Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación - Tarea 1 -
Creación de texto descriptivo, autorretrato

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Competencias Comunicativas
Código del curso 40003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número de
Tipo de actividad: Individual ☒ Colaborativa ☐ 4
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:1
Peso evaluativo de la actividad: 120 Entorno de entrega de actividad:
puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: 7 de Fecha de cierre de la actividad: sábado,
septiembre de 2017 30 de septiembre de 2017
Competencia a desarrollar:
• El estudiante produce y comprende distintos tipos de textos orales y escritos.
• El estudiante entiende y aplica la coherencia y cohesión en un texto.
Temáticas a desarrollar:

-Comunicación escrita.
-Redacción de un texto descriptivo-autorretrato.
-Coherencia y cohesión en un texto escrito.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Unidad 1: Comunicación escrita

Actividades a desarrollar
Pasos a seguir para el desarrollo de la tarea 1: Comunicación escrita:

1. Diligenciar la ficha de caracterización del estudiante, para ello dar clic aquí.
También compartimos el link de la ficha:
https://goo.gl/forms/uWulfjJw0Ycvg6S92

2. Ir al entorno de conocimiento del curso, unidad 1: leer y aplicar los artículos “la
oración y el párrafo” y “De la oración simple a la compuesta”.

3. Escribir un texto descriptivo, autorretrato, que contenga:

• Debe llevar como título: Autorretrato.

• Contenido o tema a desarrollar: Escrito original (propio, personal),
autorretrato: descripción de sus características físicas, morales o de pensamiento,
de cada estudiante.
• Extensión y tratamiento: Tres párrafos de mínimo seis (6) oraciones cada
uno, en cada párrafo deben ir: dos oraciones simples y dos compuestas. Incluir
una oración enunciativa en cualquiera de los párrafos del texto. Por favor resaltar
en el autorretrato las oraciones así:

Simples color azul

Compuestas color verde
Enunciativa color amarillo

4. Publicar el texto del autorretrato en el entorno de aprendizaje colaborativo.

Nota: En caso de duda sobre el concepto de oraciones simples, compuestas,

enunciativas, por favor consultar en el entorno de conocimiento los artículos “la oración
y el párrafo” y “De la oración simple a la compuesta”

5. Comentar en el foro de aprendizaje colaborativo Tarea 1: Comunicación escrita,

los textos descriptivos Autorretratos de dos compañeros de grupo.

6. Incluir foto del estudiante tipo selfie (autofoto).

7. Confeccionar el documento de entrega final individual.

Entornos para su
desarrollo Entorno de conocimiento:
 -Leer y estudiar cada uno de los documentos de la Unidad 1
Comunicación escrita (textos-videos-OVI)

Entorno de aprendizaje colaborativo:

-Compartir con el grupo el texto del autorretrato escrito por cada
estudiante.

Entorno de aprendizaje práctico:

-Verificar la caja de herramientas producción escrita, ortografía
y tipos de oración.

Entorno de seguimiento y evaluación:

-Entregar el trabajo individual en Word.

Individuales:
1. Diligenciar ficha de caracterización del estudiante. Peso
evaluativo 20 puntos

2. Estructura de los párrafos. Peso evaluativo 30 puntos

3. Carácter descriptivo del texto AUTORRETRATO. Peso

evaluativo 25 puntos

4. Participación colaborativa en el foro. Peso evaluativo 10

Productos a 5. Entrega y estructura de del archivo final. Peso evaluativo

entregar por el 10 puntos
estudiante
6. Control de la ortografía y manejo de la puntuación. Peso
evaluativo 20 puntos

Producto final:

Un documento Word que incluya:

 Portada (datos del estudiante, nombre del trabajo, curso,

universidad, ciudad y fecha); amaño
  Extensión y tratamiento: Tres párrafos de mínimo seis
(6) oraciones cada uno, en cada párrafo deben ir: dos
oraciones simples y dos compuestas. Incluir una oración
enunciativa en cualquiera de los párrafos del texto. Por favor
resaltar en el autorretrato las oraciones así:
Simples color azul
Compuestas color verde
Enunciativa color amarillo

Incluir foto del estudiante, tipo selfie (autofoto).

 Configuración del documento: Tamaño de letra 12, tipo time

new roman. Espacio entre renglones 1.5. Texto justificado.

 Conclusiones personales: Tres oraciones expresando

beneficios o inquietudes surgidas del desarrollo de la
actividad.

Cada estudiante subirá, de manera individual, un archivo Word en

el entorno de evaluación y seguimiento en el espacio Tarea
1. El documento debe incluir todos los requerimientos de la
actividad. Recuerden también consultar la rúbrica de
actividades.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación de Aunque la tarea es de tipo individual, el entorno de trabajo

actividades para el colaborativo es el espacio ideal para que cada integrante del
desarrollo del grupo se realimente de los aportes realizados por sus
trabajo compañeros, contrastando sus propuestas con las del resto del
colaborativo grupo.
Roles a desarrollar
por el estudiante El estudiante no asume un rol en particular ya que la tarea es
dentro del grupo individual.
colaborativo
Roles y El estudiante asume la elaboración, revisión y entrega del
responsabilidades trabajo de manera individual.
para la producción
de entregables por
los estudiantes
 Cabra, P. (2015). La oración y El párrafo. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/9522

Uso de referencias
 González, D. (2016). Redactar un texto, cómo empezar
y qué más tener en cuenta. Universidad Nacional Abierta
y a Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/9521
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el
diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es
evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora
de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa
en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos
en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que
Políticas de plagio
anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de
un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a
fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
 4. Formato de Rúbrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de actividad:
individual
Momento de la evaluación Inicial ☐
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
evaluados Valoración alta
El estudiante diligenció la ficha
Ficha de
completa de caracterización en
caracterización
el entorno de aprendizaje
del estudiante
practico.
(Hasta 20 puntos)
El texto presentado se compone
de tres párrafos estructurados
(con unidad temática y
coherencia interna), cada uno
de los cuales está compuesto
Estructura de
por mínimo seis oraciones, de
los párrafos
las cuales, dos deben ser
simples, una compuesta y en
cualquiera de los tres párrafos
una oración enunciativa.
(Hasta 30 puntos)
Carácter El autorretrato cumple con las
descriptivo del características de un texto
texto descriptivo, el estudiante pintó
Actividad
☒ ☐
colaborativa
Intermedia, unidad
☒ Final ☐
1
Puntaje
Valoración media Valoración baja
El estudiante diligenció la
ficha de caracterización en el El estudiante no
entorno de aprendizaje diligenció la ficha de
20
practico. Pero faltaron caracterización.
puntos por completar.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
No se presenta un texto
El texto presentado no
descriptivo como
cuenta con los párrafos
contenido central del
solicitados, o los párrafos no
documento de entrega
presentan el mínimo de seis
final, no escribió los tipos
oraciones; o no redactó 30
de oraciones solicitadas o
alguno de los tipos de
el texto presentado
acciones requeridas en la
aborda un tema distinto
guía de actividades.
al requerido.
(Hasta 17 puntos) (Hasta 0 puntos)
El autorretrato carece de
El autorretrato cumple de
características esenciales 25
manera parcial los requisitos
de un escrito descriptivo.
AUTORRETRAT con sus palabras el texto de un texto descriptivo. Falta
O requerido. coherencia en la descripción.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante socializó en el
foro de aprendizaje
El estudiante socializó en el foro colaborativo su texto El estudiante no socializó
su autorretrato y realizó, al descriptivo y sus sus avances de trabajo en
menos, dos comentarios observaciones críticas al el foro de aprendizaje
pertinentes, claros y respetuosos avance de trabajo de dos colaborativo, ni comento
a los avances de trabajo de sus compañeros, pero sus de manera pertinente,
Participación
compañeros de grupo. aportes se registraron de respetuosa y clara los
colaborativa en 10
manera poco oportuna (en la avances del trabajo de
el foro
tercera semana de la dos de sus compañeros
actividad), o con falta de de grupo o ingresó al foro
claridad, o con juicios poco en los últimos cinco días
objetivos, o con expresiones del cierre de actividad.
desconsideradas o faltas de
respeto.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento de entrega
El documento de entrega
El documento de entrega final final individual presenta
final individual presenta
Control de la individual no presenta errores entre uno (1) y dos (2)
más de dos (2) errores
ortografía y de ortografía y, en general, el errores ortográficos, o
ortográficos, o registra 20
manejo de la manejo de la puntuación es registra entre dos (2) y tres
más de tres (3) errores
puntuación adecuado. (3) usos inapropiados de la
de puntuación.
puntuación.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Estructura y Se hizo entrega del documento Se hizo entrega del El estudiante no adjuntó
10
entrega del final individual a través del documento final individual de los ítems solicitados,
documento recurso indicado del Entorno de manera extemporánea (con según la guía de
Word Evaluación y Seguimiento, autorización previamente actividades.
durante el plazo oficialmente tramitada) o el documento
establecido y con los contenidos no presenta alguno de los
solicitados, desarrollados en ítems solicitados en la guía
forma ordenada y suficiente. de actividades.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 115