UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

VICERRECTORADO ACADEMICO
SUBPROGRAMA DE DISEÑO ACADÉMICO
AREA DE MATEMÀTICA

PLAN DE CURSO

I. Identificación

Nombre: Análisis de Datos

Código: 778

U.C: 6

Carrera: 126: Licenciatura en Matemática (VIII)

Códigos: 126

Semestre: VIII

Prelaciones: Ninguno

Requisito: 100 U.C. , se sugiere haber cursado Computación I (323)

Autor: Prof. Richard Alexis Rico M.

Asesoría en Diseño
Académico: Prof. Wendy Guzmán

Nivel Central
Caracas, julio 2010
 2

II. FUNDAMENTACIÓN

La asignatura Análisis de Datos (778) es una asignatura electiva que contribuye

a la formación profesional para los estudiantes de las carreras de Licenciatura en
Matemática (126) y está ubicada en el octavo semestre en el Plan de estudios de
dicha carrera de la Universidad Nacional Abierta.

Esta asignatura proporcionará a los estudiantes de matemática las herramientas

necesarias para resolver problemas prácticos en estadística usando el lenguaje
estadístico R (programa open source y/o freeware), determinar las técnicas más
adecuadas para analizar conjuntos de datos provenientes de otras disciplinas y
ser capaz de interpretar y transmitir los resultados del análisis en forma clara y
concisa.

El perfil del egresado de la carrera Matemática, está asociado con los

pilares del conocimiento: ser, conocer y hacer. Estas competencias se desagregan
en indicadores, de allí que la asignatura Análisis de Datos contribuya en la
formación de estos rasgos.

Para adquirir este perfil, en lo que se refiere al “hacer”, es necesario formar a un

asesor, es decir, la función de Matemático egresado de la UNA está relacionada
con la resolución de problemas de tipo no académicos como aquellos
provenientes de la industria petrolera, la administración pública, etc. Y como ya se
mencionó este curso propicia las técnicas para el análisis de datos provenientes
de otras disciplinas, el uso de las TIC’s y de software matemáticos, y la
transmisión de manera clara y precisa de los resultados obtenidos en sus análisis
a profesionales no matemáticos.

Con relación a los rasgos del “ser”, la asignatura ofrece al estudiante

concepciones teóricas y practicas que explican la adquisición de diferentes
técnicas para el análisis de datos, con la idea de que organice los datos, analice,
interprete y comunique eficazmente los resultados obtenidos desde punto de vista
interdisciplinario. Además, en los rasgos del “conocer” este curso propicia
oportunidades para apropiarse de destrezas en el manejo de programas de
software matemático y sus aplicaciones, del dominio de las TIC´s, de los modelos
matemáticos fundamentales, del Álgebra abstracta y lineal y sus aplicaciones.

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Además se relaciona con los cursos de computación, procesos estocásticos y

los métodos multivariantes las cuales conforman otras áreas de gran interés y
aplicación tanto para el abordaje del tema de pasantía que le sigue en su
formación académica como para su formación profesional una vez egresado.

El curso de carácter teórico práctico se orienta fundamentalmente hacia

al entendimiento de los conceptos que sustentan las técnicas para el análisis de
datos y sus aplicaciones, contemplando sólo las demostraciones de algunas
proposiciones y teoremas importantes cuyo desarrollo se ha de comprender para
afianzar los conocimientos del algebra matricial que el estudiante requiere para el
abordaje de este curso y que además son necesarios para introducir un
razonamiento matemático que le ayude en la clara interpretación de los resultados
presentados en desarrollo del curso.
El carácter electivo del curso está justificado en lo antes expuesto, dada la
necesidad de ayudar a complementar la formación matemática general del
estudiante y profundizar en el estudio de un tópico especializado.
El material instruccional seleccionado para este curso es el texto UNA
“Análisis de Datos” escrito por el Dr. Joaquín Ortega.

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III. PLAN DE EVALUACION
ASIGNATURA: Análisis de Datos MODALIDAD OBJETIVO CONTENIDO
1era Parcial 1, 2 ,3 y 4 Unidades 1 al 4
COD: 778 CRÉDITOS: 6 - LAPSO: 2010-2 Semestre VIII
CARRERA: 126: Licenciatura en Matemática
Responsable: Prof. Richard Rico 2da Parcial 5,6, 7,8 y 9 Unidades 5 al 9
Evaluador: Prof. Jose Arandia
Horario de atención: 8:30 a 12:00 y de 1:30 a 4:30
Teléfono: 0212-5552085
Correo electrónico: rrico@una.edu.ve Prueba Integral 1 al 9 Unidades 1 al 9
M U O OBJETIVOS
Resolver problemas relacionados con momentos de inercia de un conjunto de puntos, subespacios,
1 1
1 variedades de inercia máxima o mínima y descomposición de matrices en valores singulares.
2 2 Resolver problemas de análisis en componentes principales.
Analizar las correspondencias binarias en una tabla de contingencia y su aplicación al estudio de
3 3
2 resultados de encuestas.
4 4 Analizar tablas de contingencia y su relación con la prueba χ2.
5 5 Estudiar las correlaciones canónicas.
Resolver problemas de discriminación aplicando la función discriminante lineal de Fisher o las funciones
3 6 6
discriminantes de orden superior.
7 7 Resolver problemas de discriminación con un modelo probabilístico.
8 8 Aplicar técnicas del álgebra lineal para la representación de objetos multidimensionales.
4 Analizar las aplicaciones de las componentes principales desde el punto de vista de la inferencia
9 9
estadística.
Criterio de dominio académico: 60% de aprobación (Art. 15 de la Normativa de la Administración de la Evaluación).

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ORIENTACIONES GENERALES
• Antes de comenzar a estudiar los contenidos de esta asignatura, realiza una lectura completa del plan de
curso y focaliza las actividades de evaluación.
• Se recomienda el recurso de las asesorías, con el propósito de aclarar dudas y afinar detalles, mediante la
formulación de preguntas y respuestas entre el estudiante y el asesor (interacción). Estas consultas se
pueden hacer personalmente en el Centro Local o de otro Centro, por teléfono o vía correo electrónico.
• Utiliza un cuaderno o carpeta donde sintetices los contenidos de los temas y ejercicios propuestos, esto te
permitirá sistematizar tu estudio.
• A través del correo electrónico: rrico@una.edu.ve puedes recibir las clases y códigos que se presentan en
el material de apoyo y la retroalimentación que necesites en este curso.
• Revisa la fecha de presentación de las pruebas parciales e integrales y organiza el tiempo para estudiar
cada tema.
• En el desarrollo de cada una de las Unidades del material instruccional del curso se encuentra: Ejemplos,
Ejercicios, Problemas y Ejercicios propuestos, que servirán para adquirir familiaridad con los conceptos
y proposiciones que se dan. Este Material Instruccional, debe ser solicitado luego de validar la inscripción,
al especialista en contenido.
• Reserva un tiempo para repasar frecuentemente la materia.
• Organiza un grupo de tres o cuatro persona; la idea es proporcionar el aprendizaje colaborativo.
• La evaluación del curso es a través de pruebas objetivas, por lo que la consulta de los recursos en la
Plataforma del curso 778 y el uso del software libre R es una evaluación solamente de carácter
formativo.
• Se recomienda la consulta de los recursos contenidos en la Plataforma del curso 778 que contiene
rutinas para algunas Unidades del Curso, clases en PDF sobre algunos contenidos del curso y foros de
interacción comunicativa en la siguiente dirección: http://academico.una.edu.ve/foro/course/category.php?id=11
• Para ampliar los conocimientos adquiridos y profundizar más sobre el contenido de cada Unidad
del material instruccional del curso, puedes consultar o investigar por Internet en los siguientes sitios
WEB:
1. http://www.cesma.usb.ve/~eglee/co5313/ayudas.html , http://www.cesma.usb.ve/%7Eeglee/co5314/ayudas.html
2. Para bajar el software libre R en su última versión lo puede hacer desde la página del R, este software
permitirá el desarrollo de rutinas aplicadas a múltiples ejemplos y ejercicios citados en el texto UNA :
http://www.r-project.org/
o por la Plataforma del curso 778 en la dirección: http://academico.una.edu.ve/foro/course/category.php?id=11

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IV. DISEÑO DE LA INSTRUCCIÓN DEL CURSO

Objetivo del curso:

Interpretar datos provenientes de disciplinas diversas por medio de técnicas y herramientas especializadas para el
análisis de datos.

Objetivos Contenido

1. Resolver problemas relacionados con
momentos de inercia de un conjunto de
puntos, subespacios, variedades de inercia
máxima o mínima y descomposición de
matrices en valores singulares.
UNIDAD 1: Presentación del problema, notaciones y revisión del
algebra lineal.
Presentación del problema y notaciones. Revisión de algunas
definiciones y notaciones del algebra lineal: Matrices simétricas,
Teorema espectral, algunas observaciones geométricas sobre recorrido,
el núcleo y el rango de una matriz rectangular y su traspuesta, momento
de inercia, variedades de la inercia mínima, otras métricas cuadráticas,
descomposición de una matriz de nxp de Rango r en valores singulares.

2. Resolver problemas de análisis en UNIDAD 2: Componentes principales.

componentes principales. Interpretación del problema, construcción de la solución, interpretación
de los resultados, medida de la cantidad de la representación.

3. Analizar las correspondencias binarias en UNIDAD 3: Análisis de tablas bidimensionales.

una tabla de contingencia y su aplicación al Perfiles, distancias entre perfiles. Análisis de la tabla N. Interpretación de
estudio de resultados de encuestas. los resultados.

4. Analizar tablas de contingencia y su UNIDAD 4: Complementos, Formulaciones equivalentes, tablas

relación con la prueba χ2. multidimensionales.
Método de scores de Fisher para tablas de contingencia: Estimación por
máxima verisimilitud de las probabilidades asociadas a una tabla de

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Objetivos Contenido

contingencia. Puntuación de Fisher y Puntuaciones sucesivas. Tablas de

contingencia múltiples: Escalamiento simultáneo múltiple, tablas de
contingencia múltiples, tablas de incidencia, vinculación con la χ2.

5. Estudiar las correlaciones canónicas. UNIDAD 5: Correlaciones canónicas

Formulación del problema, calculo de las variables canónicas,
interpretaciones geométricas, casos particulares.

6. Resolver problemas de discriminación UNIDAD 6: Análisis discriminante.

aplicando la función discriminante lineal de Formulación del problema y notaciones, cálculo de funciones
Fisher o las funciones discriminantes de discriminantes, vinculación con el análisis canónico.
orden superior.

7. Resolver problemas de discriminación con UNIDAD 7: Cálculo y fundamentaciones estadísticas en el análisis

un modelo probabilístico. discriminante.
Caso particular de discriminación en dos clases, modelo de
probabilidades gaussianas, punto de vista bayesiano.

8. Aplicar técnicas del álgebra lineal para la UNIDAD 8: Escalamiento multivariante.

representación de objetos Nociones sobre el planteamiento clásico del escalamiento multivariante
multidimensionales. (Shephard & Kruskal), enfoque simplificado de Benzecri.

9. Analizar las aplicaciones de las UNIDAD 10: Problemas de inferencia estadística vinculados al
componentes principales desde el punto de análisis de datos.
vista de la inferencia estadística. Revisión del análisis de en componentes principales desde el punto de
vista de la inferencia, estimación por máxima verosimilitud de las
componentes principales en el caso gaussiano.

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OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

Las actividades que se describen a continuación te permitirán
comprender de forma efectiva el objetivo de la unidad, ten Evaluación Formativa
presente la intencionalidad del mismo. Recuerda siempre que • Participa en reuniones
lo primero a realizar antes de iniciar el estudio de cada grupales para discutir las lecturas y
Unidad es leer el objetivo de aprendizaje y la los ejercicios planteados en el texto,
presentación de la Unidad, lo cual te suministrará plantea tus dudas y comparte con
información acerca de lo que se pretende alcanzar y permitirá tus compañeros las conclusiones a
conocer lo que se espera de ti, cuando finalices el estudio de las que has llegado.
dicha Unidad. • Resuelve problemas aplicando
la teoría del algebra lineal: resuelve
Eventos (Actividades o Asignaciones):
problemas asociados a las Matrices
1 simétricas y al Teorema espectral,
Material Instruccional:
realiza una interpretación geométrica
• Texto UNA: ¨ Análisis de Datos ¨ sobre recorrido, el núcleo y el rango de
• Material de apoyo: Clases 1 al 4 y códigos de rutinas para una matriz rectangular y su traspuesta,
ejemplos de la Unidad 1 en la Plataforma del Curso 778. calcula el momento de inercia, resuelve
• Consultar con el asesor en el centro local. problemas que involucren las
variedades de la inercia mínima usando
Actividades Previas: métricas cuadráticas y la
Repasar y recordar las ideas, definiciones y notaciones descomposición de una matriz de nxp
básicas de la teoría del algebra matricial. Instala el software R en de Rango r en valores singulares. Use
tu computador y realiza las prácticas señaladas en las clases de 1 al el software R para verificar los
4 del material de apoyo, has énfasis en la clase 3 en la página 14 resultados obtenidos en los ejercicios
“Matrices”. propuestos con el uso de los códigos de
rutinas para los ejemplos de la Unidad 1
Actividades de Estudio: El objetivo del estudiante es aprender y en la Plataforma del Curso 778.
ser consciente de su aprendizaje. Consulte el libro de Algebra
lineal para “refrescar” conocimientos previos sobre matrices .Estudie • Reúnete con el asesor del
del texto UNA, Unidad 1. Realice el mayor número de ejercicios y centro local para que le consultes
problemas. Desarrolle su curiosidad intelectual profundizando el tema lo que no pudiste resolver en la
y tome las matrices de los problemas planteados en el texto y vuelva discusión de grupo.
a hacer los calcularlos usando el software R.
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OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

Actividades de Autoevaluación: El
estudiante es el verdadero
Actividades de Ampliación: protagonista de su proceso de
Con el fin de conseguir el máximo grado de implicación y de aprendizaje y es el que regula su propio
motivación en su propio proceso formativo, desarrolle su capacidad ritmo de trabajo. El éxito del estudiante
de trabajo autónomo. Consulte con los asesores, bien sea a través está en el interés, la motivación y la
del correo electrónico, o de manera presencial. Realice las lecturas constancia. Realice los ejercicios de
recomendadas. Navegar en la WEB. Trate de formar círculos de autoevaluación del texto UNA,
estudios. Es importante que reflexiones y discutas con tu grupo de seguidamente verifique sus respuestas
trabajo sobre las opiniones que tenían antes de leer el texto y cómo con las del texto, si estas fueron
estas han cambiado o se han mantenido. exitosas, siga adelante; en caso
contrario de existir dudas, disponga de
un cuadernillo en donde apunte las
dificultades presentadas en esta unidad,
de manera que sean clarificadas con el
profesor asesor de su Centro Local.

Evaluación Sumativa
Estos tópicos se evaluarán
sumativamente en la primera parcial
y la prueba integral. La evaluación
será mediante preguntas de
desarrollo.

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OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
2 Eventos (Actividades o Asignaciones):
Evaluación Formativa
Material Instruccional: • Participa en reuniones
• Texto UNA: ¨ Análisis de Datos grupales para discutir las lecturas y
• Material de apoyo: Clases 1 al 4 y códigos de rutinas para los ejercicios planteados en el texto,
ejemplos de la Unidad 2 en la Plataforma del Curso 778. ¨ plantea tus dudas y comparte con
• Consultar con el asesor en el centro local. tus compañeros las conclusiones a
las que has llegado.
Actividades Previas: • Resolver problemas del
Busque y localice en la biblioteca de su casa o de su Centro local análisis de componentes
Textos /libros que traten el tema .Repase los contenidos de la unidad principales, reduciéndolo a
anterior. problemas conocidos de algebra
lineal. Interprete y aplique los
Actividades de Estudio: resultados del análisis en
Estudie del texto UNA, Unidad 2. Realice el mayor número de componentes principales. Use el
ejercicios y problemas. Desarrolle su curiosidad intelectual software R para verificar los
profundizando el tema y tome las matrices de los problemas resultados obtenidos en los
planteados en el texto y vuelva a hacer los calcularlos usando el ejercicios propuestos con el uso de
software R. En la medida de sus posibilidades trate de formar los códigos de rutinas para los
círculos o clubes de estudio. Haga uso de la comunicación y diálogo ejemplos de la Unidad 2 en la
electrónico con sus compañeros de estudio y los profesores. Plataforma del Curso 778.

• Reúnete con el asesor del

Actividades de Ampliación: centro local para que le consultes
Consulte con los asesores, bien sea a través del correo electrónico, lo que no pudiste resolver en la
o de manera presencial. Adicionalmente, puede comunicarse con el discusión de grupo.
profesor que administra la asignatura a través de la dirección de
correo electrónico que suministra la carrera. Navegar en la WEB.
Trate de formar círculos de estudios. Es importante que reflexiones y Actividades de Autoevaluación:
discutas con tu grupo de trabajo sobre las opiniones que tenían Realice los ejercicios de autoevaluación
antes de leer el texto y cómo estas han cambiado o se han del texto UNA, seguidamente verifique
mantenido. sus respuestas con las del texto, si
estas fueron exitosas, siga adelante; en
caso contrario de existir dudas,
disponga de un cuadernillo en donde
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OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
apunte las dificultades presentadas en
esta unidad, de manera que sean
clarificadas con el profesor asesor de su
Centro Local.

Evaluación Sumativa
Estos tópicos se evaluarán
sumativamente en la primera parcial
y la prueba integral. La evaluación
será mediante preguntas de
desarrollo.

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OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
3
Evaluación Formativa
Eventos (Actividades o Asignaciones): • Participa en reuniones
grupales para discutir las lecturas y
Material Instruccional: los ejercicios planteados en el texto,
• Texto UNA: ¨ Análisis de Datos ¨ plantea tus dudas y comparte con
• Material de apoyo: Clases 4 y 5 y códigos de rutinas para tus compañeros las conclusiones a
ejemplos de la Unidad 3 en la Plataforma del Curso 778. las que has llegado.
• Consultar con el asesor en el centro local. • Representa el análisis de
correspondencia en una versión
Actividades Previas: simple: correspondencias binarias
Busque y localice en la biblioteca de su casa o de su Centro local en una tabla de contingencia y
Textos /libros que traten el tema .Repase los contenidos de la unidad estudie algunas de sus
anterior. aplicaciones. Use el software R
para verificar los resultados
NOTA: Tenga presente que al hacer referencia al análisis de obtenidos en los ejercicios
correspondencia en una versión simple se refiere a las propuestos con el uso de los
correspondencias binarias en una tabla de contingencia. códigos de rutinas para los
ejemplos de la Unidad 3 en la
Actividades de Estudio: Plataforma del Curso 778.
Estudie del texto UNA, Unidad 3.Realice el mayor número de • Reúnete con el asesor del
ejercicios y problemas. Desarrolle su curiosidad intelectual centro local para que le consultes
profundizando el tema y tome las matrices de los problemas lo que no pudiste resolver en la
planteados en el texto y vuelva a hacer los calcularlos usando el discusión de grupo.
software R. En la medida de sus posibilidades trate de formar
círculos o clubes de estudio. Haga uso de la comunicación y diálogo Actividades de Autoevaluación:
electrónico con sus compañeros de estudio y los profesores. Realice los ejercicios de autoevaluación
del texto UNA, seguidamente verifique
sus respuestas con las del texto, si
estas fueron exitosas, siga adelante; en
caso contrario de existir dudas,
disponga de un cuadernillo en donde
apunte las dificultades presentadas en
esta unidad, de manera que sean

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OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
clarificadas con el profesor asesor de su
Actividades de Ampliación: Centro Local.
Consulte con los asesores, bien sea a través del correo electrónico,
o de manera presencial. Adicionalmente, puede comunicarse con el
profesor que administra la asignatura a través de la dirección de
correo electrónico que suministra la carrera. Navegar en la WEB. Evaluación Sumativa
Trate de formar círculos de estudios. Es importante que reflexiones y Estos tópicos se evaluarán
discutas con tu grupo de trabajo sobre las opiniones que tenían sumativamente en la primera parcial
antes de leer el material instruccional seleccionado y cómo estas han y la prueba integral. La evaluación
cambiado o se han mantenido. será mediante preguntas de
desarrollo.

4 Eventos (Actividades o Asignaciones): Evaluación Formativa

• Participa en reuniones
Material Instruccional: grupales para discutir las lecturas y
• Texto UNA: ¨ Análisis de Datos ¨ los ejercicios planteados en el texto,
• Material de apoyo: Clases 4 y 5 y códigos de rutinas para plantea tus dudas y comparte con
ejemplos de la Unidad 4 en la Plataforma del Curso 778. tus compañeros las conclusiones a
• Consultar con el asesor en el centro local. las que has llegado.
• Resuelve problemas asociados
Actividades Previas: con las Tablas de contingencia
Busque y localice en la biblioteca de su casa o de su Centro local múltiples: Escalamiento simultáneo
Textos /libros que traten el tema .Repase los contenidos de la unidad múltiple, tablas de contingencia
anterior. múltiples, tablas de incidencia y su
vinculación con la χ2. Use el software
Actividades de Estudio: R para verificar los resultados
Estudie del texto UNA, Unidad 4.Realice el mayor número de obtenidos en los ejercicios
ejercicios y problemas. Desarrolle su curiosidad intelectual propuestos con el uso de los
profundizando el tema y tome las matrices de los problemas códigos de rutinas para los

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OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
planteados en el texto y vuelva a hacer los calcularlos usando el ejemplos de la Unidad 4 en la
software R. En la medida de sus posibilidades trate de formar Plataforma del Curso 778.
círculos o clubes de estudio. Haga uso de la comunicación y diálogo • Reúnete con el asesor del
electrónico con sus compañeros de estudio y los profesores. centro local para que le consultes
lo que no pudiste resolver en la
discusión de grupo.
Actividades de Ampliación:
Consulte con los asesores, bien sea a través del correo electrónico, Actividades de Autoevaluación:
o de manera presencial. Adicionalmente, puede comunicarse con el Realice los ejercicios de autoevaluación
profesor que administra la asignatura a través de la dirección de del texto UNA, seguidamente verifique
correo electrónico que suministra la carrera. Navegar en la WEB. sus respuestas con las del texto, si
Trate de formar círculos de estudios. Es importante que reflexiones y estas fueron exitosas, siga adelante; en
discutas con tu grupo de trabajo sobre las opiniones que tenían caso contrario de existir dudas,
antes de leer el texto y cómo estas han cambiado o se han disponga de un cuadernillo en donde
mantenido. apunte las dificultades presentadas en
esta unidad, de manera que sean
clarificadas con el profesor asesor de su
Centro Local.

Evaluación Sumativa
Estos tópicos se evaluarán
sumativamente en la primera parcial
y la prueba integral. La evaluación
será mediante preguntas de
desarrollo.

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OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

5 Eventos (Actividades o Asignaciones):

Evaluación Formativa
Material Instruccional: • Participa en reuniones
• Texto UNA: ¨ Análisis de Datos ¨ grupales para discutir las lecturas y
• Consultar con el asesor en el centro local. los ejercicios planteados en el texto,
plantea tus dudas y comparte con
Actividades Previas: tus compañeros las conclusiones a
Busque y localice en la biblioteca de su casa o de su Centro local las que has llegado.
Textos /libros que traten el tema .Repase los contenidos de la unidad • Analiza el método planteado
anterior .Revisión de las correlaciones canónicas. en el texto desde el punto de vista
teórico, familiarízate con las
Actividades de Estudio: interpretaciones geométricas
Estudie del texto UNA, Unidad 5. asociadas a las correlaciones.
• Reúnete con el asesor del
centro local para que le consultes
Actividades de Ampliación: lo que no pudiste resolver en la
Consulte con los asesores, bien sea a través del correo electrónico, discusión de grupo.
o de manera presencial. Adicionalmente, puede comunicarse con el
profesor que administra la asignatura a través de la dirección de Actividades de Autoevaluación:
correo electrónico que suministra la carrera. Navegar en la WEB. Realice los ejercicios planteados en el
Trate de formar círculos de estudios. Es importante que reflexiones y del texto UNA, seguidamente verifique
discutas con tu grupo de trabajo sobre las opiniones que tenían sus respuestas con las del texto, si
antes de leer el texto y cómo estas han cambiado o se han estas fueron exitosas, siga adelante; en
mantenido. caso contrario de existir dudas,
disponga de un cuadernillo en donde
apunte las dificultades presentadas en
esta unidad, de manera que sean
clarificadas con el profesor asesor de su
Centro Local. Verifica el dominio de los
conceptos expuestos realizando un
ensayo en donde expongas los aspectos
más resaltantes de este tema.

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 16
OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

Evaluación Sumativa
Estos tópicos se evaluarán
sumativamente en la segunda
parcial y en la prueba integral. La
evaluación será mediante preguntas
de desarrollo.

6 Eventos (Actividades o Asignaciones): Evaluación Formativa

• Participa en reuniones
Material Instruccional: grupales para discutir las lecturas y
• Texto UNA: ¨ Análisis de Datos ¨ los ejercicios planteados en el texto,
• Consultar con el asesor en el centro local. plantea tus dudas y comparte con
tus compañeros las conclusiones a
Actividades Previas: las que has llegado.
Busque y localice en la biblioteca de su casa o de su Centro local • Describir el problema de la
Textos /libros que traten el tema .Repase los contenidos de la unidad discriminación y algunas soluciones,
anterior. Revise los conceptos asociados al análisis analiza sus aplicaciones.
discriminante. • Reúnete con el asesor del
centro local para que le consultes
Actividades de Estudio: lo que no pudiste resolver en la
Estudie del texto UNA, Unidad 6. discusión de grupo.
•
Actividades de Autoevaluación:
Actividades de Ampliación: Realice los ejercicios planteados en el
Consulte con los asesores, bien sea a través del correo electrónico, texto UNA, seguidamente verifique sus
o de manera presencial. Adicionalmente, puede comunicarse con el respuestas con las del texto, si estas
profesor que administra la asignatura a través de la dirección de fueron exitosas, siga adelante; en caso
correo electrónico que suministra la carrera. Navegar en la WEB. contrario de existir dudas, disponga de
Trate de formar círculos de estudios. Es importante que reflexiones y un cuadernillo en donde apunte las
discutas con tu grupo de trabajo sobre las opiniones que tenían dificultades presentadas en esta unidad,

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OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
antes de leer el texto y cómo estas han cambiado o se han de manera que sean clarificadas con el
mantenido. profesor asesor de su Centro Local.

Evaluación Sumativa
Estos tópicos se evaluarán
sumativamente en la segunda
parcial y en la prueba integral. La
evaluación será mediante preguntas
de desarrollo.

7 Eventos (Actividades o Asignaciones): Evaluación Formativa

• Participa en reuniones
Material Instruccional: grupales para discutir las lecturas y
• Texto UNA: ¨ Análisis de Datos ¨ los ejercicios planteados en el texto,
• Consultar con el asesor en el centro local. plantea tus dudas y comparte con
tus compañeros las conclusiones a
Actividades Previas: las que has llegado.
Busque y localice en la biblioteca de su casa o de su Centro local • Desarrolla en detalle ejemplos
Textos /libros que traten el tema .Repase los contenidos de la unidad de discriminación y revisa la
anterior fundamentacion estadística del
método.
Actividades de Estudio: • Reúnete con el asesor del
Estudie del texto UNA, Unidad 7. centro local para que le consultes
lo que no pudiste resolver en la
discusión de grupo.
Actividades de Ampliación:
Consulte con los asesores, bien sea a través del correo electrónico, Actividades de Autoevaluación:
o de manera presencial. Adicionalmente, puede comunicarse con el Realice los ejercicios planteados en
profesor que administra la asignatura a través de la dirección de el texto UNA, seguidamente
correo electrónico que suministra la carrera. Navegar en la WEB. verifique sus respuestas con las del

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 18
OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Trate de formar círculos de estudios. Es importante que reflexiones y texto, si estas fueron exitosas, siga
discutas con tu grupo de trabajo sobre las opiniones que tenían adelante; en caso contrario de
antes de leer el texto y cómo estas han cambiado o se han existir dudas, disponga de un
mantenido. cuadernillo en donde apunte las
dificultades presentadas en esta
unidad, de manera que sean
clarificadas con el profesor asesor
de su Centro Local.

Evaluación Sumativa
Estos tópicos se evaluarán
sumativamente en la segunda
parcial y en la prueba integral. La
evaluación será mediante preguntas
de desarrollo.

8 Eventos (Actividades o Asignaciones):

Evaluación Formativa
Material Instruccional: • Participa en reuniones
• Texto UNA: ¨ Análisis de Datos ¨ grupales para discutir las lecturas y
• Material de apoyo: Clases 8 y 9, desde la Pág. 75 y códigos los ejercicios planteados en el
de rutinas para ejemplos de la Unidad 8 en la Plataforma del material instruccional propuesto,
Curso 778. plantea tus dudas y comparte con
• Consultar con el asesor en el centro local. tus compañeros las conclusiones a
las que has llegado.
Actividades Previas: • Represente objetos
Busque y localice en la biblioteca de su casa o de su Centro local multidimensionales basados en los
Textos /libros que traten el tema. principios de algebra lineal y
resuelva problemas asociados al
Actividades de Estudio: escalamiento multivariante.
Estudie del texto UNA, Unidad 8 , las Clases 8 y 9 y códigos de • Reúnete con el asesor del
rutinas para ejemplos de la Unidad 8. Realice el mayor número de centro local para que le consultes

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OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
ejercicios. Desarrolle su curiosidad intelectual profundizando el tema, lo que no pudiste resolver en la
toma los ejemplos planteados en las Clases 8 y 9 vuelva a hacer discusión de grupo.
estos calcularlos usando el software R. En la medida de sus
posibilidades trate de formar círculos o clubes de estudio. Haga uso Actividades de Autoevaluación:
de la comunicación y diálogo electrónico con sus compañeros de Realice los ejercicios propuestos en las
estudio y los profesores. clases 8 y 9, seguidamente verifique sus
respuestas con las clases, si estas
Actividades de Ampliación: fueron exitosas, siga adelante; en caso
Consulte con los asesores, bien sea a través del correo electrónico, contrario de existir dudas, disponga de
o de manera presencial. Adicionalmente, puede comunicarse con el un cuadernillo en donde apunte las
profesor que administra la asignatura a través de la dirección de dificultades presentadas en esta unidad,
correo electrónico que suministra la carrera. Navegar en la WEB. de manera que sean clarificadas con el
Trate de formar círculos de estudios. Es importante que reflexiones y profesor asesor de su Centro Local.
discutas con tu grupo de trabajo sobre las opiniones que tenían Verifica el dominio de los conceptos
antes de leer el texto y cómo estas han cambiado o se han expuestos realizando un ensayo en
mantenido. donde expongas los aspectos más
resaltantes de este tema.

Evaluación Sumativa
Estos tópicos se evaluarán
sumativamente en la segunda
parcial y la prueba integral. La
evaluación será mediante preguntas
de desarrollo.

Plan de curso Análisis de Datos - Elaborado por Prof. Richard Rico . – UNA 2010
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OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

9 Eventos (Actividades o Asignaciones): Evaluación Formativa

• Participa en reuniones
Material Instruccional: grupales para discutir las lecturas y
• Texto UNA: ¨ Análisis de Datos ¨ los ejercicios planteados en el
• Consultar con el asesor en el centro local. material instruccional propuesto,
plantea tus dudas y comparte con
Actividades Previas: tus compañeros las conclusiones a
Busque y localice en la biblioteca de su casa o de su Centro local las que has llegado.
Textos /libros que traten el tema. • Mostrar las limitaciones de los
enfoques puramente descriptivos y
enfatizar el papel de la inferencia.
Actividades de Estudio: • Reúnete con el asesor del
Estudie del texto UNA, Unidad 9. En la medida de sus posibilidades centro local para que le consultes
trate de formar círculos o clubes de estudio. Haga uso de la lo que no pudiste resolver en la
comunicación y diálogo electrónico con sus compañeros de estudio discusión de grupo.
y los profesores.

Actividades de Autoevaluación:
Actividades de Ampliación: Verifica el dominio de los conceptos
Consulte con los asesores, bien sea a través del correo electrónico, expuestos realizando un ensayo en
o de manera presencial. Adicionalmente, puede comunicarse con el donde expongas los aspectos más
profesor que administra la asignatura a través de la dirección de resaltantes de este tema; de ser posible,
correo electrónico que suministra la carrera. Navegar en la WEB. intercambie su ensayo con otro
Trate de formar círculos de estudios. Es importante que reflexiones y compañero y coevalúense en función
discutas con tu grupo de trabajo sobre las opiniones que tenían del objetivo.
antes de leer el texto y cómo estas han cambiado o se han
mantenido.
Evaluación Sumativa
Estos tópicos se evaluarán
sumativamente en la segunda
parcial y la prueba integral. La
evaluación será mediante preguntas
de desarrollo.

Plan de curso Análisis de Datos - Elaborado por Prof. Richard Rico . – UNA 2010
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V. BIBLIOGRAFÍA

Obligatoria
Texto UNA: Joaquín Ortega. Análisis de Datos, primera edición. UNA. Caracas.

Complementaria

Cortázar, J.M. (1993). Los estudiantes de carreras docentes: Una aproximación a su

configuración socioacadémica. Caracas: Fondo Editorial de Humanidades y
APUCV, UCV. Contiene aplicaciones de las técnicas de Análisis de Datos, así
como el uso del paquete estadístico SPAD-N.

Crivisqui, E. (1993). Análisis Factorial de Correspondencias: Un instrumento de

investigación en ciencias sociales. Laboratoire de Méthodologie du traitement des
donées, Universite Libre de Bruxelles-Laboratorio de Informática Social,
Universidad Católica de Asunción.

Dallas, J. (2000). Métodos Multivariados aplicados al análisis de datos. Kansa (USA),

Thomson Editores.

Greenacre, M. (1993). Correspondence analysis in practice. Academic Press.

Pla, L. (1986). Análisis Multivariado: método de componentes principales. Monografía Nº 27,

Serie de Matemática. OEA. Contiene dos interesantes estudios de casos
ambientados en Venezuela: Caracterización de la producción lechera en un
distrito y análisis florístico de vegetación seminatural.

Sánchez, J. (Ed) (1984) Introducción de las técnicas de análisis multivariantes aplicados a

las ciencias sociales. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas.

Sierra, R. Análisis Estadístico Multivariante. Ed. Paraninfo.