UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR

“LA INMACULADA”

EVALUACIÓN DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA CORRESPONDIENTE AL

PRIMER QUINQUEMESTRE

AÑO DE EGB/BGU PARALELOS EVALUACIÓN PERIODO LECTIVO

OCTAVO “D” PRIMER 2018 - 2019
QUIQUEMESTRE
ESTUDIANTE: FECHA: CALIFICACIÓN:

DOCENTE: Andrés Ibáñez ASIGNATURA: ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA CULTURAL

Pérez Educación
Artística
Cultural
INDICACIONES GENERALES PARA LA EVALUACIÓN
 La evaluación debe desarrollarse únicamente con esferográfico azul y en la hoja de la propuesta.
 Evite los tachones o enmendaduras
 Las letras y los números deben ser legibles, caso contrario se anulará la respuesta.
 Cada estudiante debe trabajar con su respectivo material.
 La evaluación es estrictamente personal, en caso de deshonestidad académica se aplicará el Art. 226
de la RLOEI.
 Si existiere alguna duda con respecto a la nitidez, planteamiento e interpretación de la pregunta,
solicite la ayuda del profesor guía.
Éxitos
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
 I.ECA.4.5.2. Demuestra la capacidad de aplicar conocimientos y técnicas en procesos de
autoaprendizaje, diseño y desarrollo de proyectos artísticos. (S.3., I.4.)
 I.ECA.4.5.1. Organiza de manera coherente un proceso de trabajo de interpretación o creación
artística, asumiendo distintos roles y esforzándose por respetar sus fases. (S.3., I.4.)
 I.ECA.4.3.2. Aplica los conocimientos sobre instalaciones y performance en procesos de
creación colectiva. (J.2., S.2., S.3.)

DESTREZAS
CON CRITERIO ITEMS VALOR
DE DESEMPEÑO
ECA.4.2.4. Usar 1. Observa los tipos de Danza que se muestran en las imágenes y relaciona según 2 puntos
estrategias de corresponda. Une con líneas.
autoaprendizaje
para
interpretar,
individualmente
o en grupo,
algunas
canciones y
danzas
representativas
de la propia
comunidad.
ECA.4.2.8. 2. Observa la imagen de esta Danza típica de nuestro país y describe 4 piezas de 2 puntos
Intervenir algún la vestimenta.
espacio de la
escuela o de la
comunidad
mediante la
realización
de una
performance
colectiva.

 ___________________________

 ___________________________

 ___________________________

 ___________________________

ECA.4.3.1. 3. De las siguientes afirmaciones, identifica cuales son verdaderas y cuales falsas. 2 puntos
Indagar sobre lo Escribe una V o una F según corresponda.
que las diversas
culturas y Prehistoria: La representación humana se inicia en este periodo de la historia,
sociedades han pero no eran claro los rasgos físicos.
considerado, a lo
largo del tiempo, Grecia: Para los griegos el cuerpo humano era muy importante, las esculturas
como ideal de la fueron claras manifestaciones de esto.
figura humana, y
documentar los Roma: El arte romano se caracterizó porque la figura humana tenia los rasgos
hallazgos en un marcados, el hombre tenía la barba en forma triangular.
texto escrito, con
soporte de Egipto: Ha sido uno de los hitos más importantes dentro del ámbito del arte. El
imágenes, o en artista empieza a interesarse por la anatomía humana, la cual fue reproducida
un documento con perfección
audiovisual.
ECA.4.2.5. 4. Observa la fotografía y marca la alternativa correcta de que 2 puntos
Participar personaje típico representa.
activamente en
la preparación y
puesta en
escena de una
representación
de danza,
expresión
corporal, teatro,
música, títeres,
etc. o en el
rodaje de una
pequeña
producción
audiovisual,
responsabilizán
dose del rol
elegido o
asignado.

5. Encerrar 2 tipos de danza. 2 puntos

Participativas – coreográficas – representación – ensenarías

Elaborado por: Revisado por:

Prof. Andrés Ibáñez Pérez Prof. Andrés Ibáñez Pérez Prof. Sonia Campoverde
Docente Coordinador de Área Tutor
Aprobado por: Autorizado por:

Lic. María Esther Sánchez Montaño Lic. Marcelo Orellana Ochoa

Vicerrectora Rector
 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
“LA INMACULADA”

EVALUACIÓN DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA CORRESPONDIENTE AL

PRIMER QUINQUIMESTRE

AÑO DE EGB/BGU PARALELOS EVALUACIÓN PERIODO LECTIVO

OCTAVO “C” PRIMER 2018 - 2019
QUIQUEMESTRE
ESTUDIANTE: FECHA: CALIFICACIÓN:

DOCENTE: Andrés Ibáñez ASIGNATURA: ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA CULTURAL

Pérez Educación
Artística
Cultural
INDICACIONES GENERALES PARA LA EVALUACIÓN
 La evaluación debe desarrollarse únicamente con esferográfico azul y en la hoja de la propuesta.
 Evite los tachones o enmendaduras
 Las letras y los números deben ser legibles, caso contrario se anulará la respuesta.
 Cada estudiante debe trabajar con su respectivo material.
 La evaluación es estrictamente personal, en caso de deshonestidad académica se aplicará el Art. 226
de la RLOEI.
 Si existiere alguna duda con respecto a la nitidez, planteamiento e interpretación de la pregunta,
solicite la ayuda del profesor guía.
Éxitos
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
 I.ECA.4.5.2. Demuestra la capacidad de aplicar conocimientos y técnicas en procesos de
autoaprendizaje, diseño y desarrollo de proyectos artísticos. (S.3., I.4.)
 I.ECA.4.5.1. Organiza de manera coherente un proceso de trabajo de interpretación o creación
artística, asumiendo distintos roles y esforzándose por respetar sus fases. (S.3., I.4.)
 I.ECA.4.3.2. Aplica los conocimientos sobre instalaciones y performance en procesos de
creación colectiva. (J.2., S.2., S.3.)

DESTREZAS
CON CRITERIO ITEMS VALOR
DE DESEMPEÑO
ECA.4.2.4. Usar 1. Observa los tipos de Danza que se muestran en las imágenes y escribe sus 2 puntos
estrategias de nombres.
autoaprendizaje
para
interpretar,
individualmente
o en grupo,
algunas
canciones y
danzas
representativas
de la propia
comunidad.
ECA.4.2.1. 2. Identifica las siguientes partes del cuerpo humano y escríbelas donde 2 puntos
Realizar, en corresponde: Hombro - Cuello - Pierna - Antebrazo- Pierna - Extremidad
plano y en superior - Muñeca- Codo - Muslo -Extremidad inferior - Cara - Rodilla - Brazo -
volumen, Tobillo - Pie - Mano - Dedo del pie - Cabeza.
representacione
s de acciones y
gestos, tanto
del cuerpo
como del
rostro: figuras
que caminan,
personas que
esperan, rostros
que lloran,
caras que ríen,
etc.

ECA.4.2.8. 3. Subrayar 4 elementos de la danza. 2 puntos

Intervenir algún
espacio de la
escuela o de la
comunidad
mediante la
Movimiento –Color – vestimenta - Ritmo
realización
de una Espacio – Albazo – estilo - Pasillo
performance
colectiva.
ECA.4.2.5. 4. La fotografía muestra diversos planos, identifica a cuál 2 puntos
Participar representan cada uno de ellos. Une con línea.
activamente en
la preparación y
puesta en
escena de una
representación
de danza,
expresión
corporal, teatro,
música, títeres,
etc. o en el
rodaje de una
pequeña
producción
audiovisual,
responsabilizán
dose del rol
elegido o
asignado.

5. Subrayar 2 tipos de danza. 2 puntos

Participativas – coreográficas – representación – ensenarías

Elaborado por: Revisado por:

Prof. Andrés Ibáñez Pérez Prof. Andrés Ibáñez Pérez Lic. Oswaldo Ramón
Docente Coordinador de Área Tutor
Aprobado por: Autorizado por:

Lic. María Esther Sánchez Montaño Lic. Marcelo Orellana Ochoa

Vicerrectora Rector
 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
“LA INMACULADA”

EVALUACIÓN DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA CORRESPONDIENTE AL

PRIMER QUINQUEMESTRE

AÑO DE EGB/BGU PARALELOS EVALUACIÓN PERIODO LECTIVO

OCTAVO “B” PRIMER 2018 - 2019
QUIQUEMESTRE
ESTUDIANTE: FECHA: CALIFICACIÓN:

DOCENTE: Andrés Ibáñez ASIGNATURA: ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA CULTURAL

Pérez Educación
Artística
Cultural
INDICACIONES GENERALES PARA LA EVALUACIÓN
 La evaluación debe desarrollarse únicamente con esferográfico azul y en la hoja de la propuesta.
 Evite los tachones o enmendaduras
 Las letras y los números deben ser legibles, caso contrario se anulará la respuesta.
 Cada estudiante debe trabajar con su respectivo material.
 La evaluación es estrictamente personal, en caso de deshonestidad académica se aplicará el Art. 226
de la RLOEI.
 Si existiere alguna duda con respecto a la nitidez, planteamiento e interpretación de la pregunta,
solicite la ayuda del profesor guía.
Éxitos
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
 I.ECA.4.5.2. Demuestra la capacidad de aplicar conocimientos y técnicas en procesos de
autoaprendizaje, diseño y desarrollo de proyectos artísticos. (S.3., I.4.)
 I.ECA.4.5.1. Organiza de manera coherente un proceso de trabajo de interpretación o creación
artística, asumiendo distintos roles y esforzándose por respetar sus fases. (S.3., I.4.)
 I.ECA.4.3.2. Aplica los conocimientos sobre instalaciones y performance en procesos de
creación colectiva. (J.2., S.2., S.3.)

DESTREZAS
CON CRITERIO ITEMS VALOR
DE DESEMPEÑO
ECA.4.2.4. Usar 1. Observa los tipos de Danza que se muestran en las imágenes y enumera según 2 puntos
estrategias de la ubicación de la imagen.
autoaprendizaje
para
interpretar,
individualmente
o en grupo,
algunas
canciones y
danzas
representativas
de la propia
comunidad.
ECA.4.2.1. 2. Observa eI autorretrato y marca Ia alternativa correcta respecto de a quién 2 puntos
Realizar, en pertenece:
plano y en
volumen,
representacione
s de acciones y A) Salvador Dalí
gestos, tanto
del cuerpo B) Oswaldo Guayasamin
como del
rostro: figuras C) Vincent van Gogh
que caminan,
personas que D) Pablo Picasso
esperan, rostros
que lloran,
caras que ríen,
etc.

ECA.4.2.8.
Intervenir algún 3. Encerrar 4 elementos de la danza. 2 puntos
espacio de la
escuela o de la
comunidad
mediante la Movimiento –Color – vestimenta - Ritmo
realización
de una
performance
Espacio – Albazo – estilo - Pasillo
colectiva.
ECA.4.2.5. 4. Observa la fotografía y escribe el nombre correcto de que 2 puntos
Participar personaje típico representa.
activamente en
la preparación y
puesta en
escena de una
representación
de danza,
expresión
corporal, teatro,
música, títeres,
etc. o en el
rodaje de una
pequeña
producción
audiovisual,
responsabilizán
dose del rol
elegido o
asignado.

5. Enuncia 2 tipos de planos de la fotografía. 2 puntos

 _________________

 _________________

Elaborado por: Revisado por:

Prof. Andrés Ibáñez Pérez Prof. Andrés Ibáñez Pérez Lic. Ketty Toledo Espinoza
Docente Coordinador de Área Tutor
Aprobado por: Autorizado por:

Lic. María Esther Sánchez Montaño Lic. Marcelo Orellana Ochoa

Vicerrectora Rector
 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
“LA INMACULADA”

EVALUACIÓN DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA CORRESPONDIENTE AL

PRIMER QUINQUEMESTRE

AÑO DE EGB/BGU PARALELOS EVALUACIÓN PERIODO LECTIVO

OCTAVO “A” PRIMER 2018 - 2019
QUIQUEMESTRE
ESTUDIANTE: FECHA: CALIFICACIÓN:

DOCENTE: Andrés Ibáñez ASIGNATURA: ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA CULTURAL

Pérez Educación
Artística
Cultural
INDICACIONES GENERALES PARA LA EVALUACIÓN
 La evaluación debe desarrollarse únicamente con esferográfico azul y en la hoja de la propuesta.
 Evite los tachones o enmendaduras
 Las letras y los números deben ser legibles, caso contrario se anulará la respuesta.
 Cada estudiante debe trabajar con su respectivo material.
 La evaluación es estrictamente personal, en caso de deshonestidad académica se aplicará el Art. 226
de la RLOEI.
 Si existiere alguna duda con respecto a la nitidez, planteamiento e interpretación de la pregunta,
solicite la ayuda del profesor guía.
Éxitos
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
 I.ECA.4.5.2. Demuestra la capacidad de aplicar conocimientos y técnicas en procesos de
autoaprendizaje, diseño y desarrollo de proyectos artísticos. (S.3., I.4.)
 I.ECA.4.5.1. Organiza de manera coherente un proceso de trabajo de interpretación o creación
artística, asumiendo distintos roles y esforzándose por respetar sus fases. (S.3., I.4.)
 I.ECA.4.3.2. Aplica los conocimientos sobre instalaciones y performance en procesos de
creación colectiva. (J.2., S.2., S.3.)

DESTREZAS
CON CRITERIO ITEMS VALOR
DE DESEMPEÑO
ECA.4.2.4. Usar 1. Observa la imagen de esta Danza que se muestra y escribe su nombre. 2 puntos
estrategias de
autoaprendizaje
para
interpretar,
individualmente
o en grupo,
algunas
canciones y
danzas
representativas
de la propia
comunidad.
ECA.4.1.15. 2. Cada una de estas representaciones de acciones corporales está realizada con 2 puntos
Elaborar y distintas expresiones artísticas. Escribe cuál corresponde en cada caso.
exponer
presentaciones
relacionadas
con obras,
creadores y
manifestaciones
artísticas
contemporánea
s (pintura,
música,
arquitectura,
escultura,
ilustración,
novela gráfica,
fotografía,
instalaciones,
artesanías,
tecnología), en
las que se
atienda a la
coherencia y a
la adecuada
organización de
la información.

2 puntos
ECA.4.2.8. 3. Subrayar 4 elementos de la danza.
Intervenir algún
espacio de la
escuela o de la
comunidad Movimiento –Color – vestimenta - Ritmo
mediante la
realización
de una Espacio – Albazo – estilo - Pasillo
performance
colectiva.
ECA.4.2.5. 4. Observa la fotografía y une con una línea la alternativa correcta 2 puntos
Participar de que personaje típico representa.
activamente en
la preparación y
puesta en
escena de una
representación
de danza,
expresión
corporal, teatro,
música, títeres,
etc. o en el
rodaje de una
pequeña
producción
audiovisual,
responsabilizán
dose del rol
elegido o
asignado.

5. Enuncia 2 tipos de danza. 2 puntos

 Danza _________________

 Danza _________________

Elaborado por: Revisado por:

Prof. Andrés Ibáñez Pérez Prof. Andrés Ibáñez Pérez Lic. Mónica Aguirre
Docente Coordinador de Área Tutor
Aprobado por: Autorizado por:

Lic. María Esther Sánchez Montaño Lic. Marcelo Orellana Ochoa

Vicerrectora Rector