Sylabo Teoría de La Negociación

UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES

SOCIOLOGIA Y CIENCIAS POLÍTICAS
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura: Código de la Asignatura:

TEORIA DE LA NEGOCIACION SOC.8.01
Eje Curricular de la Asignatura: Año:

PROFESIONAL 2018-2
Horas Presenciales Teoría: Ciclo/Nivel:

86 OCTAVO
Horas Presenciales Práctica: Números de Créditos:

10 6.0
Horas Atención a Estudiantes: Horas Trabajo Autónomo:

16 144
Fecha Inicio: Fecha de Finalización:

2018-10-08 2019-02-09
Prerrequisitos:
GERENCIA SOCIAL
Correquisitos:
ETICA Y DEONTOLOGIA PROFESIONAL
2.- FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura de teoría de la negociación en el currículo del proceso de enseñanza aprendizaje, en la
formación de profesionales de la sociología, tiene el propósito de lograr un conocimiento cabal de las
teorías del conflicto y de la negociación en la que se incorporará el diagnostico, alternativas, procesos
y métodos. Se tomará en cuenta los enfoques teóricos y contextualizados al caso de Ecuador,
orientado a la solución y resolución de conflictos mediante medios alternativos. Nos referimos a
opciones diferentes del proceso normativo judicial que han sido los mecanismos históricamente
utilizados en el manejo de conflictos. Actualmente se conoce como formas alternativas de resolución
de conflictos a través diálogo, la tolerancia y el respecto a las diferencias.
En respuesta a que los sistemas judiciales, por una parte son lentos, en algunos casos pocos
transparentes, y por otra, los operadores del derecho en muchas ocasiones no cuentan con las
posibilidades y opciones alternativas de solución de conflictos; ya sea por factores de oportunidad y
limitadas procesos de capacitación y actualización o especialización, lo que hace que no sean en
muchos casos los profesionales calificados en la gestión de conflictos.
La pertinencia de la propuesta no radica en que sean algo novedoso, sino en que a diferencia de la
forma en que se aplicaban se llegue a entendimientos sostenibles, en la actualidad se han
desarrollado investigaciones, existen más aportes y escuelas en la gestión o manejo del conflicto,
incluso se habla de conflictología.
La propuesta de teoría de la negociación, está pensada por su viabilidad, características y

particularidades de la gestión y solución transformación del conflicto, que el estudiante y futuro
sociólogo, está en la facultad de aplicarlos en los casos que sean pertinentes.
Syllabus Estandarizado UTMACH Pág. 1 de 10

Generado por: SIUTMACH/ACADÉMICO 2018-10-08 20:40 - Emitido por: luribe
3.- OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO AL PERFIL DE EGRESO
3.1 Objeto de Estudio de la Asignatura

Formar profesionales de calidad en el ámbito del manejo alternativo de la solución de conflictos
que procuren promover una mejora en la calidad y de vida sobre la base del buen vivir en un
contexto social de armonía paz y tranquilidad.
3.2 Objetivo de la Asignatura
Lograr que los estudiantes de sociología sean capaces de analizar y proponer alternativas viables
en la resolución y transformación de conflictos, mediante la interiorización y empoderamiento de
los conocimientos teóricos y prácticos apegados a los procesos legales en los que se sustentan
las técnicas de negociación y resolución de conflictos, conducentes a la resolución de problemas
de la realidad social.
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE EGRESO
(Alta, Media, Baja)
Domina una visión de conjunto de las interacciones sociales, de
tal manera que pueda interviniente positivamente en la solución
Alta
de Conflictos interpersonales, durante su ejercicio profesional.
Es capaz de analizar y proponer alternativas viables en la

Media
resolución y transformación de conflictos
Aprender la naturaleza del conflicto y su relación con la
Alta
negociación.
Utiliza el pensamientos sistémicos para diagnosticar y analizar
Baja
el conflicto
Identifica los pasos para desarrollar los estilos de negociación
Media
Efectivos.
3.4 Proyecto o Producto de la Asignatura

En el transcurso de la asignatura los estudiantes elaborarán una propuesta de resolución de
conflicto mediante una investigación practica–formativa, con el propósito de vincular al
estudiante con los casos de conflictos interpersonales e intergrupales a escalas viables de su
estudio, utilizando fundamentalmente la observación directa, el análisis y la reconstrucción de los
escenarios donde se desarrollaron los conflictos. Con este trabajo se pretende la formación de
estudiantes con criterio de desempeño, calidad e innovación, listos para enfrentar las complejas
adversidades que se les presente en el ejercicio profesional, contribuyendo a la liberación de las
personas, propiciando así bienestar sobre la base de una justicia, igualdad y equidad.
4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES
4.1 Estructura de la Asignatura por Unidades
RESULTADOS DE
UNIDAD CONTENIDOS
APRENDIZAJE
¿Qué es el conflicto? Definición de

conflicto Los aspectos positivos y
negativos del conflicto El conflicto
Identifica los pasos necesarios
grupal El conflicto en la vida de la
para desarrollar la efectividad
gente ¿Cómo analizar conflictos?
personal del poder de
Sus elementos Protagonistas El
negociación. Utilizar enfoques,
I. El Conflicto poder en el conflicto Las
teorías y herramientas de análisis
percepciones del problema Las
de conflictos interpersonales e
emociones y los sentimientos Los
Intergrupales en instituciones y
opositores Los intereses y
territorios.
necesidades Los valores y
principios La

RESULTADOS DE
UNIDAD CONTENIDOS
APRENDIZAJE
dinámica del conflicto La relación y Identifica los pasos necesarios

la comunicación El "meollo" Tipos para desarrollar la efectividad
de conflicto Conflictos de personal del poder de
relación/comunicación Conflictos negociación. Utilizar enfoques,
I. El Conflicto
de intereses, necesidades. teorías y herramientas de análisis
Conflictos por preferencias, de conflictos interpersonales e
valores, creencias Intergrupales en instituciones y
territorios.
Introducción a la Resolución de
conflicto Relacionar el buen vivir
desde los enfoques teóricos de la
resolución de conflictos, solución,
resolución o transformación del
conflicto Explicar el marco
constitucional y legal vigente del
arbitraje y mediación La resolución
de conflictos Inicio. Planteamiento
para la resolución del conflicto
Elabora y caracteriza los
Formulación de alternativas
aspectos clave de las principales
Confirmación del acuerdo y
teorías de la personalidad más
II. Resolución de conflictos compromiso Introducción a la
relevantes en el conflicto, la
resolución de conflicto La
negociación y la persuasión.
negociación Modos de negociación
Tipos de negociador Puntos de un
método de negociación El proceso
de negociación Personalidad
Conflicto Estilo de negociación
Temperamentos negociadores
clave
¿Qué es la mediación? Cualidades

del mediador. Objetivos de la
mediación. Principios de la
mediación. ¿Qué puede ir a
mediación? Beneficios de los
programas de mediación.
Mediación formal y mediación
informal. Fases de la mediación
formal. Presentación y aceptación
del mediador. Recogida de
información Aclarar el problema
Proponer posibles soluciones
Elaboración y aprobación del
acuerdo La mediación: algo de Aplicar conocimientos sobre las
historia: La mediación en nuestro formas de resolver un conflicto
III. LA MEDIACIÓN EN LA RESOLUCIÓN
sistema jurídico: La Mediación en fundamentado en las teorías de la
DE CONFLICTOS Y LOS AMBITOS DE
nuestro sistema jurídico: personalidad más relevantes en el
APLICACION
Características de la mediación conflicto, la negociación y la
¿Qué y cuándo mediar? ¿Cuándo persuasión.
no es recomendable mediar?
Ventajas de la mediación Formas
de resolución de conflictos: en el
ámbito privado En el ámbito
público Ámbitos de la negociación
y de la mediación. La Mediación
Familiar La Mediación Social La
Mediación en Conflictos de
Contratos de seguros Coaching,
Semántica y

RESULTADOS DE
UNIDAD CONTENIDOS
APRENDIZAJE
Aplicar conocimientos sobre las

formas de resolver un conflicto
III. LA MEDIACIÓN EN LA RESOLUCIÓN
fundamentado en las teorías de la
DE CONFLICTOS Y LOS AMBITOS DE mediación
personalidad más relevantes en el
APLICACION
conflicto, la negociación y la
persuasión.
4.2 Estructura detallada por Temas
UNIDAD I: El Conflicto[30 Hora(s)]
El conflicto: aspectos positivos y negativos
Semanas de Estudio Número de Horas

08/Octubre/2018 - 13/Octubre/2018 6
ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
¿Qué es el conflicto? Definición de conflicto Los Exposición del facilitador Trabajo, Grupal.
aspectos positivos y negativos del conflicto Exposición, Elaboración de resúmenes en
01 organizadores gráficos Taller pedagógico Diálogo
socrático Preguntas generativas Lluvia de ideas
Lectura exegética.
Formas de analizar los conflictos

El conflicto grupal El conflicto en la vida de la gente Exposición del facilitador Trabajo, Grupal.
¿Cómo analizar conflictos? Sus elementos Exposición, Elaboración de resúmenes en
02 Protagonistas organizadores gráficos Taller pedagógico Diálogo
Lectura exegética.
Los nudos críticos del conflicto

El poder en el conflicto Las percepciones del Exposición del facilitador Trabajo, Grupal.
problema Las emociones y los sentimientos Los Exposición, Elaboración de resúmenes en
03 opositores organizadores gráficos Taller pedagógico Diálogo
Lectura exegética.
Los componentes de la negociación

29/Octubre/2018 - 03/Noviembre/2018 6
Exposición del facilitador Trabajo, Grupal. Exposición del facilitador Trabajo, Grupal.
Exposición, Elaboración de resúmenes en Exposición, Elaboración de resúmenes en
04 organizadores gráficos Taller pedagógico Diálogo organizadores gráficos Taller pedagógico Diálogo
socrático Preguntas generativas Lluvia de ideas socrático Preguntas generativas Lluvia de ideas
Lectura exegética. Lectura exegética.

Tipología de la conflictividad

05/Noviembre/2018 - 10/Noviembre/2018 6
Tipos de conflicto Conflictos de Exposición del facilitador Trabajo, Grupal.

relación/comunicación Conflictos de intereses, Exposición, Elaboración de resúmenes en
05 necesidades. Conflictos por preferencias, valores, organizadores gráficos Taller pedagógico Diálogo
creencias socrático Preguntas generativas Lluvia de ideas
Lectura exegética.
UNIDAD II: Resolución de conflictos [36 Hora(s)]
El enfoque del buen vivir en el contexto de la solución a los conflictos

Introducción a la resolución de conflicto Relacionar Exposición del facilitador Trabajo, Grupal.

el buen vivir desde los enfoques teóricos de la Exposición, Elaboración de resúmenes en
06 resolución de conflictos, solución, resolución o organizadores gráficos Taller pedagógico Diálogo
transformación del conflicto socrático Preguntas generativas Lluvia de ideas
Lectura exegética.
La mediación desde el sistema jurídico ecuatoriano

Explicar el marco constitucional y legal vigente del Exposición del facilitador Trabajo, Grupal.
arbitraje y mediación La resolución de conflictos Exposición, Elaboración de resúmenes en
07 Inicio. Planteamiento para la resolución del conflicto organizadores gráficos Taller pedagógico Diálogo
Lectura exegética.
El acuerdo sobre a base del consenso

26/Noviembre/2018 - 01/Diciembre/2018 6
Formulación de alternativas Confirmación del Exposición del facilitador Trabajo, Grupal.

08 acuerdo y compromiso Introducción a la resolución Exposición, Elaboración de resúmenes en
de conflicto organizadores gráficos Taller pedagógico.
La negociación como medio de para llegar a acuerdos

10/Diciembre/2018 - 15/Diciembre/2018 6
La negociación Modos de negociación Tipos de Exposición del facilitador Trabajo, Grupal.

09 negociador Puntos de un método de negociación Exposición, Elaboración de resúmenes en
organizadores gráficos Taller pedagógico.

Aspectos claves en el proceso de la negociación

17/Diciembre/2018 - 22/Diciembre/2018 6
El proceso de negociación Personalidad Conflicto Exposición del facilitador Trabajo, Grupal.

10 Exposición, Elaboración de resúmenes en
Diversas formas de la negociación

31/Diciembre/2018 - 05/Enero/2019 6
Estilo de negociación Temperamentos negociadores Exposición del facilitador Trabajo, Grupal.

11 clave Exposición, Elaboración de resúmenes en
UNIDAD III: LA MEDIACIÓN EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y LOS AMBITOS DE APLICACION[30
Hora(s)]
La mediación como factor clave en la teoría de la negociación

07/Enero/2019 - 12/Enero/2019 6
¿Qué es la mediación? Cualidades del mediador. Exposición del facilitador Trabajo, Grupal.
Objetivos de la mediación. Principios de la Exposición, Elaboración de resúmenes en
12 mediación. ¿Qué puede ir a mediación? Beneficios organizadores gráficos Taller pedagógico Diálogo
de los programas de mediación. socrático Preguntas generativas Lluvia de ideas
Lectura exegética
El rol del o los mediadores de conflictos

14/Enero/2019 - 19/Enero/2019 6
Mediación formal y mediación informal. Fases de la Exposición del facilitador Trabajo, Grupal.
mediación formal. Presentación y aceptación del Exposición, Elaboración de resúmenes en
13 mediador. Recogida de información Aclarar el organizadores gráficos Taller pedagógico Diálogo
problema Proponer posibles soluciones socrático Preguntas generativas Lluvia de ideas
Lectura exegética.
La mediación en marco del sistema jurídico

21/Enero/2019 - 26/Enero/2019 6
Elaboración y aprobación del acuerdo La mediación: Exposición del facilitador Trabajo, Grupal.
algo de historia: La mediación en nuestro sistema Exposición, Elaboración de resúmenes en
14 jurídico: La Mediación en nuestro sistema jurídico: organizadores gráficos Taller pedagógico.
Características de la mediación

Las ventaja de la mediación

28/Enero/2019 - 02/Febrero/2019 6
¿Qué y cuándo mediar? ¿Cuándo no es Exposición del facilitador Trabajo, Grupal.

recomendable mediar? Ventajas de la mediación Exposición, Elaboración de resúmenes en
15 Formas de resolución de conflictos: en el ámbito organizadores gráficos Taller pedagógico.
privado En el ámbito público Ámbitos de la
negociación y de la mediación.
Tipos de mediación

04/Febrero/2019 - 09/Febrero/2019 6
La Mediación Familiar La Mediación Social La Exposición del facilitador Trabajo, Grupal.

16 Mediación en Conflictos de Contratos de seguros Exposición, Elaboración de resúmenes en
Coaching, Semántica y mediación organizadores gráficos Taller pedagógico.
5.- METODOLOGÍA (ENFOQUE METODOLÓGICO)
5.1 METODOLOGÍA
a) Métodos de Enseñanza
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
a) Clases
Donde se expondrán los temas de manera teórica, mostrando y analizando ejemplos
b) Trabajo en equipo
Para elaborar los elementos de la literatura científica (fichas, citas y referencias bibliográficas),
como recurso operativo para elaborar el documento científico.
c) Trabajo autónomo u horas no presenciales
Que será el material básico para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se
agregará el trabajo en equipo:
1.Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual.

2.Investigaciones bibliográficas, individuales o por equipos.
d)Formas organizativas de las clases

Los alumnos asistirán a clase con el material (textos – guía) adelantando la lectura del tema de
clase de acuerdo a la instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o
trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que
deberán desarrollar y entregar posteriormente.
e)Medios tecnológicos
•Pizarrón para tiza líquida y marcadores de varios colores.
•Libros y revistas de la biblioteca.
•Internet y material de Webs.
•Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point.
f) Escenarios de Aprendizaje (real, virtual y áulico)
Aula Virtual
b) Formas de Enseñanza
•Conferencia
•Seminario
•Clase práctica
•Taller
•Práctica de campo

c) Medios Tecnológicos que se utilizarán para la enseñanza
Todas las actividades del alumno/a podrán complementarse con NTC`s recursos tecnológicos
de tutoría chat, video foro y charlas interactivas o correo electrónico
d) Escenarios de Aprendizaje
•El aula de clases
•Instituciones
•Comunidades
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA

Investigación Formativa.- Referida al aprendizaje por descubrimiento y construcción del conocimiento
por parte de los estudiantes. Este método consiste en que el profesor a partir de una situación
problemática, logra que el estudiante busque, indague, y encuentre situaciones similares, así mismo
que haga revisiones de literatura, (bibliografía, códigos y especificaciones); recoja datos, los organice,
interprete y encuentre soluciones a las dificultades planteadas por el docente.
7.- PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA

Los alumnos llevarán una evidencia del avance académico que se denominará portafolio de la
Asignatura. Éste comprende la producción realizada en el desarrollo de la asignatura. El mejor
portafolio será seleccionado por el profesor para entregar al coordinador de carrera. EL portafolio será
evaluado en uno de los parámetros establecidos en el sílabo.
ORGANIZACIÓN
El portafolio puede presentarse en físico (carpeta) o digital (aula virtual), con los siguientes contenidos:
A.DATOS INFORMATIVOS
Nombre Institución
Nombre de la Carrera
Misión de la Carrera
Visión de la Carrera
Semestre/nivel –datos personales
Asignatura
Nombre profesor
Horario de clases
Periodo Académico
B.ELEMENTOS CURRICULARES
a)Sílabo recuperado del SIUTMACH

b)Descripción sobre las expectativas al iniciar el curso (Redacción del estudiante)
c)Apuntes, ejercicios y resúmenes de actividades en cada clase
d)Evaluaciones parciales calificadas
e)Investigaciones calificadas
f)Informes de actividades de experimentación, prácticas de laboratorio y campo
g)Proyectos individuales y grupales
h)Estudios de caso
i)Planteamiento de problemas y su resolución
j)Registros de asistencia recuperados del SIUTMACH y justificación de las inasistencias de darse el
caso.
k)Registros de observaciones, simulaciones o testimonios que pueden acompañarse de fotografías,
vídeos y audios.
l)Productos de talleres en clase
m)Trabajos autónomos
n)Tareas de refuerzo
C.INFORME FINAL

Redacción del estudiante sobre el cumplimiento de las expectativas al finalizar el curso. Propuestas de
cambios y mejoras, de ser el caso.
Evidencias de proyectos, trabajos en clase teóricos e informes de prácticas y experimentación, así

como, trabajos autónomos y otros, deberán estar revisados por el profesor.
NO SE DEBE incorporar fotocopiado de libros, separatas, revistas u otros documentos.
8.- EVALUACIÓN
8.1 Evaluaciones Parciales

La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y
complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación de
enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes parámetros,
considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30%
de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros,
utilizando un mínimo de cinco parámetros.
8.2 Exámenes
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases. Presentación
de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas. Participación en clases a
partir del trabajo autónomo del estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio y de campo
de acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.3 Parámetros de Evaluación
GRUPO PARÁMETROS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
PARCIAL I EVAL. 1: PROMEDIO DE TRABAJO AUTÓNOMO 10,00
PARCIAL I EVAL. 2: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE INDIVIDUALES 20,00
PARCIAL I EVAL. 3: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE COLABORATIVAS 20,00
PARCIAL I EVAL. 4: OTRAS CONSIDERACIONES DESDE LA ASIGNATURA 20,00
PARCIAL I EXAMEN 30,00
TOTAL PARCIAL I: 100,00
PARCIAL II EVAL. 1: PROMEDIO DE TRABAJO AUTÓNOMO 10,00
PARCIAL II EVAL. 2: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE INDIVIDUALES 15,00
PARCIAL II EVAL. 3: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE COLABORATIVAS 15,00
PARCIAL II EVAL. 4: PROYECTO FINAL DE LA ASIGNATURA 30,00
PARCIAL II EXAMEN 30,00
TOTAL PARCIAL II: 100,00
9.- BIBLIOGRAFÍA
9.1 Bibliografía Básica

• Fernández Martos, Susana (c2010). Técnicas de negociación. Colombia: Ediciones de la U.
(BCS03375)
9.2 Bibliografía Complementaria
•Budjac Corvette, Bárbara A. (2011). Técnicas de negociación y resolución de conflictos. México.
Pearson. Págs. 303
•Ortego Maté María del Carmen. (s/f). Ciencias psicosociales I. Universidad de Cantabria
•Orientados. (s/f). La mediación en la resolución de conflictos. Técnicas de grupo

•Andrade, Diana. (2015). “La Mediación y el Arbitraje como Métodos Alternativos de solución de
conflictos en los Contratos Administrativos”. Tesis previa el título de Abogada. Universidad central
del ecuador.
•García, Silvia. (2008). LA TEORÍA DEL CONFLICTO. Un marco teórico necesario. Universidad
Militar Nueva Granada
•Bogotá, Colombia.
9.3 Páginas Web (Webgrafía)

•http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/ciencias-psicosociales-i/pdf-reunidos/tema_09.pdf
•http://www.sancristobal.amgr.es/encuentroeducativo/wp-content/uploads/2016/11/Tecnicas-de-
Negociacion-y-Resolucion-de-Conflictos-2.pdf
•
http://www.ceice.gva.es/orientados/profesorado/descargas/la%20mediacion%20en%20la%20reso
lucion%20de%20conflictos.pdf
•http://www.dspace.uce.edu.ec/bitstream/25000/3973/1/T-UCE-0013-Ab-258.pdf
10.- DATOS DEL O LOS DOCENTES
DATOS PERSONALES
Docente: Lic. Uribe Estrada Luis Albino, Mgs.
Teléfonos:0996164167
Correo Institucional:luribe@utmachala.edu.ec
PERFIL PROFESIONAL
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA

Licenciado En Sociologia Y Ciencias Politicas
Pregrado Universidad Central Del Ecuador 10/04/1996
Postgrado Diplomado En Formulacion Y Gestion De
Escuela Superior Politecnica Del Litoral 15/01/2007
Diplomado Proyectos
Postgrado Maestria
Escuela Superior Politecnica Del Litoral Magister En Gestion De Proyectos 22/07/2015
11.- FECHA DE PRESENTACIÓN
08 octubre 2018
Fecha de Creación: 28 septiembre 2018 Fecha de Finalización: 05 octubre 2018


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UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA

UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES

1.- DATOS GENERALES

Asignatura: Código de la Asignatura:

Eje Curricular de la Asignatura: Año:

Horas Presenciales Teoría: Ciclo/Nivel:

Horas Presenciales Práctica: Números de Créditos:

Horas Atención a Estudiantes: Horas Trabajo Autónomo:

Fecha Inicio: Fecha de Finalización:

2.- FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

La propuesta de teoría de la negociación, está pensada por su viabilidad, características y

Syllabus Estandarizado UTMACH Pág. 1 de 10

3.1 Objeto de Estudio de la Asignatura

Es capaz de analizar y proponer alternativas viables en la

3.4 Proyecto o Producto de la Asignatura

4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES

4.1 Estructura de la Asignatura por Unidades

¿Qué es el conflicto? Definición de

Syllabus Estandarizado UTMACH Pág. 2 de 10

dinámica del conflicto La relación y Identifica los pasos necesarios

¿Qué es la mediación? Cualidades

Syllabus Estandarizado UTMACH Pág. 3 de 10

Aplicar conocimientos sobre las

4.2 Estructura detallada por Temas

UNIDAD I: El Conflicto[30 Hora(s)]

El conflicto: aspectos positivos y negativos

Semanas de Estudio Número de Horas

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Formas de analizar los conflictos

Semanas de Estudio Número de Horas

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Los nudos críticos del conflicto

Semanas de Estudio Número de Horas

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Los componentes de la negociación

Semanas de Estudio Número de Horas

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Syllabus Estandarizado UTMACH Pág. 4 de 10

Semanas de Estudio Número de Horas

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Tipos de conflicto Conflictos de Exposición del facilitador Trabajo, Grupal.

UNIDAD II: Resolución de conflictos [36 Hora(s)]

El enfoque del buen vivir en el contexto de la solución a los conflictos

Semanas de Estudio Número de Horas

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Introducción a la resolución de conflicto Relacionar Exposición del facilitador Trabajo, Grupal.

La mediación desde el sistema jurídico ecuatoriano

Semanas de Estudio Número de Horas

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

El acuerdo sobre a base del consenso

Semanas de Estudio Número de Horas

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Formulación de alternativas Confirmación del Exposición del facilitador Trabajo, Grupal.

La negociación como medio de para llegar a acuerdos

Semanas de Estudio Número de Horas

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

La negociación Modos de negociación Tipos de Exposición del facilitador Trabajo, Grupal.

Syllabus Estandarizado UTMACH Pág. 5 de 10

Semanas de Estudio Número de Horas

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

El proceso de negociación Personalidad Conflicto Exposición del facilitador Trabajo, Grupal.

Diversas formas de la negociación

Semanas de Estudio Número de Horas

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE