I.

E
“LA INMACULADA”

MANUEL DE ORGANIZACIÓN,
FUNCIONES
Y
REGLAMENTO INTERNO

BAGUA - AMAZONAS– PERÚ

“TRABAJANDO JUNTOS PARA UNA

BUENA CALIDAD EDUCATIVA”.
 CAPITULO I

DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1° Concepto.
El Reglamento Interno es el instrumento de gestión institucional que norma el aspecto institucional,
pedagógico, administrativo y comunitario del Colegio Nacional La Inmaculada, distrito Bagua, provincia
Bagua; estableciendo las funciones, derechos, deberes y prohibiciones de los miembros que integran la
comunidad educativa la Inmaculada.

IDENTIDAD Y AXIOLOGÍA DE LA ENTIDAD PROMOTORA

Artículo 2° VISIÓN

Al 2022 la I.E. La Inmaculada de Bagua brinda una educacion integral y de calidad basado en principios
cristiano-mariano-franciscanos, interculturales, con actitud responsable de cuidar el medio ambiente. Con
docentes innovadores, actualizados y comprometidos con el avance cientifico- tecnologico y una gestion
participativa que involucra a padres de familia.

Artículo 3° MISIÓN

“Somos una institución católica FIC en convenio, líder en la formación de calidad e integral de estudiantes
con principios éticos-morales e interculturales que contribuye a la conservación del medio ambiente y el
desarrollo de su comunidad fomentando la fraternidad.”

Artículo 4° Línea axiológica.

El Colegio Nacional “La Inmaculada”, se sustenta en la Constitución Política del Perú, el Convenio entre
la Santa Sede y el Estado Peruano, las normas del Ministerio de Educación y la axiología de la
Congregación de Religiosas Franciscanas de la Inmaculada Concepción; siendo sus principios:

a) Principio Cristo céntrico

Nuestra formación tiene a Cristo por centro y eje del universo, modelo y guía del hombre, solidario
con los sufrimientos y las esperanzas de la humanidad.
b) Principio Mariano
Amar y venerar a María Inmaculada como madre, modelo y guía de seguimiento a Cristo en su
respuesta al plan de salvación, imitando sus virtudes y haciendo vida la exhortación de San
Francisco de Asís: “Pongan los ojos ante todo en el ejemplo de la Bienaventurada Virgen María,
Madre de Jesucristo, Dios y Señor nuestro, siguiendo el mandato de San Francisco, que profesó
una grandísima veneración a Santa María, Señora y Reina, Virgen hecha Iglesia. Y recuerden que
la Inmaculada Virgen María, cuyo ejemplo han de seguir, se llamó a sí misma esclava del Señor”
c) Principio Eclesial
Insertos en la iglesia local, debemos fidelidad al Papa y a su Magisterio, como congregación
dedicada a las obras de educación y caridad cristiana.

d) Principio Franciscano
 Tener como fundamento la vivencia del santo Evangelio en el seguimiento de Cristo, a la manera de
San Francisco de Asís, quien de él hizo el centro de su vida, asumiendo las actitudes de la
espiritualidad franciscana.
e) Principio Fundacional
Restaurar el culto divino y cooperar en la obra de regeneración de la sociedad peruana, con la sólida
instrucción y esmerada educación atendiendo a las clases pobres e indigentes.
f) Principio Humanista
Priorizar el valor de la dignidad del hombre como un ser importante y valioso por sobre todo lo
material, creado a imagen y semejanza de Dios, dando una educación que integra el cuerpo y el
espíritu, la ciencia y la fe, la cultura y la vida, la acción y la contemplación, la teoría y la experiencia,
el saber y el enseñar, para que cada persona se realice plenamente en sus tres áreas
fundamentales: desarrollo de los conocimientos, desarrollo humano y espiritual.
g) Principio Ecológico y de Comunión Universal
Amar la naturaleza como hogar de la humanidad, considerando a todos los seres procedentes de
un mismo origen, llamados a vivir en armonía, fraternidad y comunión universal. A ejemplo de San
Francisco de Asís, llama a todo lo creado “Hermanos y hermanas”.

Artículo 5° Principios Fundamentales de la Educación.

a) La Ética, inspira una educación promotora de los valores mariano-franciscano-cristianos.

b) La Equidad, garantiza iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema
educativo de calidad.
c) La Inclusión, incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados
y vulnerables, sin distinción ni discriminación.
d) La Calidad, asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta,
flexible y permanente.
e) La Democracia, promueve el ejercicio pleno de la ciudadanía y fortalecimiento del estado de
derecho.
f) La Interculturalidad, asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística, el
reconocimiento y respeto a las diferencias, la valoración y enriquecimiento de la propia cultura y
el intercambio entre las diversas culturas del mundo.
g) La Conciencia Ambiental, motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como
garantía para el desenvolvimiento de la vida.
h) La Creatividad y la Innovación, promueve la producción de nuevos conocimientos en todos los
campos del saber, el arte y la cultura.

Artículo 6° Valores Franciscanos.

a) Fraternidad franciscana, respetando siempre la persona del hermano como don de Dios.
b) Paz que predicamos brota del corazón.
c) Minoridad, no se considera mejor cuando es engrandecido y ensalzado.
d) Amor a la Creación, reconocer a la naturaleza como obra de Dios puesta al servicio del hombre.
e) Espíritu de Servicio, servir a Dios y servir al hermano, sobre todo al hermano más necesitado.
f) Libertad, autor de su conducta, toma sus decisiones y hace ejercicio pleno de la voluntad.
g) Alegría, como un don y fruto de un corazón puro.

Artículo 7° Valores institucionales.

 a) Honradez: La honradez se basa en el respeto al otro y en la valoración de la verdad como
un valor fundamental de la vida en sociedad.
b) Responsabilidad: La responsabilidad es el cumplimiento de las obligaciones o cuidado
al hacer o decidir algo, o bien una forma de responder, que implica el claro conocimiento
de que los resultados de cumplir o no las obligaciones, recaen sobre uno mismo.
c) Respeto: El respeto es un sentimiento positivo que se refiere a la acción de respetar;
es equivalente a tener veneración, aprecio y reconocimiento por una persona o
cosa.
d) Empatía: La empatía es la capacidad para ponerse en el lugar del otro y saber lo que
siente o incluso lo que puede estar pensando.
e) Resiliencia: La resiliencia es la capacidad que tiene una persona para
recuperarse frente a la adversidad para seguir proyectando el futuro

CAPITULO VII

DERECHOS, DEBERES Y OBLIGACIONES, PROHIBICIONES Y FALTAS DISCIPLINARIAS DE LOS

ESTUDIANTES

Artículo 21° De los Derechos:

.
a) Recibir una formación integral de acuerdo a la Ley General de Educación y la Línea Axiológica
Institucional.
b) Formular sugerencias, peticiones y/o reclamos, con respeto ante los órganos institucionales
competentes.
c) Ser escuchado y atendido oportunamente, ante un reclamo o una consulta, de parte del personal de la
institución educativa.
d) Participar en las actividades y eventos culturales, deportivos, artísticos, religiosos, cívicos y de
recreación que organiza la institución educativa.
e) Representar a la institución educativa en las actividades y eventos culturales, deportivos, artísticos,
religiosos, cívicos y de recreación, autorizados por la Dirección.
f) Ser tratado con dignidad, respeto y sin discriminación por sus compañeros, personal directivo, docente
y administrativo, padres y madres de familia.
g) Recibir una evaluación formativa e integral de manera justa, con información inmediata y oportuna.
h) Elegir y ser elegido como miembro integrante de las organizaciones estudiantiles.
i) Recibir estímulos en mérito a logros destacados de aprendizaje y buena convivencia institucional.
j) Recibir servicio de acompañamiento pedagógico y tutorial.
k) Denunciar si es objeto de agresión verbal, física o sexual por parte del personal de la institución
educativa, estudiante, padre o madre de familia u otra persona.
l) Participar en la elaboración de normas institucionales y acuerdos de aula a través de las organizaciones
estudiantiles y tutoría.
m) Recibir protección y confidencialidad, en caso de maltrato físico, psicológico, violencia, desamparo u
otros que impliquen violación de sus derechos.
n) Conocer y participar en la elaboración del reglamento del estudiante.
o) Recibir gratuitamente los servicios educativos.
p) Hacer uso de los medios y materiales educativos de la institución.
q) Recibir una educación integral en un ambiente limpio, saludable y seguro.
r) Tener facilidades para ser evaluado, cuando represente en algún concurso o actividad oficial a la
institución educativa.
s) Participar activamente en organizaciones e instancias académicas, institucionales, deportivas y
culturales.

DE LOS DEBERES Y OBLIGACIONES

Artículo 22° De la Asistencia y Permanencia:

a) Asistir con puntualidad, a las sesiones de aprendizaje:
Horario inicial
Entrada : 08:00 a.m.
Salida : 12:30 p.m.
Horario Primaria:
 Entrada : 07:20 a.m.
 Salida : 01:00 p.m.
Horario Secundaria:
 Entrada : 07:00 a.m.
 Salida : 02.45 p.m.
b) Asistir con puntualidad a las actividades previstas por la institución educativa y a las invitaciones de
representación institucional.
c) Registrar diariamente, su asistencia en el anuario personal a cargo del auxiliar de educación.
d) Pasar al aula o formarse inmediatamente al toque del timbre.
e) Permanecer de inicio a fin y de forma ordenada en las actividades programadas y de representación
institucional.
f) Portar diaria y responsablemente el anuario personal, debidamente firmada por el padre o apoderado.

Artículo 23° De la Presentación Personal:

a) Estar debidamente vestido en las sesiones de aprendizaje o actividades programadas o delegadas

por la institución:
b) Durante las sesiones de Educación Física, el estudiante deberá usar el uniforme acordado.
c) Asistir aseado/a con el vestuario acordado debidamente puestas y presentables.
d) Asistir a ensayos, entrenamientos, faenas, retiros o jornadas programadas por la institución con
vestimenta adecuada a la actividad a realizar.

Artículo 24° De las Relaciones Interpersonales:

a) Vivenciar la axiología Franciscana de la Inmaculada Concepción.
a) Ser cortés, amable y atento, con las personas, dentro y fuera de la institución educativa, llevando el
saludo de Paz y Bien.
b) Emplear lenguaje verbal y no verbal de respeto y decencia.
c) Cumplir las normas y acuerdos de convivencia establecidos en el Reglamento Interno Institucional.
d) Entregar o comunicar a su padre, madre o tutor todo documento enviado por el personal directivo,
jerárquico, docente y auxiliar de educación; debiéndolo devolver debidamente firmado por los padres
o apoderados al día siguiente.
Artículo 25° De la Participación:

a) Participar con responsabilidad en las actividades programadas o delegadas por la dirección de la

institución educativa.
b) Representar a la institución educativa en cualquier actividad con decencia y responsabilidad.
c) Respetar y rendir honores a los símbolos religiosos, patrios, locales e institucionales.

Artículo 26° Del Uso y Cuidado de los Bienes y Materiales Personales e Institucionales:

a) Mantener limpia el aula, patio, pasadizo, losa deportiva, servicio higiénico y área verde.
b) Segregar adecuadamente el residuo en el tacho y contenedor.
c) Usar adecuadamente el agua y energía eléctrica.
d) Cuidar la infraestructura, el mobiliario, material educativo institucional y del MINEDU; así como el
material educativo personal.

Artículo 27°- DE LOS ESTÍMULOS

27.1. Se reconocerá a los estudiantes sobresalientes en lo académico, cultural y comportamiento dentro y

fuera de la institución educativa, pudiendo ser acreedores en acto público a:

a) Resolución de reconocimiento y/o felicitación.

b) Diploma y medalla de Honor por Aprovechamiento General, por grado, a los estudiantes que obtengan
el 1er puesto.
c) Diploma de Honor por Aprovechamiento General, por grado, a los estudiantes que obtengan el 2do
puesto.
d) Diploma de Excelencia y medalla, al estudiante que obtenga el más alto promedio en aprovechamiento
general durante los 5 años de estudio.
e) Resolución de reconocimiento a los 10 primeros estudiantes que obtengan el más alto promedio
general, durante los 5 años de estudio.
f) Ser nombrado brigadier general, subrigadier y brigadier adjunto por haber obtenido el primer puesto en
aprovechamiento, conducta y liderazgo de 1° a 4° de secundaria y en primaria de 1° a 5° grado.
g) Diploma de Reconocimiento por la participación sobresaliente en los concursos escolares.
h) Integrar el cuadro de honor institucional (Estado Mayor, escolta, estandarte y gallardete).
i) Recibir los billetes franciscanos en mérito a sus diferentes actitudes positivas dentro y fuera de la I.E.

Artículo 28° De las Prohibiciones:

a) Salir de la institución educativa, sin autorización de la autoridad respectiva.

b) Ingresar o salir por los muros perimétricos.
c) Llegar tarde a la actividad planificada por la institución educativa y delegada por representación.
d) Portar objetos punzocortantes.
e) Traer y/o consumir sustancias dañinas para la salud.
f) Traer material tecnológico para uso inadecuado.
g) Asistir con aditamento, maquillaje, tatuaje o vestimenta ajena al uniforme escolar.
h) Asistir con el corte o peinado de cabello no establecido.
 i) Consumir sustancia psicoactiva o alimento no saludable.
j) Realizar actividad económica sin autorización de la dirección.
k) Agredir física, verbal o sicológicamente a la persona.
l) Pertenecer a grupo antisocial.
m) Falsificar la firma y/o sello de los padres o personal de la institución.
n) Suplantar identidad.
o) Escribir y/o publicar contenido en las redes sociales, mobiliario, infraestructura, material educativo,
que atente la dignidad de la persona.
p) Actuar inadecuadamente dentro o fuera de la institución.
q) Asistir desaseado y/o con el buzo cuando no le toca educación física.
r) Inasistir a la actividad programada por la institución y/o delegada por la dirección.
s) Evadirse de la institución en horas de sesiones de aprendizaje u otra actividad programada.
t) Apoderarse del material u objeto ajeno.
u) Ensuciar y/o deteriorar la infraestructura, el mobiliario o material educativo de la institución.
v) Recargar el celular dentro de la institución educativa.
w) Concertar inasistencia grupal dentro del desarrollo de la clase y/o actividad programada por la
institución educativa.

DE LAS FALTAS DISCIPLINARIAS

Artículo 29° Se consideran faltas disciplinarias a las acciones que por omisión o por hecho contravienen
los deberes, obligaciones, incursión de prohibiciones o normas estipuladas en lo referido al estudiante.
Considerando las siguientes:

a) Inasistencia injustificada.
b) Anuario sin firma diaria.
c) Presentación desaseada
d) Asistencia inadecuadamente vestida(a).
e) Incumplimiento con la entrega de documentos al padre, madre o tutor.
f) Inasistencia a actividad de representación institucional.
g) Ingreso tardío al toque de timbre.
h) Salida antes de la culminación de la actividad.
i) Desorden durante el desarrollo de la actividad.
j) Inadecuada compostura actitudinal.
k) Vocabulario o ademán inapropiado.
l) Permanecer en la calle en horas que debe estar en la institución educativa.
m) Desacatar la norma o acuerdo establecido institucionalmente.
n) Irreverencia a símbolos patrio, religioso, local o institucional.
o) Inadecuado uso del material educativo o bien institucional o personal.
p) Ensuciar el o los ambientes institucionales.
q) Inadecuada segregación de desechos.
r) Inapropiado uso del agua o energía eléctrica.
s) Daño de la infraestructura, mobiliario y material educativo.
t) Evasión interna o externa.
u) Consumir o comercializar sustancia dañina para la salud.
v) Traer instrumento punzocortante, arma de fuego u otro que atenten contra la integridad física.
w) Inadecuado uso de material tecnológico.
x) Asistencia con maquillaje, tatuaje o vestimenta acordado.
 y) Consumo o comercialización de alimento no saludable.
z) Realización de actividad económica sin autorización de la dirección.
aa) Agresión física, verbal o psicológica a la persona.
bb) Pertenencia a grupo antisocial activa o pasivamente en grescas callejeras o atentatorias al orden,
integridad física y moral.
cc) Demostrar sentimientos amorosos inadecuados dando mal ejemplo a los demás dentro y fuera de
la institución educativa.
dd) Falsificación de firma y/o sello de los padres o personal de la institución.
ee) Suplantación de identidad.
ff) Escritura y/o publicación de contenido en las redes sociales, mobiliario, infraestructura y material
educativo, que mellen la dignidad de la persona.
gg) Hurto de material educativo u objeto ajeno.
hh) Recarga de celular u otro equipo tecnológico dentro de la institución educativa.
ii) Concertación de inasistencia grupal dentro del desarrollo de la clase y/o actividad programada por
la institución educativa.
jj) Afrenta al docente u otro miembro de la comunidad educativa.

DE LAS ACCIONES CORRECTIVAS

Artículo 30°. Las acciones correctivas son necesarias para evitar la impunidad y deben tener valor
formativo. Toda acción correctiva dependerá de la evaluación de la gravedad de la falta, adaptarse a las
características de cada situación y a la edad del o la estudiante.

Artículo 31°. Procedimientos para la aplicación de las acciones correctivas por ATI:

1. Dialogo con él o la estudiante y registro en el cuaderno de incidencia de quien intervenga.

2. En la segunda reiteración de la misma falta, citación al padre, madre o tutor, registrando en el
cuaderno de atención de padres, firmando compromiso de mejora y el tipo de medida correctiva
a realizar.
3. En la tercera reiteración de la misma falta se eleva a la Dirección para su procedimiento, y/o en caso
de situaciones graves que atente contra la integridad de los demás estudiantes se cita a los
integrantes del Comité de Tutoría y Convivencia Escolar, padre, madre o tutor del estudiante para
invitar a trasladar a otra institución educativa.
4. Por una tardanza dialogo y compromiso con el estudiante, segunda tardanza limpieza del aula por
un día, a la tercera tardanza realizará limpieza de aulas por una semana, etc. siempre a la hora de
salida que no afecte su horario escolar.

Artículo 32° Las acciones Correctivas: Pueden ser:

a. Acciones correctivas de tipo reparatorio:
- Pintado de paredes o mobiliario escolar.
- Reposición o reparación del mobiliario o material educativo dañado.
- Limpieza de aulas, pasadizos, patio u otros ambientes.
- Limpieza de áreas verdes.
b. Acciones correctivas de tipo pedagógico:
- Elaboración de uno o varios periódicos murales, collages, dibujos u otros relacionados al tema de la
falta cometida.
- Presentación de una monografía o resumen de una obra literaria relacionado al tema de la falta
cometida. Texto escrito
- Enseñar a los estudiantes más pequeños temas específicos de ciencia y ambiente, historia,
geografía y economía u otra área curricular.
- Exposición de un tema relacionado a la falta cometida durante la formación o sección designada
- Otras medidas positivas para mejorar las actitudes del estudiante.

c. Acciones correctivas de tipo Humano-espiritual.

- Trabajos relacionados con los valores franciscanos

- Apoyo en las actividades de pastoral.