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(UAPA)
ASIGNATURA:
FACILITADOR(A):
UNIDAD 2
PARTICIPARTE:
FECHA:
11 Abril 2019.-
Santo Domingo R.D.
UNIDAD 2
Los países de América Latina han adoptado una serie de reformas en su sistema
educativo con el propósito de enfrentar los diferentes desafíos para mejorar la
competitividad de la economía para aumentar la calidad en sus recursos humanos,
y fortalecer también la calidad en la formación de los estudiantes, que por
consiguiente reflejara una mejor sociedad.
Todas estas reformas han estado atadas a la crisis fiscal que presentan la mayoría
de países de América Latina, reconociendo así la escasez de recursos como un
factor que establece límites y condiciones para la asignación y financiamiento de
los recursos. La falta de recursos otorga muchas promesas y discursos
educativos que muchas veces crean incredibilidad y desconfianza entre los
ciudadanos.
De alguna manera han buscado ciertas alternativas para permitir brindar una
educación universal de buena calidad y con equidad. El propósito de la equidad
asume una importancia particular en América Latina, pero esta es la región más
inequitativa del mundo y va en aumento, aunque ya han reconocido que la
equidad es un factor clave de la competitividad económica, ya que sin equidad
social será muy difícil garantizar la gobernabilidad de la sociedad y por ende
garantizar el carácter sostenido del crecimiento económico. El financiamiento de
la educación afecta, el destino de la sociedad y de las personas.
Los estudios sobre el financiamiento de la educación en América Latina presentan
cambios en la asignación de los recursos y en la gestión de las escuelas, pero en
realidad existen restricciones fiscales y ocurren en un régimen de mucha inflación
y presionan al déficit global.
Pero al final, una mayor calidad de la educación superior dependería de que las
universidades compitan en el mercado estudiantil y que los estudiantes meritorios,
independientemente de su condición social, puedan acceder a la universidad de
su preferencia, en contraste a verse forzados a elegir una institución superior solo
bajo la condicionante de que no pueden costearse algo mejor. En el caso de un
estudiante con la doble condición de meritorio y pobre solo el Estado puede
garantizar su derecho a elegir la mejor educación posible a través del
financiamiento correspondiente.