLO LUCIANA MICAELA

34 VILLANUEVA GIRÓN ARIANA MARTHA ABIGAIL

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