Directiva General del Sistema Nacional de Inversión Pública

Resolución Directoral N° 003-2011-EF/68.01

Formato SNIP 03

FORMATO SNIP 03:

FICHA DE REGISTRO DE PIP

[LA INFORMACIÓN REGISTRADA EN ESTA FICHA TIENE CARÁCTER DE DECLARACIÓN JURADA SEGÚN
D.S. Nº 102-2007-EF]

FECHA DE LA ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN:

1. IDENTIFICACIÓN

1.1 CÓDIGO SNIP DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA (A SIGNADO POR EL APLICATIVO
INFORMÁTICO)

1.2 NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA I.E.MX INTERCULTURAL BILINGÜE ASHÁNINCA Y

MACHIGUENGA EN LA COMUNIDAD NATIVA DE SAMPANTUARI DEL CENTRO POBLADO DE KIMBIRI CERCADO, DISTRITO DE KIMBIRI,
LA CONVENCIÓN – CUSCO”

1.3 RESPONSABILIDAD FUNCIONAL DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA (S EGÚN ANEXO

SNIP-04)

FUNCIÓN EDUCACION
DIVISIÓN FUNCIONAL 047 EDUCACIÓN BÁSICA
GRUPO FUNCIONAL 0105: EDUCACIÓN SECUNDARIA
RESPONSABLE OPI EDUCACIÓN
FUNCIONAL

1.4 INDIQUE SI EL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA PERTENECE A UN PROGRAMA DE

INVERSIÓN

SI NO X

EN CASO AFIRMATIVO, INDIQUE EL PROGRAMA DE INVERSIÓN __________________

1.5 INDIQUE SI EL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA PERTENECE A UN CONGLOMERADO

AUTORIZADO

SI NO X

EN CASO AFIRMATIVO, INDIQUE EL CONGLOMERADO __________________

1.6 LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

CENTRO POBLADO: KIMBIRI, DISTRITO DE KIMBIRI, PROVINCIA DE LA CONVENCIÓN – CUSCO

1.7 UNIDAD FORMULADORA DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

SECTOR: GOBIERNOS LOCALES _ PLIEGO: MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE KIMBIRI

(CUANDO CORRESPONDA )
NOMBRE: SUBGERENCIA DE FORMULACIÓN DE PROYECTOS
(ANOTE NOMBRE DE LA UNIDAD ORGÁNICA QUE FORMULA EL PIP)

PERSONA RESPONSABLE DE FORMULAR: ECON. NATALIE CÁCERES QUICAÑA/ARQ. JUAN CARLOS MEZA CALVO

PERSONA RESPONSABLE DE LA UNIDAD FORMULADORA: ARQ. VALENTÍN UGARTE FUENTES

1.8 UNIDAD EJECUTORA RECOMENDADA DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

SECTOR: GOBIERNOS LOCALES _ PLIEGO: MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE KIMBIRI

(CUANDO CORRESPONDA)

1
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NOMBRE: GERENCIA DE DESARROLLO URBANO Y RURAL

PERSONA RESPONSABLE DE LA UNIDAD EJECUTORA: ING. JAVIER NAVARRO GONZALES

2
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2. ESTUDIOS

2.1 NIVEL ACTUAL DEL ESTUDIO DEL 2.2 NIVEL DE ESTUDIO PROPUESTO
PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA POR LA UF PARA DECLARAR
VIABILIDAD

COSTO DE
ELABORACIÓN DEL
NIVEL FECHA AUTOR NIVEL X
ESTUDIO (NUEVOS
SOLES)
PERFIL - ECON. NATALIE 16,691.33 PERFIL X
CÁCERES QUICAÑA
FACTIBILIDAD FACTIBILIDAD

3. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

2
3.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

EL SERVICIO EDUCATIVO QUE BRINDA LA I.E.MX INTERCULTURAL BILINGÜE ASHÁNINCA Y MACHIGUENGA, TIENE LA PARTICULARIDAD
DE QUE SE ENMARCA DENTRO DE UNA ESCUELA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE – EIB ; CUENTAN CON 5 AMBIENTES
PEDAGÓGICOS, 1 AMBIENTE ADMINISTRATIVO DE MATERIAL RÚSTICO (MADERA Y PALMA) Y DOS LETRINAS, LOS ESTUDIANTES
REALIZAN LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS, RECREATIVAS, Y CÍVICAS EN LA LOZA DEPORTIVA DE LA CC.NN DE SAMPANTUARI Y EN EL
CAMPO DEPORTIVO DE TIERRA, EL MOBILIARIO CON EL QUE CUENTAN ES PRESTADO POR EL NIVEL PRIMARIA, EL MATERIAL EDUCATIVO
ES ESCASO, NO ES PERTINENTE DE ACUERDO A LA CULTURA Y LENGUA DE LOS ESTUDIANTES, LOS DOCENTE NO DESARROLLAN LOS
PROCESOS PEDAGÓGICOS EN AMBAS LENGUAS (ASHÁNINCA O MACHIGUENGA Y ESPAÑOL), LIMITACIÓN QUE SE MEJORARÁ CON LA
IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO, LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EN LA ENSEÑANZA DE SUS HIJOS EN EL COLEGIO ES
LIMITADA, YA QUE NO EXISTEN ESPACIOS QUE PROMUEVAN ESTRECHAMENTE ESTA INTERACCIÓN.
DEFINIÉNDOSE EL PROBLEMA COMO: INADECUADA COBERTURA DEL SERVICIO EDUCATIVO CON ESTÁNDARES DE CALIDAD DE
EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EN LA I.E.MX INTERCULTURAL BILINGÜE ASHÁNINCA Y MACHIGUENGA DEL NIVEL SECUNDARIA
EN LA COMUNIDAD NATIVA DE SAMPANTUARI

3.2 BENEFICIARIOS DIRECTOS

3.2.1 NÚMERO DE BENEFICIARIOS DIRECTOS: 64

3.2.2 CARACTERÍSTICAS DE LOS BENEFICIARIOS

ENTRE LOS INDICADORES EDUCATIVOS TENEMOS, QUE LOS NIVELES DE APROBACIÓN, QUE VARÍAN ENTRE 87% Y 100%, LA
PROPORCIÓN DE ALUMNOS REPITENTES O DESAPROBADOS DE GRADO SE HA INCREMENTADO EL AÑO 2012 HASTA EL 3% Y LA TASA
DE DESERCIÓN ESCOLAR ALCANZO SU NIVEL MÁS ALTO EN EL AÑO 2012, REPRESENTADO POR EL 8%, LOS MOTIVOS DE DESERCIÓN
FUERON ECONÓMICOS Y POR ENFERMEDAD
EL ÁMBITO DE INFLUENCIA DEL PROYECTO ABARCA 6 EN EL CENTRO POBLADO DE KIMBIRI CERCADO (SAMPANTUARI NATIVO,
SAMPANTUARI ALTA, SAMPANTUARI BAJA, ANARO, PANTANAL, KIMBIRI ALTO) Y 02 COMUNIDADES NATIVAS MÁS. KAPIRUSHIATO Y
MAZOQUIATO, QUE COMPRENDE UN TOTAL DE 1,015 HABITANTES.
LA POBLACIÓN DEL ÁMBITO DE INFLUENCIA CONFORMADA MAYORMENTE POR POBLACIÓN DE LAS ETNIAS ASHÁNINCA Y
MACHIGUENGA, LA MAYOR PARTE DE LA POBLACIÓN PRACTICA LA AGRICULTURA DE SUBSISTENCIA, SIENDO LOS PRINCIPALES
CULTIVOS EL CAFÉ, CACAO, YUCA, ARROZ, MAÍZ, MANÍ Y FRIJOL, ETC. A FIN DE COMPLETAR LA CANTIDAD DE PROTEÍNA OBTENIDA
CRÍAN ANIMALES DE CORRAL TAMBIÉN PARA AUTOCONSUMO, EL 26% DE LAS FAMILIAS HABLAN LAS LENGUAS ASHÁNINCA Y
MACHIGUENGA, COMO TODA ETNIA SE CARACTERIZA POR CONTAR CON DIVERSAS EXPRESIONES, USOS SOCIALES, RITUALES,
CONOCIMIENTOS, Y TÉCNICAS ARTESANALES TRADICIONALES, CON RESPECTO A LOS SERVICIOS BÁSICOS CON LOS QUE CUENTA ESTA
POBLACIÓN SEGÚN EL CENSO AGROPECUARIO 2008 SE TIENE QUE EL 49% DE LAS FAMILIAS CUENTA CON SERVICIO DE AGUA
ENTUBADA, EL 77% DE LAS FAMILIAS NO CUENTA CON SERVICIOS DE ALCANTARILLADO, 28% DE LAS FAMILIAS QUE CUENTAN CON
EL SERVICIO DE FLUIDO ELÉCTRICO, EL MEDIO DE COMUNICACIÓN MÁS UTILIZADO ES LA RADIO, UTILIZADA POR EL 42% DE LAS
FAMILIAS, SEGUIDO DEL TELEVISOR UTILIZADA POR EL 32% DE LAS FAMILIAS, DENTRO DEL ÁMBITO DE INFLUENCIA DEL PROYECTO,
PODEMOS ENCONTRAR 08 INSTITUCIONES EDUCATIVAS, 02 DEL NIVEL INICIAL, 01 INICIAL NO ESCOLARIZADO, 04 DEL NIVEL
PRIMARIA Y SOLO 01 DEL NIVEL SECUNDARIO, 03 ESTABLECIMIENTOS DE SALUD: EL CS KIMBIRI QUE ATIENDE A LAS CC.NN DE
SAMPANTUARI NATIVO, PANTANAL Y ANARO, EL PS. ÁNGELES QUE ATIENDE A LA CC.NN DE KAPIRUSHIATO Y EL PS. VILLA
QUINTIARINA QUE ATIENDE A LA CC.NN DE MAZOQUIATO, ENTRE OTRAS CC.NN. LAS CONDICIONES DE VIVIENDA SON PRECARIAS
YA QUE EN LAS PAREDES DE LAS VIVIENDAS EL 52% UTILIZA LA MADERA, SEGUIDO DEL 22% DE LA POBLACIÓN QUE UTILIZA LA
PALMERA, EL 56% DE LAS VIVIENDAS UTILIZAN EN LOS TECHOS LA CALAMINA, EL 39% DE LA UTILIZA LA PALMERA Y GENERALMENTE
EL PISO ES DE TIERRA.

3.3 OBJETIVO DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

ADECUADA COBERTURA DEL SERVICIO EDUCATIVO CON ESTÁNDARES DE CALIDAD DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EN LA
I.E.MX INTERCULTURAL BILINGÜE ASHÁNINCA Y MACHIGUENGA DEL NIVEL SECUNDARIA EN LA COMUNIDAD NATIVA DE
SAMPANTUARI

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4. ALTERNATIVAS DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

(LAS TRES MEJORES ALTERNATIVAS, LA PRIMERA ES LA RECOMENDADA)

4.1 DESCRIPCIONES
COMPONENTE 1: SUFICIENTE Y ADECUADA INFRAESTRUCTURA PARA BRINDAR EL
SERVICIO EDUCATIVO. ACCIÓN 1.1A: CONSTRUCCIÓN DE AMBIENTES PEDAGÓGICOS Y
ADMINISTRATIVOS: Construcción de ambientes pedagógicos y administrativos: 05 Aula
pedagógica de 48.00 m2, Laboratorio 72.30 m2, Sala de cómputo 72.60 m2, Biblioteca de 67.70 m2
compuesta por la Sala de lectura y Depósito de libros, Tópico de 14.05 m2, dirección de 18.86 m2,
Hall de espera de 13.00 m2, Archivo de 13.05 m2, Departamento de educación física de 13.15 m 2,
Sala de profesores de 18.25 m 2, sala de uso múltiple de 84.35 m 2 con 01 depósito de 6.10 m 2,
Taller productivo de 85.90 m2 con sala de producción de acabado de 13.85 m2 y almacén de
insumos y herramientas de m2 con material noble con Sistema Estructural Mixta: Columna,
Viga de Concreto Armado y techo de losa Aligerada, CONSTRUCCIÓN DE SERVICIOS HIGIÉNICOS
PARA ALUMNOS VARONES DE 14.15 M 2 Y MUJERES DE 14.15 M 2 SERVICIOS HIGIÉNICOS DE DOCENTES VARONES DE
ALTERNATIVA 1
3.55 M2 Y DE DOCENTES MUJERES DE 3.65 M 2, 03 CAJAS DE ESCALERAS, COCINA DE 14.00 M2 CON DESPENSA DE
(RECOMENDADA)
6.10 M2, DEPÓSITO DE LIMPIEZA DE 9.30 M2, CERCO PERIMÉTRICO DE 217.15 ML, LOSA MULTIDEPORTIVA DE 640
M2, PATIO DE HONOR DE 220 M2, ASTA DE BANDERA, PÉRGOLA DE 40.78 M2, TANQUE ELEVADO Y CISTERNA 3
M3, TANQUE SÉPTICO Y POZO PERCOLADOR, PORTADA DE ACCESO Y OBRAS COMPLEMENTARIAS, COMPONENTE 2:
ADECUADA Y SUFICIENTE DOTACIÓN DE MOBILIARIOS, EQUIPOS Y MATERIAL EDUCATIVO
PERTINENTE EN LENGUA ORIGINARIA Y CASTELLANO, ACCIÓN 2.1: Implementación de
mobiliarios, equipos y material educativo pertinente en lengua originaria y castellano en los
ambientes pedagógicos, administrativos y complementarios COMPONENTE 3: SUFICIENTE
CAPACITACIÓN AL DIRECTOR, DOCENTES Y APAFA EN MANTENIMIENTO DE LA
INFRAESTRUCTURA E IMPLEMENTOS EDUCATIVOS. ACCIÓN 3.1: Capacitación a Personal
Directivo, docente y APAFA, dentro de marco de Educación Intercultural Bilingüe, COMPONENTE 4:
MITIGACIÓN AMBIENTAL ACCIÓN 4.1:PLAN DE MITIGACIÓN E IMPACTO AMBIENTAL
COMPONENTE 1: SUFICIENTE Y ADECUADA INFRAESTRUCTURA PARA BRINDAR EL
SERVICIO EDUCATIVO. ACCIÓN 1.1A: CONSTRUCCIÓN DE AMBIENTES PEDAGÓGICOS Y
ADMINISTRATIVOS: Construcción de ambientes pedagógicos y administrativos: 05 Aula
pedagógica de 48.00 m2, Laboratorio 72.30 m2, Sala de cómputo 72.60 m2, Biblioteca de 67.70 m2
compuesta por la Sala de lectura y Depósito de libros, Tópico de 14.05 m2, dirección de 18.86 m2,
Hall de espera de 13.00 m2, Archivo de 13.05 m2, Departamento de educación física de 13.15 m 2,
Sala de profesores de 18.25 m 2, sala de uso múltiple de 84.35 m 2 con 01 depósito de 6.10 m 2,
Taller productivo de 85.90 m2 con sala de producción de acabado de 13.85 m2 y almacén de
insumos y herramientas de m2 con material noble con SISTEMA ESTRUCTURAL MIXTA: COLUMNA,
VIGA DE CONCRETO ARMADO Y TECHO DE LOSA MACIZA, CONSTRUCCIÓN DE SERVICIOS HIGIÉNICOS PARA
ALUMNOS VARONES DE 14.15 M 2 Y MUJERES DE 14.15 M 2 SERVICIOS HIGIÉNICOS DE DOCENTES VARONES DE 3.55
ALTERNATIVA 2 M2 Y DE DOCENTES MUJERES DE 3.65 M 2, 03 CAJAS DE ESCALERAS, COCINA DE 14.00 M2 CON DESPENSA DE 6.10
M2, DEPÓSITO DE LIMPIEZA DE 9.30 M2, CERCO PERIMÉTRICO DE 217.15 ML, LOSA MULTIDEPORTIVA DE 640 M2,
PATIO DE HONOR DE 220 M2, ASTA DE BANDERA, PÉRGOLA DE 40.78 M2, TANQUE ELEVADO Y CISTERNA 3 M3,
TANQUE SÉPTICO Y POZO PERCOLADOR, PORTADA DE ACCESO Y OBRAS COMPLEMENTARIAS, COMPONENTE 2:
ADECUADA Y SUFICIENTE DOTACIÓN DE MOBILIARIOS, EQUIPOS Y MATERIAL EDUCATIVO
PERTINENTE EN LENGUA ORIGINARIA Y CASTELLANO, ACCIÓN 2.1: Implementación de
mobiliarios, equipos y material educativo pertinente en lengua originaria y castellano en los
ambientes pedagógicos, administrativos y complementarios COMPONENTE 3: SUFICIENTE
CAPACITACIÓN AL DIRECTOR, DOCENTES Y APAFA EN MANTENIMIENTO DE LA
INFRAESTRUCTURA E IMPLEMENTOS EDUCATIVOS. ACCIÓN 3.1: Capacitación a Personal
Directivo, docente y APAFA, dentro de marco de Educación Intercultural Bilingüe, COMPONENTE 4:
MITIGACIÓN AMBIENTAL ACCIÓN 4.1:PLAN DE MITIGACIÓN E IMPACTO AMBIENTAL

4.2 INDICADORES
ALTERNATIVA 1 ALTERNATIVA 2 ALTERNATIVA 3
MONTO DE LA A PRECIO DE MERCADO 3,488,418.92 3,494,165.13
INVERSIÓN
TOTAL (NUEVOS
A PRECIO SOCIAL 2,528,666.96 2,532,750.21
SOLES)

VALOR ACTUAL NETO

COSTO
(NUEVOS SOLES)
BENEFICIO (A
TASA INTERNA RETORNO
PRECIO SOCIAL)
(%)
COSTO/ RATIO C/E S/. 2,620.17 S/. 2,624.35
EFECTIVIDAD

4
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UNIDAD DE MEDIDA DEL NÚMERO DE NÚMERO DE

RATIO C/E (EJMS ALUMNOS ALUMNOS
BENEFICIARIO, ALUMNO
ATENDIDO, ETC.)

4.3 ANÁLISIS DE SOSTENIBILIDAD DE LA ALTERNATIVA RECOMENDADA

a.- Financiamiento de la Inversión y de la Operación y Mantenimiento.

La Inversión del proyecto será financiado con recursos del Canon y Sobre Canon de la Municipalidad distrital de
Kimbiri. En consecuencia, los recursos presupuéstales, humanos y equipos, están previstos por la
Municipalidad, por tanto se garantiza la disponibilidad de recursos económicos para su ejecución.
El financiamiento de los Costos de Operación del Proyecto estará a cargo de la Dirección Regional de Educación
Cusco a través de la Unidad de Gestión Educativa Local UGEL Cusco.
La Asociación de Padres de Familia será la encargada de velar por el mantenimiento y conservación de la
infraestructura de la Institución Educativa, conjuntamente con la Comunidad y el personal que labora en la
I.E.Mx Intercultural Bilingüe Asháninca Machiguenga, para lo cual se cuenta con las actas de compromiso
respectivas, así como de la gestión anual de Mantenimiento de Locales Escolares realizada por el Director de la
I.E el cual se financiará con recursos del MINEDU.

b.- Arreglos Institucionales para la ejecución del PIP y Operación del servicio.
La prioridad del proyecto y el financiamiento de la formulación del perfil estarán a cargo de la Municipalidad
Distrital de Kimbiri; así mismo será la institución encargado de formular el Expediente Técnico correspondiente
para fines de ejecutar el proyecto.
La Dirección Regional de Educación Cusco, a través de la Unidad de Gestión Educativa Local UGEL Cusco y la
Coordinación Educativa Kimbiri - COE, será la que asumirá la responsabilidad para el desarrollo y la gestión del
proceso educativo.

c. Adecuación de la oferta a las características de la demanda del servicio educativo.

En el proyecto se ha considerado características propias de la zona de intervención y población beneficiaria
(jóvenes provenientes en su mayoría de Comunidades Nativas), como el diseño de la infraestructura para la
zona de la selva rural, desarrollo de capacidades docentes y APAFA en el marco de la Educación Intercultural
Bilingüe, así como se ha tomado en cuenta sus necesidades particulares en el componente de implementación
de mobiliario, equipamiento y materiales educativos pertinente a su cultura, lengua materna y segunda lengua.

d.- Participación de los Beneficiarios

En el desarrollo del aprendizaje y asistencia
Los padres y madres de familia de las Comunidades beneficiarias tienen la disposición de enviar a sus hijos al
nivel secundario de la I.E.Mx Intercultural Bilingüe Asháninca Machiguenga, si la calidad de la oferta educativa
mejora, así como de participar en las actividades de capacitación del proyecto, conjuntamente con el director y
docentes de la I.E. y estrechar la interacción entre la comunidad y la institución educativa en el aprendizaje de
los jóvenes.
En el Mantenimiento del servicio educativo
La APAFA de la Institución Educativa, participa activamente en actividades vinculadas a la mejora de la
institución educativa, como faenas, actividades para recaudar fondos, recursos económicos y/o para la limpieza
de las aulas de la I.E.Mx Intercultural Bilingüe Asháninca Machiguenga. Además existe el compromiso y la
predisposición de la Comunidades beneficiarias de participar en los trabajos previos y durante la ejecución de
la obra como: en limpieza del terreno, con mano de obra no calificada en la etapa de inversión del proyecto.

5. COMPONENTES DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

(EN LA ALTERNATIVA RECOMENDADA)

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5.1 CRONOGRAMA DE INVERSION SEGÚN COMPONENTES

FECHA PREVISTA DE INICIO DE EJECUCIÓN: ( MESES/ AÑO)

PERIODOS (NUEVOS SOLES)

COMPONENTES TOTAL POR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 COMPONENTE

Expediente Técnico 15,113 15,113 30,227

Resultado 1: Infraestructura
253,493 232,369 232,369 232,369 232,369 232,369 232,369 232,369 232,369 2,112,443
Educativa
Acción 1.1: Infraestructura
253,493 232,369 232,369 232,369 232,369 232,369 232,369 232,369 232,369 2,112,443
pedagógica y administrativa
Resultado 2: Equipamiento 241,453 241,453
Acción 2.1: Implementación de
Mobiliario, Equipamiento y 241,453 241,453
materiales
Resultado 3:
Fortalecimiento de 6,676 6,676 6,283 6,676 6,676 6,283 39,269
Capacidades
Acción 3.1: Capacitación a
Personal Directivo, Docente, 6,676 6,676 6,283 6,676 6,676 6,283 39,269
APAFA
Resultado 4: Mitigación
1,486 1,362 1,362 1,362 1,362 1,362 1,362 1,362 1,362 12,380
Ambiental
Acción 4.1: Plan de mitigación
1,486 1,362 1,362 1,362 1,362 1,362 1,362 1,362 1,362 12,380
e impacto ambiental
Gastos Generales 29,010 26,592 26,592 26,592 26,592 26,592 26,592 26,592 26,592 241,748
Utilidad 20,207 18,523 18,523 18,523 18,523 18,523 18,523 18,523 18,523 168,388
Presupuesto Parcial 304,195 278,845 278,845 285,521 285,521 285,129 285,521 285,521 526,582 2,815,681
IGV (18%) 60,819 55,750 55,750 55,750 55,750 55,750 55,750 55,750 55,750 506,823
Presupuesto para licitación
365,014 334,596 334,596 341,272 341,272 340,879 341,272 341,272 582,332 3,322,504
por contrata
Gastos de Supervisión por
15,016 13,765 13,765 13,765 13,765 13,765 13,765 13,765 13,765 125,134
consultoría externa
Gastos de Liquidación de
10,555 10,555
Obra
15,113 15,113 380,030 348,361 348,361 355,037 355,037 354,644 355,037 355,037 606,651 3,488,419
Presupuesto Total de Obra

6
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5.2 CRONOGRAMA DE METAS FÍSICAS

PERIODOS (NUEVOS SOLES)

COMPONENTES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1TOTAL POR COMPONENTE

Expediente Técnico 50% 50% 100%

Resultado 1: Infraestructura
12% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 100%
Educativa
Acción 1.1: Infraestructura
12% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 100%
pedagógica y administrativa
Resultado 2: Equipamiento 100% 100%
Acción 2.1: Implementación de
Mobiliario, Equipamiento y 100% 100%
materiales
Resultado 3: Fortalecimiento
17% 17% 16% 17% 17% 16% 100%
de Capacidades
Acción 3.1: Capacitación a
Personal Directivo, Docente y 17% 17% 16% 17% 17% 16% 100%
APAFA
Resultado 4: Mitigación
12% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 100%
Ambiental
Acción 4.1: Plan de mitigación e
12% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 100%
impacto ambiental
Gastos Generales 12% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 100%
Utilidad 12% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 100%

Presupuesto Parcial 12% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 100%

IGV (18%) 12% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 100%
Presupuesto para licitación por
12% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 100%
contrata
Gastos de Supervisión por
12% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 100%
consultoría externa
Gastos de Liquidación de Obra 100% 100%
Presupuesto Total de Obra 0.43% 0.43% 11% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 17% 100%

7
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5.3 OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO

FECHA PREVISTA DE INICIO DE OPERACIONES: ( MES / AÑO)

COSTOS AÑOS (NUEVOS SOLES)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
103,300.0 103,300.0 103,300.0 103,300.0 103,300.0 103,300.0 103,300.0 103,300.0 103,300.0
SIN OPERACIÓN 103,300.00
0 0 0 0 0 0 0 0 0
PROYECTO MANTENIMIENTO 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
106,720.0 106,720.0 106,720.0 106,720.0 106,720.0 106,720.0 106,720.0 106,720.0 106,720.0
CON OPERACIÓN
0 0 0 0
106,720.00
0 0 0 0 0
PROYECTO MANTENIMIENTO 2,750.00 2,750.00 2,750.00 2,750.00 2,750.00 2,750.00 2,750.00 2,750.00 2,750.00 2,750.00

5.4 INVERSIONES POR REPOSICIÓN

AÑOS (NUEVOS SOLES)

COMPONENTES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
INVERSIONES POR
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
REPOSICIÓN

5.5 FUENTE DE FINANCIAMIENTO (DATO REFERENCIAL): _ADMINISTRACIÓN INDIRECTA – POR

CONTRATA ______

5.6 MODALIDAD DE EJECUCIÓN PREVISTA

ID TIPO DE EJECUCIÓN
1 ADMINISTRACIÓN DIRECTA
2 ADMINISTRACIÓN INDIRECTA – POR CONTRATA
3 ADMINISTRACIÓN INDIRECTA – ASOCIACIÓN PÚBLICA PRIVADO
(APP)
4 ADMINISTRACIÓN INDIRECTA – NÚCLEO EJECUTOR
5 ADMINISTRACIÓN INDIRECTA – LEY 29230 (OBRAS POR IMPUESTOS)

6. MARCO LOGICO DE LA ALTERNATIVA SELECCIONADA

OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE SUPUESTOS

VERFICACION
FIN CONTRIBUCIÓN DE DESARROLLO DEL CAPITAL HUMANO 1.- EL 25.5% DE LOS ALUMNOS ALCANZAN UN PRUEBA ESTÁNDAR
EN LAS COMUNIDADES Y CC.NN DEL ÁMBITO DE NIVEL SATISFACTORIO DE LOGROS DE APRENDIZAJE EN DE 5° GRADO DE
INFLUENCIA DE LA I.E. MIXTA INTERCULTURAL BILINGÜE COMPRENSIÓN LECTORA Y EL 14.5% EN SECUNDARIA EN
ASHÁNINCA Y MACHIGUENGA MATEMÁTICA AL 5TO. AÑO DEL PROYECTO. ÁREA LÓGICO
MATEMÁTICA Y
COMUNICACIÓN
INTEGRAL
BECA 18 Y CENSO
ESCOLAR
ACTA CONSOLIDADA
DE EVALUACIÓN
INTEGRAL DEL NIVEL
DE EDUC.
SECUNDARIA
PROPÓSI ADECUADA COBERTURA DEL SERVICIO EDUCATIVO CON 1.- EL 83.3% DE LOS ADOLESCENTES DE 12 A 16 NÓMINAS DE LA COMUNIDAD SE MANTIENE
TO ESTÁNDARES DE CALIDAD DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL AÑOS ASISTEN A LA I.E. AL TERMINO DE LOS 10 MATRÍCULA DE LA ORGANIZADA DURANTE EL
BILINGÜE EN LA I.E.MX INTERCULTURAL BILINGÜE AÑOS DE EJECUTADO EL PIP I.E. N° 501349 – HORIZONTE DEL PROYECTO Y
ASHÁNINCA Y MACHIGUENGA DEL NIVEL SECUNDARIA EN 2.- REDUCIR LA TASA DE DESERCIÓN Y REPITENCIA SECUNDARIA CONSERVA OPERATIVAMENTE LA
LA COMUNIDAD NATIVA DE SAMPANTUARI ESCOLAR EN 95% AL 10MO. AÑO DE OPERACIÓN. ESTADÍSTICAS DE LA INFRAESTRUCTURA CONSTRUIDA
3.- EL SERVICIO EDUCATIVO RECIBIDO POR LOS UGEL CUSCO Y DEMÁS BIENES.
ESTUDIANTES CUMPLE CON LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS PADRES Y MADRES DE
LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE DE LA FAMILIA EDUCARAN A SUS HIJOS
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL CON MAYOR INTERÉS CON FINES
BILINGÜE Y RURAL QUE LOGREN SER
PROFESIONALES Y BUENOS
TÉCNICOS.
COMPON 1.- EL 100% DE LOS AMBIENTES DE LA I.E. IB NÓMINAS DE
ENTES LA INFRAESTRUCTURA CUMPLE CON NORMAS TÉCNICAS
AYM, SON SEGUROS Y COMPLETOS CON ADECUACIÓN MATRÍCULA DE LA
DE DISEÑO PARA BRINDAR EL SERVICIO EDUCATIVO
A LAS NORMAS TÉCNICAS PARA EL DISEÑO DE I.E. N° 501349 -
LOCALES DE EDUC. BÁSICA REGULAR - SECUNDARIA SECUNDARIA
REGISTRO DE LA
PROVISIÓN DE
MATERIALES DE
ADECUADA Y SUFICIENTE DOTACIÓN DE MOBILIARIOS, 2.- EL 100% DE LOS AMBIENTES SE ENCUENTRAN TODAS LAS
EQUIPOS Y MATERIAL EDUCATIVO PERTINENTE EN LENGUA EQUIPADAS CON MATERIALES EDUCATIVOS SECCIONES DE LA
ORIGINARIA Y CASTELLANO ADECUADOS A LA NORMA TÉCNICA Y A LAS POLÍTICAS INSTITUCIÓN
DEL SECTOR EDUCATIVO EDUCATIVA Y
REPORTE DE
SUPERVISIÓN DE LA
UGEL.
INFORME DE
PARTICIPACIÓN ACTIVA Y MASIVA
SUFICIENTE DESARROLLO DE CAPACIDADES DEL 3.- EL 100% DE LOS DOCENTES CAPACITADOS Y EL CAPACITACIONES DE
DE LOS BENEFICIARIOS :
DIRECTOR, DOCENTES, APAFA Y ALUMNOS EN EL MARCO 80% DE LA APAFA APLICAN LOS CONOCIMIENTOS DOCENTES CADA UNA
PERSONAL DIRECTIVO Y
DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE ADQUIRIDOS A PARTIR DEL 1ER. AÑO. DE LAS TEMÁTICAS
DOCENTE DE LA I.E Y APAFA
DESARROLLADAS

8
 Directiva General del Sistema Nacional de Inversión Pública
Resolución Directoral N° 003-2011-EF/68.01
Formato SNIP 03

4.- EL 100% DEL PERSONAL CAPACITADO APLICAN INFORME DE PARTICIPACIÓN ACTIVA Y MASIVA
MITIGACIÓN AMBIENTAL EL CONTROL Y SEGURIDAD EN LA OBRA, SE INSTALAN ACTIVIDADES DE LA DEL PERSONAL DE OBRA Y
LOS MEDIOS DE CONCIENTIZACIÓN OBRA BENEFICIARIOS DEL PROYECTO.

ACTIVIDA CONSTRUCCIÓN DE 05 AULAS, LABORATORIO FÍSICA CONTAR CON LOS

DES QUÍMICA, SALA DE CÓMPUTO, BIBLIOTECA (SALA DE DESEMBOLSOS OPORTUNOS DE
LECTURA Y DEPÓSITO DE LIBROS), TÓPICO, DIRECCIÓN, CUADERNO DE LOS RECURSOS FINANCIEROS Y
HALL DE ESPERA, ARCHIVO, SALA DE PROFESORES, CONTROL DE OBRAS LA PARTICIPACIÓN DEL
SALÓN DE USOS MÚLTIPLES, DEPÓSITO (SUM), INFORME DE PERSONAL PROFESIONAL Y
DEPARTAMENTO DE EDUC. FÍSICA, TALLER PRODUCTIVO, 1.- CONST. ÁREA 2,112,442.9 LIQUIDACIÓN DE TÉCNICO CALIFICADOS DE
SALA DE ACABADO DEL TALLER PROD., CAJA DE PEDAGÓGICA, 8 OBRA ACUERDO A LA ESPECIALIDAD
ESCALERAS, SSHH DE ALUMNOS Y ALUMNAS, SSHH DE ADMINISTRATIVA Y FACTURA Y BOLETA DEL PROYECTO.
DOCENTES VARONES Y MUJERES, COCINA CON COMPLEMENTARIA DE PAGO DE
DESPENSA, DEPÓSITO DE LIMPIEZA, LOSA MATERIALES
MULTIDEPORTIVA, PATIO DE HONOR, CERCO COMPROBANTES DE
PERIMÉTRICO, TANQUE ELEVADO Y CISTERNA, TANQUE ADQUISICIÓN Y
SÉPTICO Y POZO PERCOLADOR, PORTADA DE ACCESO Y ENTREGA DE
OBRAS COMPLEMENTARIAS EQUIPOS Y
2.- IMPLEMENTACIÓN DE MOBILIARIO DE
241,453.06
IMPLEMENTACIÓN DE MOBILIARIO Y EQUIPOS DE MOBILIARIOS Y AULAS Y OFICINAS
AMBIENTES PEDAGÓGICOS, ADM. Y COMPLEMENTARIOS EQUIPAMIENTO RECIBO DE
CAPACITACIÓN A DOCENTES Y DIRECTIVOS EN GESTIÓN HONORARIOS DE LOS
EDUCATIVA Y GESTIÓN ESCOLAR, FORMACIÓN DE PONENTES DE LAS
DOCENTES EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE CAPACITACIONES
NIVEL SECUNDARIA, CAPACITACIÓN A DOCENTES Y RELACIÓN DE
DIRECTIVOS EN TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA, MATERIALES
TALLER DE CAPACITACIÓN A LA APAFA Y COMUNIDAD, UTILIZADOS EN
EN DESARROLLO DEL ENTORNO EDUCATIVO Y ESCUELA TALLERES
3.- FORTALECIMIENTO DE REGISTRO DE
DE PADRES BAJO EL ENFOQUE DE EDUCACIÓN 39,269.49
CAPACIDADES
INTERCULTURAL BILINGÜE, CAPACITACIÓN TEÓRICO - ASISTENTES A
PRÁCTICO EN MANTENIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA E CAPACITACIONES
IMPLEMENTOS EDUCATIVOS, CAPACITACIÓN A DOCENTES
EN DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN EL APRENDIZAJE CON EL
USO DE COMPUTADORAS Y CAPACITACIÓN EN LA
ATENCIÓN DEL SERVICIO DE TÓPICO ESCOLAR Y
PRIMEROS AUXILIOS
4.- PLAN DE MANEJO
12,379.78
PLAN DE MANEJO AMBIENTAL AMBIENTAL
2,405,545.3
5- COSTO DIRECTO
1
6.- GASTOS GENERALES 241,747.75
7- UTILIDAD 8.00% 168,388.17
8.- PRESUPUESTO PARCIAL 2,815,681.2
(A+B+C) 3
9.- IGV 18.00% 506,822.62
10.- PRESUPUESTO PARA
LICITACION POR 3,322,503.8
CONTRATA 6
11.- GASTOS DE
SUPERVISION POR
CONSULTORIA EXTERNA 125,134.05
12.- GASTOS DE
LIQUIDACION DE OBRA 10,554.51
13.- GASTOS EXPEDIENTE
TECNICO 30,226.50
PRESUPUESTO TOTAL DE 3,488,418.9
OBRA 2

7. OBSERVACIONES DE LA UNIDAD FORMULADORA

DOCUMENTOS FÍSICOS
TIPO (SALIDA /
DOCUMENTO FECHA ENTIDAD
ENTRADA)

COMPETENCIAS EN LAS QUE SE ENMARCA EL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

LA UNIDAD FORMULADORA DECLARA QUE EL PRESENTE PIP ES DE COMPETENCIA DE SU NIVEL DE GOBIERNO.
CASO CONTRARIO Y SÓLO DE SER COMPETENCIA LOCAL, EL GL INVOLUCRADO AUTORIZA SU FORMULACIÓN Y
EVALUACIÓN MEDIANTE:(CONVENIO) : ______________________ DE FECHA: ___________