Planificación semanal.

22 al 26 de Abril de 2019.

Curso Sexto Básico A

Unidad Unidad numero 2: ¿Qué oportunidades y desafíos presenta
Chile a sus habitantes?

Contenido (s) Los Ambientes naturales en Chile.

Clasificación y características de los ambientes naturales
en Chile.
Objetivo (s) Conocer y caracterizar cada uno de los ambientes
naturales que Chile posee y ubicar en el mapa elementos
característicos.
Actividades y (Páginas del texto a utilizar; 72 a 82)
materiales Breve indicación del docente para los alumnos.
Los alumnos trabajan en mapa señalizando espacios
geográficos de cada una de las zonas naturales.
En conjunto se leen páginas asociadas a las zonas
naturales y trabajando paralelamente con el atlas se van
indicando características geográficas de cada espacio
natural Chileno. (trabajo amplio) en esta actividad los
alumnos analizan elementos como:
a. Ubicación.
b. Características físicas.
c. Vegetación.
d. Disponibilidad de agua.
e. Oportunidades.
f. Desafíos.

Analizan mapa de los diferentes ambientes que posee Chile

e infieren que tipo de clima pueden tener. (págs. 72 y 73)

Curso Séptimo Básico A

Unidad Unidad número 1; ¿Cómo evolucionaron las primeras
civilizaciones de la Humanidad?
Contenido (s) Civilizaciones prístinas.
Objetivo (s) Presentar principales características de las primeras
civilizaciones humanas en el planeta y analizar elementos
constitutivos de cada civilización.
Comparar los términos de civilización y cultura.
Actividades y Presentación general del profesor en referencia a las
materiales primeras civilizaciones humanas y sus elementos
complementarios.
En la actividad el profesor trabaja los contenidos por
civilización de modo que las alumnas van comparando sus
trabajos y complementando cada uno de ellos. Los temas a
trabajar por cada civilización son:
a. Origen de la civilización.
b. Ubicación geográfica.
c. Temporalidad.
d. Elementos religiosos.
e. Elementos. Cultuales.
f. Elementos de sociedad.
g. Elementos económicos.

Se analiza y consulta en torno a trabajo de mapa realizado

en clase anterior.
Curso Octavo Básico B
Unidad Unidad número 2: Los españoles llegan a América
Contenido (s) Geografía americana.
Las civilizaciones americanas antes de la llegada de los
españoles. (generalidades)
Objetivo (s) Caracterizar la geografía de América y a los pueblos
prehispánicos de Chile antes de la llegada de los
españoles.
Actividades y Breve indicación del docente.
materiales Los alumnos leen en torno a la geografía física de américa
y trabajan paralelamente con atlas para desarrollar la
habilidad de asociar y caracterizar. En la misma actividad
los alumnos indagan en torno a la material primas que
Chile poseía para la época.
Los alumnos desarrollan un cuadro sinóptico con las
principales características de las tres grandes civilizaciones
de la América precolombina. En la misma actividad, una
vez terminada se analizan ambos temas asociadas a la
codicia y ambición de los españoles en América.

Curso Primero Medio B

Unidad Unidad numero 2; la construcción del Estado Nación y sus
desafíos.
Contenido (s) Desde la Burguesía como clase social dominante a la
nación como concepto teórico.
Objetivo (s) Presentar y caracterizar los distintos elementos que dan
forma a la Nación como una representación del Estado.
Actividades y Los alumnos organizados en grupos presentan los
materiales siguientes temas:
a. La burguesía; origen y evolución socio económica.
b. Formas de Estado y de gobierno.
c. El ideario republicano: principios.
d. Los derechos fundamentares y garantías
constitucionales.
e. Liberalismo económico; como sistema.
f. La Nación; teoría, práctica y comparación.

En cada una de las presentaciones cada alumno analiza un

tema preparado con anterioridad, pronuncia un objetivo y
caracteriza su tema. En la actividad se evalúan elementos
como; dominio, voz, postura, uso de tiempo y material,
etc…… (Los alumnos ya conocen su rúbrica de evaluación.
Cada grupo tiene un periodo de presentación de 30
minutos.
Curso Segundo Medio B
Unidad Unidad número 2; Chile en la primera mitad del siglo XX.
Contenido (s) Desde la crisis del parlamentarismo hasta el año 1952.
Objetivo (s) Presentar y caracterizar los principales elementos desde la
crisis del Parlamentarismo entre 1923 y 25 a 1950.
Actividades y Los alumnos organizados en grupos presentan los
materiales siguientes temas:

a. El Parlamentarismo y sus crisis.

b. La cuestión social y las nuevas clases emergentes.
c. La Constitución de 1925.
d. El presidencialismo en Chile entre 1925 y 1952.
e. Los grandes movimientos sociales en Chile durante
la primera mitad del siglo XX.
f. La caída del salitre y la aparición e implementación
del modelo ISI.

En cada una de las presentaciones cada alumno analiza un

tema preparado con anterioridad, pronuncia un objetivo y
caracteriza su tema. En la actividad se evalúan elementos
como; dominio, voz, postura, uso de tiempo y material,
etc…… (Los alumnos ya conocen su rúbrica de evaluación.
Cada grupo tiene un periodo de presentación de 30
minutos.

Curso Tercero Medio A

Unidad Unidad numero 2;
Contenido (s) Los gobiernos radicales y el frente popular.
Ensayo PSU
La crisis del modelo ISI en Chile.
Objetivo (s) Analizar y comparar los gobiernos radicales con los últimos
gobiernos chilenos actuales.
Responder a ensayo PSU referente al frente popular y los
gobiernos radicales.
Actividades y Por medio de PPT el profesor analiza las principales
materiales características de los gobiernos radicales y sus obras desde
el punto de vista de las reformas estructurales e
industrializadoras. En la actividad los alumnos se
interiorizan en torno a las características del periodo desde
la economía a los aspectos político-sociales.
Aplicación de ensayo PSU, tema; El Estado como eje del
desarrollo nacional.
Los alumnos desarrollan actividad vinculante referente a la
crisis del modelo ISI y la administración de los gobiernos
radicales.
Curso Cuarto Medio A
Unidad Unidad numero 1; régimen político y constitucional chileno.
Capítulo 2, Chile; una república democrática.
Contenido (s) El sistema electoral Chileno.
Los grandes movimientos sociales en Chle, Historia y
actualidad.
Objetivo (s) Completar taller bibliográfico referente a la evolución del
sistema electoral chileno para luego analizar y debatir
frente al tema.
Indagar y caracterizar los grandes movimientos en Chile
desde 1900 a la actualidad centrando el estudio en sus
causas y sus efectos más actuales.
Actividades y Breve indicación docente.
materiales Los alumnos avanzan y concluyen trabajo bibliográfico
referente a la evolución del sistema electoral chileno, taller
que debe ser validado por lectura de respuestas y análisis
de las mismas.
Los alumnos con ayuda de material digital y bibliográfico
indagan en referencia a los grades movimientos sociales
chilenos desde 1900 a la actualidad para luego determinar
sus afectos, similitudes y cambios significativos en la
sociedad.

Curso Electivo Tercero Medio

Unidad Unidad número 2: Geomorfología II.
Contenido (s) Sismicidad y escalas.
Objetivo (s) Analizar la estructura de los sismos y sus consecuencias
sobre la población.
Conocer y aplicar escalas sísmicas internacionales.
Actividades y Taller gráfico: en la actividad los alumnos.
materiales
a. Completan ficha gráfica de tipo de placas existentes.
b. Completan ficha gráfica y explican el ciclo de la roca.
c. Indagan y completan escalas de medición de
movimiento.
d. Completan gráfica de estructura interna de la tierra.
e. Completan datos de placas de origen divergente,
convergente y transformante.
f. Analizan principales efectos de los grandes
movimientos sísmicos internacionales, determinando
en ello; niveles de destrucción, muertos,
consecuencias económicas etc…….

Se solicita autorización para multicopiado de material

gráfico.
Curso Electivo Cuarto Medio
Unidad Unidad número 2: los movimientos migratorios en el
planeta.
Contenido (s) La migración en Chile
Objetivo (s) Conocer y analizar principales características y datos en
torno a la migración en Chile.
Actividades y Breve presentación del docente indicando actividad de la
materiales semana.
Los alumnos comentan importantes características de
lectura asignada en referencia al sistema migratorio en
Chile. (análisis de lectura)
Presentación general de contenidos y análisis de infograma
relacionados a la migración en Chile. En la actividad los
alumnos junto al docente analizan a la migración desde los
puntos de vista:
a. Sistema migratorio.
b. Movimientos de la población nacional.
c. Movimiento de la migración internacional.
d. Cuantos chilenos y extranjeros somos.
e. La nueva política migratoria.
f. Efectos actuales de la migración en Chile.