CALEIDOSCOPIO:

MIRADAS Y EXPERIENCIAS
SOBRE LA EVALUACIÓN EN LA
EDUCACIÓN SUPERIOR

ISBN ELECTRONICO: 978-958-8966-13-7

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 Directivos Fundación Universitaria Juan de Castellanos

Luis Enrique Pérez Ojeda. Pbro

Rector

Oswaldo Martínez Mendoza, Pbro., Ph.D

Vicerrector Académico

José Vicente Jiménez Cipamocha. Pbro., Mg.

Vicerrector Administrativo

Comité Editorial Institucional

Luis Enrique Pérez Ojeda. Pbro

Rector

Oswaldo Martínez Mendoza. Pbro., Ph.D.

Vicerrector Académico

José Vicente Jiménez Cipamocha. Pbro., Mg.

Vicerrector Administrativo

Fabio Aldemar Gómez Sierra. Pbro. Ph.D

Director de Investigación

Sandra Liliana Acuña González. Mg.

Directora Editorial

Aracely Burgos Ayala. M.Sc.

Docente Investigador de Reconocida Trayectoria

Nancy Paola Montañez Aldana. M.Sc.

Docente de la Institución

Ludy Paola Villamil Moreno. M.Sc.

Docente de la Institución

(Acuerdo 369 del 4 de diciembre de 2014. Artículo 110)

3
Arias M. Martha Luz; Acosta M. Julio Fernando. Compiladores.
Caleidoscopio: miradas y experiencias sobre la evaluación en la educación superior.

199 p. 17 x 24 cm

1. Evaluación por Competencias. 2. Calidad de la Educación - Evaluación

3. Medición Y Pruebas Educativa

371.26
P438

Autores: Compiladores:
Carolina Tovar-Torres Martha Luz Arias Maldonado
Jorge Eliécer Cárdenas Vargas Julio Fernando Acosta Muñoz
Omar Eduardo Ricaurte López
Julio Fernando Acosta Muñoz4
Martha Luz Arias Maldonado
María Inés Mora Moreno6
Rolando Antonio Ramírez Sanabria
Héctor Valerio Castro Quiroga Primera Edición:
Pablo Arturo Dueñas Arenas Tunja, Nov. 2017
Adriana Milena Avella
Gina Carolina Brijaldo ISBN ELECTRONICO: 978-958-8966-13-7
Rocío Cristina Oviedo
Sandra Liliana Acuña González Editorial:
Iván Andrés Delgado González Fundación Universitaria Juan de Castellanos
Yuber Enrique Tovar Gil Sede Álvaro Castillo Dueñas.
Rosa María Viviana Gómez-Carrillo
Carrera 11 N° 11 – 44 Tunja – Boyacá. Colombia
Ludy Paola Villamil Moreno
PBX: (8)7458676 Ext. 1128
Ana Consuelo González Patiño
editor@jdc.edu.co
Luis Ángel Medina Guzmán
Elver Chaparro Cardozo
Carlos Rodríguez Dirección Editorial
Nubia Esperanza Moreno Sandra Liliana Acuña González Mg.
Nidia Marcela Cubides Torres
Michael Andrés Martínez Vargas Corrección de Estilo
Adriana Saith Melo Reyes Alfredo de Jesús Mendoza Escalante Mg.
Ángela Elvinia Muñoz Muñoz Fundación Universitaria Juan de Castellanos
Manuel Geovanni Medina Gómez
Adriana Isabel Muelas Campo
Diseño de Carátula y Diagramación
Martin Schatke
Jorge Eliecer Niño Ochoa
Carolina del Pilar Torres Tovar
Pbro. Nelson López Guachetá Fundación Universitaria Juan de Castellanos
Edixon Alberto Prieto Acevedo
José Ángel Ávila Rojas
Nelson Leonid Pinto Rincón
Adriana Nova Herrera
Sandra Yaneth Chaparro Cardozo
Anderson Rodríguez Buitrago

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 LAS COMPETENCIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS ARTES EN LA
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA JUAN DE CASTELLANOS

Luis Ángel Medina Guzmán21

Elver Chaparro Cardozo22
RESUMEN

El artículo pretende hacer una aproximación acerca de los modos de producción de las
artes a través de la historia, su discurrir y los paradigmas epistemológicos desde los
cuales, a través del devenir de las distintas disciplinas artísticas, se han desarrollado
modelos de evaluación para la educación superior. La evaluación en la enseñanza de
las artes en los centros de educación superior en el mundo, se ha desarrollado primor-
dialmente desde su relación con el sistema competencial. En Colombia, los programas
de artes han crecido considerablemente, esto ha suscitado una reflexión permanente
en torno al campo; a la fundamentación epistemológica de cada uno de los enfoques a
los que pertenecen los programas, a la definición de lineamientos y al planteamiento
de alternativas de evaluación que respondan a las condiciones particulares del con-
texto sobre cada una de las áreas artísticas en el país. De manera reciente, ACOFAR-
TES (Asociación Colombiana de Facultades de Artes) y diversas instituciones con
injerencia en el campo de las artes han centrado esfuerzos en garantizar la calidad de
los procesos de formación en las disciplinas artísticas, lo cual ha permitido generar li-
neamientos que han favorecido una orientación objetiva en los procesos de formación.
Con base en la revisión de algunas fuentes, se propone un modelo de evaluación por
competencias para la Facultad de Artes de la Fundación Universitaria Juan de Caste-
llanos, considerándolo como un modelo institucionalmente vigente.

Palabras clave: competencia, evaluación, educación artística, educación superior.

21 Maestro en Música, Universidad Nacional de Colombia. Magíster en Investigación Musi-
cal. Docente Fundación Universitaria Juan de Castellanos.
22 Licenciado en Artes Plásticas, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Ma-
gíster en Educación. Docente Fundación Universitaria Juan de Castellanos.

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